【化學(xué)---選修模塊:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】
有機(jī)化合物A是一種農(nóng)藥生產(chǎn)的中間體,A在一定條件下可發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

請回答下列問題:
(1)A分子中不含氧官能團(tuán)的名稱為
 

(2)C不能發(fā)生反應(yīng)的類型有
 
(填字母).
a.取代       b.消去       c.加成       d.氧化        e.加聚
(3)F可能的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(5)寫出B到C的離子方程式
 

(6)E在一定條件下反應(yīng)能生成高分子化合物,其可能的結(jié)構(gòu)簡式為
 
考點:有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:A在堿性條件下水解生成,B與二氧化碳反應(yīng)生成C,而C遇氯化鐵溶液顯紫色,故B為,C為,則D為,D酸化得到E為,由E與F的分子式可知,E分子內(nèi)脫去2分子水生成F,且F為五元環(huán)化合物,故E在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)和酯化反應(yīng),F(xiàn)可能為、、,據(jù)此解答.
解答: 解:A在堿性條件下水解生成,B與二氧化碳反應(yīng)生成C,而C遇氯化鐵溶液顯紫色,故B為,C為,則D為,D酸化得到E為,由E與F的分子式可知,E分子內(nèi)脫去2分子水生成F,且F為五元環(huán)化合物,故E在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)和酯化反應(yīng),F(xiàn)可能為、、,
(1)由A分子結(jié)構(gòu)可知,其不含氧官能團(tuán)的名稱為:氯原子,故答案為:氯原子;
(2)C為,可以發(fā)生取代反應(yīng)、加聚反應(yīng)、氧化反應(yīng),不能發(fā)生消去反應(yīng)、加聚反應(yīng),故答案為:be;
(3)F可能的結(jié)構(gòu)簡式為:、,故答案為:、、;
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:,
故答案為:;
(5)B到C的離子方程式為:+CO2+H2O→+HCO3-
故答案為:+CO2+H2O→+HCO3-;
(6)E()在一定條件下反應(yīng)能生成高分子化合物,其可能的結(jié)構(gòu)簡式為:,
故答案為:
點評:本題考查有機(jī)物的推斷,難度中等,注意根據(jù)A的結(jié)構(gòu)及反應(yīng)條件進(jìn)行推斷,需要學(xué)生熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列日常生活中的現(xiàn)象與氧化還原反應(yīng)無關(guān)的是( 。
A、銅鑄塑像上出現(xiàn)銅綠[Cu2(0H)2C03]
B、用石膏點豆腐
C、不良商販用硫黃熏蒸法制作“白豆芽”
D、自來水廠用氯氣對水進(jìn)行消毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究.

(1)圖1中儀器①的名稱
 
,該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
.圖1裝置也可 以用于實驗室制
 
氣體(只填一種即可)
(2)小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳.實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:
打開旋塞,從長頸漏斗口注水至
 
,關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時間后,高度差不變,說明氣密性良好.其中塊狀固體應(yīng)放置在
 
處(填“A”或“B”)
(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是
 

(4)Cu與稀硫酸不能直接反應(yīng),但滴加H2O2溶液并加熱,能生成水和一種藍(lán)色溶液.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?福建廈門質(zhì)檢)菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”之稱,是一種高效的補(bǔ)鐵劑,長期以來民間流傳有“菠菜不能與豆腐同食”、“菠菜根比菠菜莖葉更有營養(yǎng)”等說法.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)擬通過實驗探究以下問題:
①菠菜是否含有豐富的鐵?
②菠菜是否含有草酸類物質(zhì)?
③菠菜根中鐵的含量是否比菠菜莖和葉的高?
該組同學(xué)通過上網(wǎng)查詢,獲得以下資料:草酸又名乙二酸,其酸性比乙酸稍強(qiáng),草酸及其鹽具有較強(qiáng)的還原性,其中草酸鈣不溶于水.
他們設(shè)計的實驗步驟如下:
Ⅰ.

Ⅱ.取菠菜根a g使用相同儀器、試劑,重復(fù)Ⅰ中實驗,觀察實驗現(xiàn)象.
Ⅲ.將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,冷卻后濾去菠菜,得濾液.向濾液中加入足量Ca(OH)2溶液,然后再加入足量試劑X,觀察現(xiàn)象.
請回答以下問題:
(1)操作①中使用的儀器除三腳架、酒精燈、玻璃棒外還需要
 
,操作②的名稱是
 

(2)可以說明菠菜根中Fe元素含量要比菠菜莖葉中多的現(xiàn)象是
 

(3)菠菜中的Fe是+2價還是+3價?
 

(4)通過步驟Ⅲ可以確定菠菜中含有草酸類物質(zhì).由于濾液中含有C
O
2-
3
,故需加入試劑X排除C
O
2-
3
的干擾.則X是
 
(寫化學(xué)式),加入試劑X后觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

己知X、Y、Z、W、N、U、V是短周期的主族元素,原子序數(shù)依次增大.X與N同主族,且與W都能形成A2B、A2B2型化合物;Z、W的單質(zhì)常溫下均為無色氣體;Y原子的L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍;U原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,試回答下列問題:
(1)YW2的電子式
 
;Z的氫化物結(jié)構(gòu)式為
 
;寫出U元素在周期表中的位置
 

(2)原子半徑:U
 
V(填>、<或=,下同);氣態(tài)氫化物的水溶液的酸性:U
 
V.
(3)寫出UW2與V元素的單質(zhì)在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)由X、Z組成的一種化合物化學(xué)式為ZX5,其各原子均達(dá)到同周期稀有氣體原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),該物質(zhì)屬于
 
(填“離子”或“共價”)化合物.
(5)X、Y、Z、W四種元素(按順序)可組成原子個數(shù)比為5:1:1:3的化合物,該化合物的稀溶液與足量氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,下列做法會使配得的溶液濃度偏高的是( 。
A、容量瓶中含有少量蒸餾水
B、將溶液從燒杯轉(zhuǎn)移到容量瓶中后沒有洗滌燒杯
C、定容時觀察液面俯視
D、定容時倒轉(zhuǎn)容量瓶幾次,發(fā)現(xiàn)凹液面最低點低于標(biāo)線,再補(bǔ)幾滴水到標(biāo)線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某固態(tài)易爆物質(zhì)(NxHyClzOw)的相對分子質(zhì)量為117.5.已知18.8g該物質(zhì)發(fā)生自身爆炸,分解產(chǎn)物為4.32gH2O、0.16molHCl、4.48L O2和若干克氮氣(體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測定).試回答:
(1)生成氮氣的質(zhì)量;
(2)已知該物質(zhì)是一種銨鹽,通過計算確定其化學(xué)式;
(3)若0.4mol的該銨鹽分解,計算被氮元素還原的氯元素原子的物質(zhì)的量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛是世界衛(wèi)生組織(WHO)確認(rèn)的致癌物和致畸物質(zhì)之一.我國規(guī)定:室內(nèi)甲醛(HCHO)含量不得超過0.08mg?m-3.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用酸性KMnO4溶液測定空氣中甲醛的含量,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
【測定原理】KMnO4( H+)溶液為強(qiáng)氧化劑,可氧化甲醛.離子方程式是:4MnO4-+5HCHO+H+=4Mn2++5CO2↑+11H2O
【測定裝置】部分裝置如圖所示:

【測定步驟】
(1)配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液:第一步:用分析天平稱取KMnO4固體1.5800g,配成0.01mol/LKMnO4溶液,除了天平、藥匙外,需要的玻璃儀器是:
 
、
 
、
 
、
 

第二步:用移液管量取上述已配制的溶液
 
mL,再用上述用到的儀器配制1.000×10-4mol/L的KMnO4溶液.
(2)測定濃度
①用移液管量取8.00mL 1.000×10-4mol?L-1 KMnO4溶液于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀H2SO4,加水20mL稀釋備用.
②打開
 
,關(guān)閉
 
(填“a”或“b”),用注射器抽取100mL新裝修的房屋室內(nèi)空氣.關(guān)閉
 
,打開
 
(填“a”或“b”),再推動注射器,將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中,使其充分反應(yīng).重復(fù)②的操作重復(fù)到第5次注射器推至一半時KMnO4溶液剛好褪色(MnO4-→Mn2+).
【交流討論】
(1)計算該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度
 
mg?m-3(1m3=103L,1g=103mg),該居室的甲醛
 
(填是或否)超標(biāo).
(2)某同學(xué)用該方法測量空氣中甲醛的含量時,所測得的數(shù)值比實際含量低,探究其可能的原因(假設(shè)溶液配制、稱量或量取實驗均無錯誤),分析認(rèn)為,可能的原因是注射器壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差、導(dǎo)氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點取樣次數(shù)太多等.
(3)實驗結(jié)束后,該小組成員在相互交流的過程中一致認(rèn)為:實驗裝置應(yīng)加以改進(jìn):有同學(xué)提議,可將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(右圖),有利于提高實驗的準(zhǔn)確度,其理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶澄清的溶液,其中可能含有H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+、I-、NO3-、CO32-、SO42-、AlO2-,取該溶液進(jìn)行以下實驗:
(1)取pH試紙檢驗,溶液呈酸性,可以排除
 
的存在.
(2)取出部分溶液,加入少量CCl4及數(shù)滴新制氯水,經(jīng)振蕩后CCl4呈紫紅色,可以排除
 
的存在.
(3)另取出部分溶液逐滴加入NaOH溶液,使溶液由酸性逐漸變?yōu)閴A性,反應(yīng)過程中均無沉淀產(chǎn)生,則又可排除
 
的存在.
(4)取出部分(3)中的堿性溶液加入Na2CO3溶液,有白色沉淀生成,證明有
 
的存在,可以排除
 
的存在.

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同步練習(xí)冊答案