S2Cl2是工業(yè)上常用的硫化劑,實(shí)驗(yàn)室制備S2Cl2的方法有2種:
① CS2+3Cl2CCl4+S2Cl2;② 2S+Cl2S2Cl2。
已知S2Cl2中硫元素顯+1價(jià),電子式:,它不穩(wěn)定,在水中易發(fā)生岐化反應(yīng)(一部分硫元素價(jià)態(tài)升高,一部分降低)。反應(yīng)涉及的幾種物質(zhì)的熔沸點(diǎn)如下:

物質(zhì)
S
CS2
CCl4
S2Cl2
沸點(diǎn)/℃
445
47
77
137
熔點(diǎn)/℃
113
-109
-23
-77
 
實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制備S2Cl2(部分夾持儀器已略去):

回答下列問題:
(1)裝置B、C中玻璃容器的名稱:       ;反應(yīng)原理(填寫數(shù)字序號(hào)):        。
(2)實(shí)驗(yàn)中鹽酸試劑通常采用36.5%的濃溶液,不用稀鹽酸的理由是             。
(3)D中冷凝管起到導(dǎo)氣和冷凝雙重作用,其冷卻水流動(dòng)方向與熱氣流流動(dòng)方向相同(見圖)。這種冷卻方式可應(yīng)用于下列高中化學(xué)中                 實(shí)驗(yàn)。
A.石油分餾    B.制取溴苯    C.制取乙酸乙酯   D.制備阿司匹林
(4)B裝置中盛放的是          ,反應(yīng)結(jié)束后從錐形瓶?jī)?nèi)混合物中分離出產(chǎn)品的方法是       ,D中采用熱水浴加熱的原因是                         。
(5)A部分儀器裝配時(shí),放好鐵架臺(tái)后,應(yīng)先固定          (填儀器名稱),整套裝置裝配完畢后,應(yīng)先進(jìn)行         再添加試劑。實(shí)驗(yàn)完畢,A中不再產(chǎn)生氯氣時(shí),可拆除裝置。拆除時(shí),最先的操作應(yīng)當(dāng)是                        
(6)實(shí)驗(yàn)過程中,若缺少C裝置,則發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品渾濁不清,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可用化學(xué)方程式表示為                             。實(shí)驗(yàn)完畢,當(dāng)把剩余濃鹽酸倒入E燒杯中與吸收了尾氣的氫氧化鈉溶液混合時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量黃綠色刺激性氣體產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:        (用離子方程式表示)。

(14分)
(1)廣口瓶     ①   (每格1分)
(2)稀鹽酸還原性弱,反應(yīng)困難 (2分,只說(shuō)出反應(yīng)困難或不反應(yīng),沒說(shuō)到還原性弱
給1分)
(3)BD(2分)
(4)飽和食鹽水 蒸餾   使CS2平穩(wěn)汽化,避免產(chǎn)物S2Cl2汽化(每格1分)   l (每格1分)
(5)酒精燈  氣密性檢查 將E中長(zhǎng)導(dǎo)管移開液面 (每格1分)
(6)2S2Cl2+2H2O=3S↓+SO2↑+4HCl↑  ClO-+2H++Cl-=Cl2↑+H2O  (每格1分)

解析試題分析:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置圖中可以看出,A為為制取Cl2,B、C為凈化,故B除HCl,C吸收水蒸氣,D中S與氯氣發(fā)生反應(yīng)生成S2Cl2;
(2)制取氯氣需要使用濃鹽酸,稀鹽酸不反應(yīng);
(3)在這里起到的作用是冷凝回流,故選BD;
(4)B中作用是吸收HCl,可以使用飽和食鹽水,從錐形瓶中有S、S2Cl2等,可以使用蒸餾的方法分離。
(5)儀器裝配的原則是從下到上,從左到右。
(6)若缺少干燥裝置,生成的S2Cl2有一部分發(fā)生水解生成S和SO2,故能看到渾濁。E為Cl2與NaOH反應(yīng)生成NaCl和NaClO,加入濃鹽酸后又反應(yīng)生成Cl2。
考點(diǎn):考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理(氣體制備),實(shí)驗(yàn)儀器,基本操作,元素及化合物知識(shí)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

PCl3可用于半導(dǎo)體生產(chǎn)的外延、擴(kuò)散工序。有關(guān)物質(zhì)的部分性質(zhì)如下:

 
熔點(diǎn)/℃
沸點(diǎn)/℃
密度/g·mL-1
其他
黃磷
44.1
280.5
1.82
2P(過量)+3Cl22PCl3;2P+5Cl22PCl5
PCl3
—112
75.5
1.574
遇水生成H3PO3和HCl,遇O2生成POCl3
POCl3
2
105.3
1.675
遇水生成H3PO4和HCl,能溶于PCl3
 
(一)制備:RU 圖是實(shí)驗(yàn)室制備PCl3的裝置(部分儀器已省略)

(1)儀器乙的名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用漂白粉加濃鹽酸制備Cl2的化學(xué)方程式:_______________________ 。
(3)堿石灰的作用是____________________。
(4)向儀器甲中通入干燥Cl2之前,應(yīng)先通入一 段時(shí)間的CO2,其目的是____________________。
(二)提純:
(5)粗產(chǎn)品中常含有POCl3、PCl5等。加入黃磷加熱除去PCl5后,通過_________________(填實(shí)驗(yàn)操作名稱),即可得到PCl3的純品。
(三)分析:
測(cè)定產(chǎn)品中PCl3純度的方法如下:迅速稱取4.200 g產(chǎn)品,水解完全后配成500mL溶液,取出25.00mL加入過量的0.1000 mol/L 20.00  mL 碘溶液,充分反應(yīng)后再用0.1000 mol/L  Na2S2O3溶液滴定過量的碘,終點(diǎn)時(shí)消耗10.00  mL Na2S2O3溶液。
已知:H3PO3+H2O+I2=H3PO4+2HI;I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6;假設(shè)測(cè)定過程中沒有其他反應(yīng)。
(6)根據(jù)上述數(shù)據(jù),該產(chǎn)品中PCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________ 。若滴定終點(diǎn)時(shí)俯視讀數(shù),則PCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(偏大、偏小、或無(wú)影響)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

海洋資源的利用具有廣闊前景。
(1)無(wú)需經(jīng)過化學(xué)變化就能從海水中獲得的物質(zhì)是________(填序號(hào))

A.Cl2B.淡水C.燒堿D.食鹽
(2)從海水中提取溴的主要步驟是向濃縮的海水中通入氯氣,將溴離子氧化,該反應(yīng)的離子方程式是________________________。
(3)下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。

①工業(yè)上常用于沉淀Mg2的試劑A是________,轉(zhuǎn)化為MgCl2的離子方程式是________________________________。
②由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式是________________________。
(4)海帶灰中富含以I形式存在的碘元素。實(shí)驗(yàn)室提取I2的途徑如下所示:

①灼燒海帶至灰燼時(shí)所用的主要儀器名稱是________________。
②向酸化的濾液中加過氧化氫溶液,寫出該反應(yīng)的離子方程式____________________________。
反應(yīng)結(jié)束后,再加入CCl4作萃取劑,振蕩、靜置,可以觀察到CCl4層呈________色。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)銅陵有色股份有限公司電線電纜廠屬國(guó)家電線電纜、繞組線行業(yè)專業(yè)生產(chǎn)廠。在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜)。某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法。甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:

乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O ) ,于是他提出了另一套方案:

(1)甲方案的①、③兩個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
                            ;③                               。
(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為       (填“甲”或“乙”)方案更合理,理由是:                                                   。
(3)丙認(rèn)為,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑。你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是:                             。
丁又提出了疑問:如果鐵過量,剩余的鐵粉會(huì)混在紅色粉末中,該怎么處理呢?
請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?u>                                  。
(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益。如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費(fèi),還會(huì)                               。
(5)若上述方案所用的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸               g,需水         mL(水的密度為1.0g/mL ) ,在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí),是如何操作的:                         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在馓“證明海帶中存在碘元素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)課本上的描述:“海帶灼燒后的灰燼中碘元素以I-形式存在”產(chǎn)生了疑問。久置KI固體被氧化變質(zhì),呈淺黃色(有I2),KI固體直接加熱時(shí),為什么不被氧化呢?因此,小組同學(xué)針對(duì)I-被氧化條件除了氧氣之外還需要什么條件進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出假設(shè)】根據(jù)久置KI固體會(huì)被氧化而變質(zhì),結(jié)合空氣的成分,首先排除    和稀有氣體的影響。然后對(duì)KI變質(zhì)條件提出合理假設(shè):
假設(shè)一:需要H2O的參與;
假設(shè)二:需要CO2的參與;
假設(shè)三:                      。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(1)為了驗(yàn)證假設(shè)二,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案;取10mLKI溶液(濃度較大)于5支試管中,向試管中通入CO2氣體或者滴加鹽酸。一段時(shí)間后對(duì)比試管中的顏色深淺,之后向試管中滴入淀粉溶液,再次對(duì)比試管中的顏色深淺,具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表:

試管序號(hào)
1
2
3
4
5
通入CO2時(shí)間/min
0
1
5
 
 
滴加鹽酸/滴
0
 
 
3
6
溶液中顏色對(duì)比
無(wú)色
淺黃色→黃色(依次加深)
滴加淀粉溶液后的顏色對(duì)比
無(wú)色
淺藍(lán)色→藍(lán)色(依次加深)
 
小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象深入思考了CO2在反應(yīng)過程中的作用,得出結(jié)論:CO2氣體同鹽酸一樣在KI被氧化的過程中提供           環(huán)境。
寫出此實(shí)驗(yàn)中CO2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
(2)為了驗(yàn)證I-被氧化是否必須要有H2O的參與,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①取一份純凈的KI固體,分成兩等份;
 
②一份加入到裝有           的集氣瓶A中;
一份加入到裝有           的集氣瓶A中;
③幾天后觀察。
 
 
【交流提高】
由于空氣中CO2和水蒸氣的含量很低,導(dǎo)致在加熱KI的過程中這兩種氣體很容易被“驅(qū)散”,不能很好地與KI接觸,KI自然就不能被氧化。長(zhǎng)時(shí)間保存碘化鉀需要避光、         

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

精制氯化鉀在工業(yè)上可用于制備各種含鉀的化合物。完成下列填空:
(1)工業(yè)氯化鉀中含有Fe3+、SO42、Br等雜質(zhì)離子,可按如下步驟進(jìn)行精制,完成各步內(nèi)容。
①溶解;②加入試劑至Fe3+、SO42沉淀完全,煮沸;③_____________________;④加入鹽酸調(diào)節(jié)pH;
⑤___________________(除Br);⑥蒸干灼燒。
步驟②中,依次加入的沉淀劑是NH3·H2O、________、________。
證明Fe3+已沉淀完全的操作是_________________________________________________。
(2)有人嘗試用工業(yè)制純堿原理來(lái)制備K2CO3。他向飽和KCl溶液中依次通入足量的______和______兩種氣體,充分反應(yīng)后有白色晶體析出。將得到的白色晶體洗滌后灼燒,結(jié)果無(wú)任何固體殘留,且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。
寫出生成白色晶體的化學(xué)方程式:___________________________________________。
分析該方法得不到K2CO3的原因可能是_______________________________________。
(3) 用氯化鉀制備氫氧化鉀的常用方法是離子交換膜電解法。氫氧化鉀在_________極區(qū)產(chǎn)生。為了避免兩極產(chǎn)物間發(fā)生副反應(yīng),位于電解槽中間的離子交換膜應(yīng)阻止_______(填“陰”、“陽(yáng)”或“所有”)離子通過。
(4)科學(xué)家最近開發(fā)了一種用氯化鉀制氫氧化鉀的方法。其反應(yīng)可分為5步(若干步已合并,條件均省略)。請(qǐng)寫出第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式。
第①、②步(合并):2KCl + 4HNO3→ 2KNO3 + Cl2 + 2NO2 + 2H2O
第③、④步(合并):4KNO3 + 2H2O → 4KOH + 4NO2 + O2
第⑤步:____________________________________________
總反應(yīng):4KCl + O2 + 2H2O → 4KOH + 2Cl2
與電解法相比,該方法的優(yōu)勢(shì)可能是______________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下流程檢驗(yàn)碳酸鈉粉末中可能含有少量氯化鈉和氫氧化鈉中的一種或兩種雜質(zhì)。

(1)步驟1所需玻璃儀器是         ;步驟3的操作名稱是         。
(2)對(duì)檢驗(yàn)碳酸鈉粉末中可能含有的雜質(zhì)提出合理假設(shè):
假設(shè)1:只含有氯化鈉
假設(shè)2:只含有              
假設(shè)3:氯化鈉和氫氧化鈉都存在
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行試驗(yàn)。
限選以下試劑:氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、酚酞試液、稀硝酸、稀鹽酸、稀硫酸、硝酸銀溶液;卮鹣铝袉栴}:
①加入過量試劑A的名稱是          
②填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟4:
 
步驟5:
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某含鎳(Ni)廢催化劑中主要含有Ni,還含有Al、Al203、Fe及其他不溶于酸、堿的雜質(zhì)。部分陽(yáng)離子以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)溶液的pH如下:

欲從含鎳廢催化劑中制得NiSO4·7H2O晶體,其流程如下:

請(qǐng)根據(jù)以上信息和流程圖,回答下列問題:
(1)“堿浸”的目的是除去含鎳廢催化劑中的___         _。
(2)“酸浸”時(shí)所加入的酸是___         _。酸浸后,濾液②中可能含有的金屬離子是___         。(用離子符號(hào)表示)。
(3)“調(diào)pH為2—3的目的是___         _。
(4)步驟A的操作順序是加熱濃縮、冷卻、____、____。
(5)NiSO4在強(qiáng)堿溶液中用NaC1O氧化,可制得堿性鎳鎘電池電極材料NiOOH。該反應(yīng)的離子方程式為________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,其中發(fā)生裝置相同,干燥和集氣裝置有兩套,分別用圖1和圖2表示。下列選項(xiàng)中正確的是

選項(xiàng)
發(fā)生裝置中的藥品
干燥和集氣裝置
A
電石和飽和食鹽水
圖2
B
大理石和稀鹽酸
圖1
C
銅和稀硝酸
圖2
D
氧化鈣和濃氨水
圖1

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同步練習(xí)冊(cè)答案