某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.

(1)實(shí)驗(yàn)表明:①中的溫度降低,由此判斷氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)②中,該小組同學(xué)在燒杯中加入5mL 1.0mol/L鹽酸,再放入用砂紙打磨過(guò)的鋁條,觀察產(chǎn)生H2的速率,如圖2A所示,該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其能量變化可用圖2中的
 
(填“B”或“C”)表示.圖A中0一tl段化學(xué)反應(yīng)速率變化的原因是
 
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)溫度升高,則反應(yīng)放熱;溫度降低則反應(yīng)吸熱;
(2)濃度越小,反應(yīng)速率越小,溫度越高,速率越大;放熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,吸熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量;根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng)分析.
解答: 解:(1)①中的溫度降低,由此判斷氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)是吸熱反應(yīng),故答案為:吸熱;
(2)在燒杯中加入5mL 1.0mol/L鹽酸,再放入用砂紙打磨過(guò)的鋁條,觀察產(chǎn)生H2的速率,開(kāi)始時(shí)鹽酸的濃度減小,速率應(yīng)減小,但實(shí)際上增大,說(shuō)明溫度對(duì)速率的影響大于濃度對(duì)速率的影響,則該反應(yīng)放熱;放熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量;金屬與酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度影響反應(yīng)的速率,溫度越高,反應(yīng)的速率越快;
故答案為:放熱;B;溫度升高,反應(yīng)的速率加快.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,并結(jié)合題中所給的信息結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討與分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
排水法收集NO
B、
實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣
C、
除去氯氣中的HCl
D、
分離碘酒中的碘與酒精

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)質(zhì)量比為1:1的SO2氣體和SO3氣體,其分子數(shù)之比為
 
,氧原子數(shù)之比為
 
,相同條件下(同溫同壓)的體積之比為
 
,密度之比為
 

(2)常溫下A和B兩種氣體組成的混合氣(A的式量大于B的式量),經(jīng)分析混合氣體只含有氮和氫兩種元素,而且不論A和B以何種比例混合,氮和氫的質(zhì)量比總大于
14
3
.由此可確定A為
 
,B為
 
,其理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用98%的濃硫酸(其密度為1.84g/cm3)配制100mL1.0mol?L-1稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100mL量筒     B.托盤(pán)天平     C.玻璃棒       D.50mL容量瓶
E.10mL量筒      F.膠頭滴管     G.50mL燒杯     H.100mL容量瓶
(1)需量取濃硫酸的體積為
 
mL.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的儀器有(填序號(hào))
 

(3)配制過(guò)程中,下列情況會(huì)使?jié)舛绕偷氖?div id="fybwrfx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,偏高的是
 
(填序號(hào)).
①定容時(shí)俯視刻度線觀察液面    ②容量瓶使用時(shí)未干燥
③定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再補(bǔ)加蒸餾水至刻度線
④用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視觀察凹液面
⑤溶液注入容量瓶前沒(méi)有恢復(fù)到室溫就進(jìn)行定容
⑥將量筒中殘余的溶液洗滌后也倒入容量瓶中
⑦在燒杯中溶解溶質(zhì)攪拌時(shí),濺出少量溶液
⑧將所配得的溶液從容量瓶轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí),有少量濺出.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)4.8g O2和0.2mol CO2,它們的物質(zhì)的量之比是
 
,質(zhì)量之比是
 
,在同溫同壓下的體積之比是
 

(2)0.3mol NH3分子中所含原子數(shù)與
 
個(gè)H2O分子中所含原子數(shù)相等.
(3)含有0.4mol Al3+的Al2(SO43溶液中所含SO42-的物質(zhì)的量是
 

(4)2.5mol Ba(OH)2中含有
 
個(gè)Ba2+,含有
 
個(gè)OH-,2.5mol Ba(OH)2的質(zhì)量是
 
 g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)小組把CO2通入飽和Na2CO3溶液制取NaHCO3,裝置如圖1所示(氣密性已檢驗(yàn),部分夾持裝置略):

(1)請(qǐng)結(jié)合化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋B中溶液的作用
 

(2)當(dāng)D中有大量白色固體析出時(shí),停止實(shí)驗(yàn),將固體過(guò)濾、洗滌,取一定量配成樣液,并加入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀并有氣體產(chǎn)生,其離子方程式是
 

Ⅱ.某課外活動(dòng)小組欲利用氨氣與CuO反應(yīng),研究氨氣的性質(zhì)并測(cè)其組成,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未畫(huà)出)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器b中可選擇的試劑為(任意填一種)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,裝置C中黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)化為紅色固體(已知Cu2O也為紅色固體),量氣管中有無(wú)色無(wú)味的氣體.實(shí)驗(yàn)前稱取黑色CuO 80g,實(shí)驗(yàn)后得到紅色固體質(zhì)量為68g.則紅色固體成分的化學(xué)式為
 

(3)F中讀取氣體體積前,應(yīng)向上或向下移動(dòng)右管,使得左右兩邊液面相平,若無(wú)此操作,而F中左邊液面低于右邊液面,會(huì)導(dǎo)致讀取的氣體體積
 
 (填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)要想測(cè)得氨氣分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)至少測(cè)量或讀取哪些數(shù)據(jù)
 
(填序號(hào)).
a.B裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg;     b.F裝置實(shí)驗(yàn)前后液面差VL
c.D裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg;     d.E裝置實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量差mg;
(5)E裝置中濃硫酸的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

到目前為止,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芑螂娔苋匀皇侨祟愂褂米钪饕哪茉矗?br />(1)化學(xué)反應(yīng)中放出的熱能(焓變,△H)與反應(yīng)物和生成物的鍵能(E)有關(guān).已知:H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-185kJ/mol  E(H-H)=436kJ/mol,E(Cl-Cl)=247kJ/mol則E(H-Cl)=
 

(2)已知:Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g)△H=-25kJ/mol
     3Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g)△H=-47kJ/mol 
     Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g)△H=+19kJ/mol
請(qǐng)寫(xiě)出CO還原FeO的熱化學(xué)方程式:
 
;
最近,又有科學(xué)家制造出一種使用固體電解質(zhì)的燃料電池,其效率更高.一個(gè)電極通入空氣,另一個(gè)電極通入汽油蒸汽.其中固體電解質(zhì)是摻雜了Y2O3(Y:釔)的ZrO2(Zr:鋯) 固體,它在高溫下能傳導(dǎo)O2-離子(其中氧化反應(yīng)發(fā)生完全).以丁烷(C4H10)代表汽油.
①電池的正極反應(yīng)式為
 
;
②放電時(shí)固體電解質(zhì)里的O2-離子的移動(dòng)方向是向
 
極移動(dòng)(填正或負(fù)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果某研究小組擬用定量的方法測(cè)量Al和Fe分別與酸反應(yīng)的快慢,設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置.

(1)檢查圖1所示裝置氣密性的方法是
 

(2)分別寫(xiě)出Al和Fe與硫酸反應(yīng)的離子方程式
 

(3)若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以測(cè)量相同時(shí)內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以測(cè)量
 

(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖2所示,分析不同時(shí)間段速率變化的原因:
t1─t2階段速率加快的原因
 

t2─t3階段速率減慢的原因
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為以惰性電極進(jìn)行電解:
(1)寫(xiě)出A、B、電極上的電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式:
A:
 
,
B:
 

總反應(yīng)方程式:
 

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