NO(NO2) | NH4Cl(AlCl3) | FeCl2(FeCl3) | NaNO3(NH4NO3) | |
所選試劑化學式 | ||||
操作方法編號 |
分析 二氧化氮與水反應生成NO;
氯化鋁與氨水反應生成沉淀和氯化銨;
Fe與氯化鐵反應生成氯化亞鐵;
硝酸銨與NaOH反應生成硝酸鈉、一水合氨,蒸發(fā)時氨氣逸出.
解答 解:二氧化氮與水反應生成NO,則加水、洗氣可除雜;
氯化鋁與氨水反應生成沉淀和氯化銨,則加氨水、過濾可除雜;
Fe與氯化鐵反應生成氯化亞鐵,則加足量鐵粉、過濾可除雜;
硝酸銨與NaOH反應生成硝酸鈉、一水合氨,蒸發(fā)時氨氣逸出,則加NaOH溶液,然后蒸發(fā)可除雜,
故答案為:
NO(NO2) | NH4Cl(AlCl3) | FeCl2(FeCl3) | NaNO3(NH4NO3) | |
所選試劑化學式 | H2O | NH3•H2O | Fe | NaOH |
操作方法編號 | ② | ① | ① | ④ |
點評 本題考查混合物的分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異為解答的關鍵,側(cè)重分析與應用能力的考查,注意發(fā)生的反應及混合物分離方法,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
消耗NaOH溶液體積 | 19.00 | 21.81 | 21.79 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡向生成I2的方向移動 | B. | HI分子減少 | ||
C. | I2的分子數(shù)增多 | D. | I2的濃度增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 負極:4OH--4e-═O2+2H2O | B. | 負極:H2+2OH--2e-═2H2O | ||
C. | 正極:O2+4e-═4O2- | D. | 正極:H2-2e-═2H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸的電離方程式:H2CO3?2H++CO32- | |
B. | 硫化鈉水解:S2-+2H2O?H2S+2OH- | |
C. | 往AgI懸濁液中滴加Na2S飽和溶液:2Ag+ (aq)+S2-(aq)=Ag2S(s) | |
D. | 用醋酸除水垢:2CH3COOH+CaCO3=2CH3COO-+Ca2++H2O+CO2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣體體積 ①=② | |
B. | ①中陰極質(zhì)量增加,②中正極質(zhì)量減小 | |
C. | ②中負極:2H++2e-═H2↑ | |
D. | 溶液的pH變化:①減小,②增大 |
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年遼寧沈陽東北育才學校高二階段考一化學卷(解析版) 題型:填空題
用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2,可提高效益,減少污染,
(1)傳統(tǒng)上該轉(zhuǎn)化通過如圖所示的催化劑循環(huán)實現(xiàn),
其中,反應①為:2HCl(g)+CuO(s)H2O(g)+CuCl2(g) △H1
反應②生成1molCl2(g)的反應熱為△H2,則總反應的熱化學方程式為 , (反應熱用△H1和△H2表示)。
(2)新型RuO2催化劑對上述HCl轉(zhuǎn)化為Cl2的總反應具有更好的催化活性,
①實驗測得在一定壓強下,總反應的HCl平衡轉(zhuǎn)化率隨溫度變化的aHCl—T曲線如圖12,則總反應的△H 0,(填“>”、“﹦”或“<”);A、B兩點的平衡常數(shù)K(A)與K(B)中較大的是 。
②在上述實驗中若壓縮體積使壓強增大,畫出相應aHCl—T曲線的示意圖,并簡要說明理由: 。
③下列措施中有利于提高aHCl的有 。
A、增大n(HCl) B、增大n(O2) C、使用更好的催化劑 D、移去H2O
(3)一定條件下測得反應過程中n(Cl2)的數(shù)據(jù)如下:
t(min) | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 |
n(Cl2)/10-3mol | 0 | 1.8 | 3.7] | 5.4 | 7.2 |
計算2.0~6.0min內(nèi)以HCl的物質(zhì)的量變化表示的反應速率(以mol·min-1為單位)。
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