(2013?信陽(yáng)二模)下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:A、溶液的pH值越小,其中含有的氫離子濃度越大,要想知道H+的多少,還要知道溶液的體積;
B、密度大于1的溶液物質(zhì)的水溶液濃度越高,密度越大,密度小于1的溶液物質(zhì)的水溶液濃度越高,密度越小;
C、非金屬單質(zhì)的化學(xué)活動(dòng)性越強(qiáng),氧化性也越強(qiáng);
D、酸越弱對(duì)應(yīng)酸根離子水解程度越大;
解答:解:A、溶液的pH值越小,其中含有的氫離子濃度越大,H+的多少與溶液的體積有關(guān);故A錯(cuò)誤
B、密度大于1的溶液物質(zhì)的水溶液濃度越高,密度越大,如濃硫酸等;密度小于1的溶液物質(zhì)的水溶液濃度越高,密度越小,如氨水溶液等;故B錯(cuò)誤;
C、非金屬單質(zhì)的化學(xué)活動(dòng)性越強(qiáng),氧化性也越強(qiáng);金屬單質(zhì)的化學(xué)活動(dòng)性越強(qiáng),還原性也越強(qiáng),故C錯(cuò)誤;
D、相同條件時(shí),酸性越弱的酸,其對(duì)應(yīng)的鈉鹽的酸根離子水解程度越大;堿性越強(qiáng),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了PH的計(jì)算,溶液密度的不同,濃度變化不同,單質(zhì)氧化性與單質(zhì)活潑性的關(guān)系判斷,鹽類(lèi)水解的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?信陽(yáng)二模)某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).兩同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行測(cè)定

(1)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過(guò)濾
過(guò)濾
、洗滌、干燥;其中“洗滌”的具體操作是
在過(guò)濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒(méi)濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次
在過(guò)濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒(méi)濾渣,靜止,如此重復(fù)2-3次

(2)裝置E中堿石灰的作用
防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測(cè)定
防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測(cè)定

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K2、K4,充分反應(yīng)    b.打開(kāi)K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過(guò)量空氣  c.打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過(guò)量空氣.正確的順序是
cab
cab
(填選項(xiàng)序號(hào),下同);若未進(jìn)行步驟
b
b
,將使測(cè)量結(jié)果偏低.
(4)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O

(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
31n
11m
31n
11m

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?信陽(yáng)二模)X、Y、Z、W均為短周期元素,它們?cè)谠刂芷诒碇邢鄬?duì)位置如圖所示.若Z原子的最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍,下列說(shuō)法中正確的是( 。
X Y  
  Z W

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?信陽(yáng)二模)有一稀硫酸和稀硝酸的混合酸,其中H2SO4和HNO3的物質(zhì)的量濃度分別是4mol/L和2mol/L,取10mL此混合酸,向其中加入過(guò)量的鐵粉,待反應(yīng)結(jié)束后,可產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下的混合氣體體積為(設(shè)反應(yīng)中HNO3被還原成NO)( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?信陽(yáng)二模)能影響水的電離平衡,并使溶液中的c(H+)>c(OH-)的操作是( 。

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