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11.實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應原理如下:
CH3CH2OH$→_{170℃}^{H_{2}SO_{4}(濃)}$CH2=CH2
CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br
可能存在的主要副反應有:乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚.
用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:
有關數據列表如下:
    乙醇1,2-二溴乙烷    乙醚
    狀態(tài)  無色液體   無色液體  無色液體
密度/g•cm-3    0.79    2.2    0.71
  沸點/℃    78.5    132    34.6
  熔點/℃    一l30    9-1l6
回答下列問題:
(1)在此制各實驗中,要盡可能迅速地把反應溫度提高到170℃左右,其最主要目的是d;(填正確選項前的字母)
a.引發(fā)反應    b.加快反應速度     c.防止乙醇揮發(fā)   d.減少副產物乙醚生成
(2)在裝置C中應加入c,其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體:(填正確選項前的字母)
a.水    b.濃硫酸       c.氫氧化鈉溶液       d.飽和碳酸氫鈉溶液
(3)若產物中有少量副產物乙醚.可用蒸餾的方法除去;
(4)反應過程中應用冷水冷卻裝置D,其主要目的是避免溴大量揮發(fā),但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是產品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,過度冷卻會凝固而堵塞導管.

分析 實驗室制備1,2-二溴乙烷:三頸燒瓶A中發(fā)生反應是乙醇在濃硫酸的作用下發(fā)生分子內脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應,反應方程式為:CH3CH2OH $→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,
如果D中導氣管發(fā)生堵塞事故,A中產生的乙烯氣體會導致裝置B中壓強增大,長導管液面會上升,所以裝置B中長玻璃管可判斷裝置是否堵塞,裝置B起緩沖作用,濃硫酸具有脫水性、吸水性和強氧化性,能氧化乙醇,CH3CH2OH+4H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4SO2↑+CO2↑+7H2O+C,可能生成的酸性氣體為二氧化硫、二氧化碳,裝置C中放氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,除去雜質氣體,乙烯含有不飽和鍵C=C雙鍵,能鹵素單質發(fā)生加成反應,D中乙烯和溴加成生成1,2-二溴乙烷,反應為:CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br,制得1,2-二溴乙烷.
(1)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內脫水生成乙醚;
(2)濃硫酸具有強氧化性,可能氧化乙醇中的碳;
(3)利用1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同進行解答;
(4)溴易揮發(fā),該反應放熱,產品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,不能過度冷卻(如用冰水),否則使氣路堵塞.

解答 解:實驗室制備1,2-二溴乙烷:三頸燒瓶A中發(fā)生反應是乙醇在濃硫酸的作用下發(fā)生分子內脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應,反應方程式為:CH3CH2OH $→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,如果D中導氣管發(fā)生堵塞事故,A中產生的乙烯氣體會導致裝置B中壓強增大,長導管液面會上升,所以裝置B中長玻璃管可判斷裝置是否堵塞,裝置B起緩沖作用,濃硫酸具有脫水性、吸水性和強氧化性,能氧化乙醇,CH3CH2OH+4H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4SO2↑+CO2↑+7H2O+C,可能生成的酸性氣體為二氧化硫、二氧化碳,裝置C中放氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,除去雜質氣體,乙烯含有不飽和鍵C=C雙鍵,能鹵素單質發(fā)生加成反應,D中乙烯和溴加成生成1,2-二溴乙烷,反應為:CH2=CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br,制得1,2-二溴乙烷.
(1)乙醇在濃硫酸140℃的條件下,發(fā)生分子內脫水生成乙醚,2CH3CH2OH$→_{140℃}^{濃硫酸}$CH3CH2OCH2CH3+H2O,要盡可能迅速地把反應溫度提高170℃左右,其最主要目的是:減少副產物乙醚生成,
故答案為:d;
(2)濃硫酸具有強氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,CH3CH2OH+4H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4SO2↑+CO2↑+7H2O+C,二氧化碳、二氧化硫能和氫氧化鈉溶液反應,所以在裝置C中應加入氫氧化鈉溶液,吸收反應中可能生成的酸性氣體,
故答案為:c;
(3)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離,
故答案為:蒸餾;
(4)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應時放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),但1,2-二溴乙烷的凝固點9℃較低,不能過度冷卻,過度冷卻會凝固而堵塞導管,
故答案為:產品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,過度冷卻會凝固而堵塞導管.

點評 本題考查有機物合成實驗,主要考查了乙醇制備1,2-二溴乙烷,涉及制備原理、物質的分離提純、實驗條件控制、對操作分析評價等,是對基礎知識的綜合考查,需要學生具備扎實的基礎,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.某電解質,當把其固體加熱時,能生成一種氣體和一種新的離子化合物的是( 。
A.H2SO4B.KClO3C.CaOD.NaHCO3

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.高效凈水劑聚合氯化鋁鐵(PAFC)的組成可表示為[AlFe(OH)nCl6-n]m,該物質廣泛應用于日常生活用水和工業(yè)廢水的處理,PAFC中鐵元素的化合價為+3.某工廠欲以工業(yè)廢料(金屬鋁、鐵及其氧化物)為原料制取PAFC,設計如下流程:

①所得酸性溶液中,不能確定是否一定存在的陽離子是C
A、Al3+             B、Fe2+             C、Fe3+              D、H+
為證明該離子確實存在,可采用的操作(必須指明所采用的試劑及觀察到的現象)是取溶液少量滴入KSCN,溶液變血紅色.
②往酸性溶液中加入試劑X的目的是將亞鐵離子氧化為鐵離子;反應的離子方程式是2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室合成環(huán)己烯的反應和實驗裝置(夾持及加熱部分已省略)如圖:
相關數據如下:
 相對分子數量  密度沸點 溶解性 
環(huán)乙醇  100 0.9618 161微溶于水 
 環(huán)乙烯 82 0.8102 83難溶于水 
實驗步驟:
1.【合成】:在a中加入20.00g純環(huán)己醇及2小塊沸石,冷卻攪動下緩慢加入1mL濃硫酸.b中通入冷卻水后,緩慢加熱a,控制餾出物的溫度不超過90℃.
2.【提純】:將反應后粗產物倒入分液漏斗中,依次用少量5% Na2CO3溶液和水洗滌,分離后加入無水CaCl2顆粒,靜置一段時間后棄去CaCl2.再進行蒸餾最終獲得12.30g純環(huán)己烯.
回答下列問題:
(1)裝置b的名稱是冷凝管.加入沸石的目的是防暴沸.
(2)本實驗中最容易產生的副產物的結構簡式為
(3)分液漏斗在使用前必須清洗干凈并檢漏.本實驗分液所得產物應從上口倒出(填“上口”或“下口”).
(4)提純過程中加入Na2CO3溶液的目的是除去多余的H2SO4,加入無水CaCl2的作用是干燥所得環(huán)己烯.
(5)本實驗所得環(huán)己烯的產率是75%(產率=$\frac{實際產量}{理論產量}$×100%).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白與殺菌.以下是過氧化氫法生產亞氯酸鈉的工藝流程圖:

已知:①NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當條件下可結晶析出NaClO2•3H2O.
②純ClO2易分解爆炸,一般用稀有氣體或空氣稀釋到10%以下安全.
③160g/L NaOH溶液是指160gNaOH固體溶于水所得溶液的體積為1L.
(1)發(fā)生器中鼓入空氣的作用可能是b(選填序號);
a.將SO2氧化成SO3,增強酸性;  b.稀釋ClO2以防止爆炸; c.將NaClO3氧化成ClO2
(2)寫出發(fā)生器中反應的反應方程式2NaClO3+SO2=2ClO2+Na2SO4
(3)吸收裝置內發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+2ClO2+H2O2=2NaClO2+2H2O+O2;吸收裝置中的溫度不能過高,其原因是防止雙氧水分解
(4)吸收塔中為防止NaClO2被還原成NaCl,所用還原劑的還原性應適中.除H2O2外,還可以選擇的還原劑是a(選填序號);
a.Na2O2                   b.Na2S                     c.FeCl2
(5)從濾液中得到NaClO2•3H2O粗晶體的實驗操作依次是bde(選填序號);
a.蒸餾       b.蒸發(fā)      c.灼燒        d.過濾      e.冷卻結晶.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.乙烯在化工生產中的用途廣泛,乙烷脫氫制乙烯是工業(yè)上常用方法,但如果提高乙烯的產率一直是科學家研究的方向.現階段CO2氧化乙烷脫氫制乙烯的研究在國內外學術界引起較大關注,主要涉及以下反應:
反應①:C2H6?C2H4+H2 △H1
反應②:CO2+H2?CO+H2O(g)  H2<0
總反應③:C2H6+CO2?C2H4+H2O(g)+CO△H3
(1)反應①的△S>0(填“>”或“<”)
(2)在工業(yè)生產中,為了提高反應①中乙烯的產率,有人擬加入O2除去生成的H2,試解釋采取這一措施的原理:氧氣與氫氣反應生成水,減低氫氣的濃度,反應①平衡正向移動,提高乙烯的產率.但由于O2的氧化性強,乙烯往往會被氧化,最終乙烯的產率提高不大,無實際意義.
(3)下列關于該研究的說法正確的是:BD(填寫相應的編號)
A.為加快反應速率,生產中實際溫度越高越好,可提高每天的產量,從而提高經濟效益;
B.研究開發(fā)合適的催化劑,加快反應速率;
C.加入CO2可加快反應①的速率,從而提高乙烯的產率;
D.加入CO2對反應①的各物質起到稀釋的作用,在恒壓條件下可提高乙烷的轉化率.
(4)為研究溫度對乙烯產率的影響,實驗得圖1、圖2.試分析圖1 中H2收率在同一溫度下隨時間變化而下降的原因:反應②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低.從圖2中分析反應③的△H3>0(填“>”或“<”)
(5)寫出反應②的平衡常數表達式:K=$\frac{c(CO)×c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}$.若令濃度商Q=$\frac{生成物濃度的系數次方的乘積}{反應物濃度的系數次方的乘積}$,400K時,在固定體積的密閉容器中,充入物質的量為1:1的CO2和H2,經過一定時間t后到達平衡,在升高溫度至1700K.在圖3畫出反應②隨溫度升高時Q值的變化趨勢圖.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.對氮、碳及其化合物的研究具有重要意義.
(1)用肼(N2H4)為燃料,四氧化二氮做氧化劑,兩者反應生成氮氣和氣態(tài)水.
已知:N2(g)+2O2(g)=N2O4(g)△H1   K1
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H2   K2
則2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=2△H2-△H1 (用△H1、△H2表示),該反應的化學平衡常數K=$\frac{{{K}_{2}}^{2}}{{K}_{1}}$(用K1、K2表示)
(2)汽車尾氣轉化反應:NO+CO→N2+CO2(未配平),將NO和CO轉化為和N2 和CO2,實現除污,每生成1molN2還原劑失去電子數為4×6.02×1023
(3)大氣污染物氮氧化物可以用活性炭還原法處理.某研究小組向某2L的密閉容器中加入一定量的活性炭和NO,發(fā)生反應C(s)+2NO(g)?N2(g)+CO2 (g).在T1℃時,反應進行到不同時間測得各物質的物質的量如下:
時間(min)
物質的量(mol)
01020304050
NO2.001.160.800.800.960.96
N200.420.600.600.720.72
CO200.420.600.600.720.72
①0~10min內,NO的平均反應速率v(NO)=0.042mol/(L.min);T1℃時,該反應的平衡常數K=$\frac{9}{16}$.
②30min后,只改變某一條件,反應重新達到平衡,根據上表中的數據判斷改變的條件可能是b(填字母編號).
a.加入一定量的活性炭    b.通入一定量的NO c.恒容時,充入一定量的氦氣   d.加入合適的催化劑
(4)氨燃料電池使用的電解質溶液是2mol•L-1的KOH溶液,電池反應為:4NH3+3O2=2N2+6H2O.放電時,該電池正極的電極反應式為O2+2H2O+4e-=4OH-
(5)實驗室中用NaOH溶液吸收CO2,發(fā)生反應為2CO2+3NaOH=Na2CO3+NaHCO3+H2O.所得混合液中所有離子濃度由大到小的順序為c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(OH-)>c(H+).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室制備溴乙烷并進行溴乙烷的性質實驗如下,試回答下列問題:

Ⅰ.用如圖1所示的裝置制取溴乙烷:
在試管I中依次加入2mL 蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化鈉粉末,在試管Ⅱ中注入蒸餾水,在燒杯中注入冰水.加熱試管I至微沸狀態(tài)數分鐘后,冷卻.
(1)試管I中生成溴乙烷的化學反應方程式為:C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O.
(2)試管I中加入2mL 的蒸餾水,其作用除溶解NaBr粉末和吸收HBr氣體之外還有一個重要作用是降低濃硫酸的氧化性,減少副反應.
(3)反應結束后,試管Ⅱ中粗制的C2H5Br呈棕黃色.為了除去粗產品中的雜質,可選擇下列試劑中的C(填字母)
A.NaOH溶液        B.H2O         C.Na2SO3溶液        D.CCl4
(4)下列幾項實驗步驟,可用于檢驗溴乙烷中溴元素,其正確的操作順序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②(填代號).
①加熱;②加入AgNO3溶液;③加入稀HNO3酸化;④加入NaOH溶液;⑤冷卻
II.溴乙烷的性質實驗
(5)在進行溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱的性質實驗時,把生成的氣體通過如圖所示的裝置.用該裝置進行實驗的目的是檢驗乙烯的生成,該圖2中右邊試管中的現象是酸性高錳酸鉀溶液褪色;左邊試管中水的作用是除去乙醇等雜質等干擾.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.化學是一門以實驗為基礎的學科,熟練使用中學化學實驗中的常見儀器,熟悉常見實驗用品是正確進行實驗的基礎.試回答以下問題:
(1)現有如下儀器,用序號回答有關問題:
①容量瓶 ②蒸餾燒瓶、弁斜P天平   ④量筒、轃、拚舭l(fā)皿 ⑦分液漏斗
對允許加熱的儀器,加熱時必須墊石棉網的有②⑤;使用時必須檢查是否漏水的有①⑦;標有“0”刻度的有③.
(2)選擇下列實驗方法分離物質,將分離方法的序號填在橫線上.
A.萃取分液法    B.蒸發(fā)    C.結晶法    D.過濾法  E.蒸餾法   F洗氣
①D分離飽和食鹽水和沙子的混合物; ②E除去乙醇中的水;
③F除去CO2中的H2O(氣態(tài));        ④A從碘的水溶液里提取碘;
(3)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶標簽上應印有下列警示標記中的D.

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