A、15 | B、16 | C、17 | D、18 |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、加入催化劑,反應途徑將發(fā)生改變,△H也將隨之改變 |
B、升高溫度,正逆反應速率都增大,H2S分解率也增大 |
C、增大壓強,平衡向逆反應方向移動,將引起體系溫度降低 |
D、若體系恒容,注人一些H2后達新平衡,H2濃度將減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、二氧化硫氣體通入到漂白粉溶液中:Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClO |
B、碳酸氫鎂溶液中加入過量的澄清石灰水:Mg2++2HCO3-+2Ca2++4OH-=Mg(OH)2↓+2CaCO3↓+2H2O |
C、H218O中投入Na2O2固體:2H218O+2O22-=4OH-+18O2↑ |
D、向硫酸氫鈉溶液中滴入氫氧化鋇溶液至pH=7:Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗目的 | 所加試劑(或操作、圖示) | 實驗現象 | 實驗結論 | |||||
A | 檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應 | 在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現象 | 恰好完全反應 | ||||
B | 判斷海水和蒸餾水 | 蒸發(fā)結晶 | 液體消失,無殘留物 | 該液體為蒸餾水 | ||||
C | 檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子 | 加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中 | 有無色無味氣體產生,且石灰水中有白色渾濁形成 | 溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子 | ||||
D | 測定空氣中氧氣的體積分數 | 完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,進入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的
|
氧氣約占空氣體積的
|
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、燒杯a中的溶液pH升高 |
B、燒杯a中發(fā)生的反應為2H2O+2e-=H2↑+2OH- |
C、燒杯b中發(fā)生還原反應 |
D、燒杯b中發(fā)生的反應為2Cl--2e-=Cl2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用“百度”搜索知,Y、Z形成的化合物“室溫下強度高,….導熱性好,熱膨脹系數小,是良好的耐熱沖擊材料.”由此可推測該化合物屬于離子晶體 |
B、化合物YW3水解產物之一具有強氧化性,由此可知Y在該化合物中的化合價為+3 |
C、由非金屬元素組成的化合物YX5是一種是否存在尚待確證的化合物,假如存在,該物質與水反應必然生成氣體X2,同時得到一種弱堿溶液 |
D、因為Z的氧化物熔點很高,不適宜于電解,故工業(yè)上常用電解Z與W的化合物的方法制取單質Z |
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科目:高中化學 來源: 題型:
溫度/℃ | 700 | 800 | 850 | 1000 | 1200 |
平衡常數K | 2.6 | 1.7 | 1 | 0.9 | 0.6 |
A | B | C | D | E | |
n(CO2) | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 |
n(H2) | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 |
n(CO) | 1 | 2 | 3 | 0.5 | 3 |
n(H2O) | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:
溫度/K | 反應① | 反應② | 反應③ |
298 | 2.96×109 | 2.53×109 | 1.32×1015 |
423 | 1.05×102 | 5.40×102 | 2.52×102 |
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