【題目】同學(xué)們在實驗室里用不同的方法分別制取Cu(NO3)2,并在此基礎(chǔ)上探究Cu(NO3)2的化學(xué)性質(zhì)。

(1)甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(2)乙組同學(xué)查閱了硝酸銅晶體的溶解度曲線(下圖),據(jù)此設(shè)計了以下實驗方案,先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng),欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進行的操作是:蒸發(fā)濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥。乙組同學(xué)認(rèn)為此方案優(yōu)于甲組的方案,理由之一是_____

(3)丙組同學(xué)用Cu(NO3)2晶體,探究其熱穩(wěn)定性,實驗裝置如下所示。(夾持裝置和加熱儀器未畫出)

①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,紅棕色氣體是____________。

②集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是____________,U形管中進入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是___。

③欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解],實驗方案是___。

④由該實驗可得出的結(jié)論是___。

【答案】3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2 +2NO↑+4H2O 降溫結(jié)晶 不會產(chǎn)生污染環(huán)境的 NO NO2 無色 3NO2 + H2O = 2 HNO3 + NO 取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加足量稀硫酸,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液 Cu(NO3)2 晶體的熱穩(wěn)定性較差

【解析】

1)銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,據(jù)此書寫;

2)根據(jù)硝酸銅的溶解度與溫度的關(guān)系分析判斷;

3)①根據(jù)氣體的顏色判斷氣體的成分;

②二氧化氮溶于水生成硝酸和NO;

③根據(jù)氧化銅能溶于酸溶液中,溶液顯藍(lán)色分析判斷;

④根據(jù)實驗現(xiàn)象分析判斷。

1)甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2,同時還有NO和水生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。

2)根據(jù)圖像可知硝酸銅的溶解度受溫度影響較大,因此欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進行的操作是:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng),因此不會產(chǎn)生污染環(huán)境的NO,所以此方案優(yōu)于甲組的方案。

3)①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,因此紅棕色氣體是NO2。

②由于二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮,所以集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是無色,二氧化氮進入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是由于二氧化氮與水反應(yīng),方程式為3NO2+H2O2HNO3+NO。

③氧化銅是堿性氧化物,能與酸反應(yīng),則欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解]的實驗方案是取少量黑色粉末于試管中,向其中滴加足量稀硫酸,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液。

④根據(jù)以上分析可知,由該實驗可得出的結(jié)論是Cu(NO3)2晶體的熱穩(wěn)定性較差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硫代硫酸鈉(Na2S2O3)具有較強的還原性,還能與中強酸反應(yīng),在精細(xì)化工領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。將SO2通入按一定比例配制成的Na2SNa2CO3的混合溶液中,可制得Na2S2O3·5H2O(大蘇打)。

(1)實驗室用Na2SO3和硫酸制備SO2,可選用的氣體發(fā)生裝置是________(填標(biāo)號);檢查該裝置氣密性的操作是:關(guān)閉止水夾,再_____________。

(2)Na2SNa2CO3的混合溶液中不斷通入SO2氣體的過程中,發(fā)現(xiàn):

淺黃色沉淀先逐漸增多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________(生成的鹽為正鹽);

淺黃色沉淀保持一段時間不變,有無色無味的氣體產(chǎn)生,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________(生成的鹽為正鹽);

淺黃色沉淀逐漸減少(這時有Na2S2O3生成);

繼續(xù)通入SO2,淺黃色沉淀又會逐漸增多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____(生成的鹽為酸式鹽)。

(3)制備Na2S2O3時,為了使反應(yīng)物利用率最大化,Na2SNa2CO3的物質(zhì)的量之比應(yīng)為____________;通過反應(yīng)順序,可比較出:溫度相同時,同物質(zhì)的量濃度的Na2S溶液和Na2CO3溶液pH更大的是_________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)系統(tǒng)命名:的名稱為:_______________________

(2)的鍵線式:_____________________________。

(3)下列關(guān)于糖類的說法正確的是_______。(填標(biāo)號)

a.糖類都有甜味,具有CnH2mOm的通式

b.麥芽糖水解生成互為同分異構(gòu)體的葡萄糖和果糖

c.用銀鏡反應(yīng)不能判斷淀粉水解是否完全

d.淀粉和纖維素都屬于多糖類天然高分子化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫常壓下,足量的鋁分別與下列酸反應(yīng)時,放出H2最多的是 ( )

A. 600 mL 18.4mol·L1的硫酸 B. 100 mL 1.0mol·L1的鹽酸

C. 200 mL 12 mol·L1的濃硝酸 D. 600mL 0.1 mol·L1的硫酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1已知:N2g+3H2g2NH3gΔH=92.4 kJ

2H2g+O2g====2H2OlΔH=571.6 kJ

2N2g+6H2Ol4NH3g+3O2gΔH=_______。

220世紀(jì)30年代,EyringPelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:

上圖是NO2CO反應(yīng)生成CO2NO過程中能量變化示意圖,請寫出CO2NO反應(yīng)生成NO2CO的熱化學(xué)方程式:__________________________________。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1E2的變化是:E1__E2__(填增大”“減小不變),對反應(yīng)熱是否有影響?__(填“是”或“否”),原因是________________________________________

3常溫常壓下斷裂1 mol氣體分子化學(xué)鍵所吸收的能量或形成1 mol氣體分子化學(xué)鍵所放出的能量稱為鍵能(單位為kJ·mol1)。下表是一些鍵能數(shù)據(jù)(kJ·mol1):請完成下列問題。

熱化學(xué)方程式2H2(g)S2(g)===2H2S(g) ΔH=-229 kJ·mol1,則X________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雄黃(As4S4)和雌黃(As2S3)是提取砷的主要礦物原料,二者在自然界中共生。根據(jù)題意完成下列填空:

(1)As2S3和SnCl2在鹽酸中反應(yīng)轉(zhuǎn)化為As4S4和SnCl4并放出H2S氣體.若As2S3和SnCl2正好完全反應(yīng),As2S3和HCl的物質(zhì)的量之比為________。寫出化學(xué)方程式并用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移_______________________________________________。

(2)上述反應(yīng)中的氧化劑是________,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用________吸收。

(3)As2S3和HNO3有如下反應(yīng):As2S3+10H++10NO3=2H3AsO4+3S+10NO2↑+2H2O

若生成2 mol H3AsO4,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為________。若將該反應(yīng)設(shè)計成一原電池,則NO2應(yīng)該在________(填“正極”或“負(fù)極”)附近逸出。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是

堿性氧化物

酸性氧化物

A

Na2CO3

H2SO4

NaOH

SO2

CO2

B

NaOH

HCl

NaCl

Na2O

CO

C

NaOH

CH3COOH

CaF2

CO

SO2

D

KOH

HNO3

CaCO3

CaO

SO2

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,既有離子鍵又有共價鍵的是

A.MgCl2B.CH3OHC.H2OD.Ca(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究H2O2、SO2、Br2氧化性強弱,某小組同學(xué)設(shè)計如下實驗(夾持及尾氣處理裝置已略去,氣密性已檢驗)。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

i.打開A中分液漏斗活塞,滴加濃硫酸

A中有氣泡產(chǎn)生,B中紅棕色溴水褪色,C中有白色沉淀

ii.取C中沉淀加入鹽酸

C中白色沉淀不溶解

iii.打開B中分液漏斗活塞,逐滴滴加H2O2

開始時顏色無明顯變化;繼續(xù)滴加H2O2溶液,一段時間后,混合液逐漸變成紅棕色

(1)C中產(chǎn)生的白色沉淀是______。

(2)甲同學(xué)通過C中產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論,氧化性:H2O2SO2。

①乙同學(xué)認(rèn)為不能得出此結(jié)論,對實驗進行了改進:

打開彈簧夾,通入N2,待排凈裝置內(nèi)空氣后,關(guān)閉彈簧夾,再打開A中分液漏斗活塞,此操作的目的是_________________

②丙同學(xué)進行了進一步的改進:

BC之間增加盛放CCl4的洗氣瓶D,丙同學(xué)的目的是______

③將乙和丙同學(xué)改進后的方案進行實驗,C中產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:

氧化性H2O2SO2。試寫出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

(3)iii中滴入少量H2O2沒有明顯變化。提出假設(shè):

觀點1:H2O2的量少不能氧化Br-

觀點2B中有未反應(yīng)H2SO3(或SO2)

為驗證觀點2,應(yīng)進行的實驗操作及現(xiàn)象是______。

(4)通過上述全部實驗,得出結(jié)論:H2O2、SO2、Br2氧化性由強到弱的順序是______。

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