下列實(shí)驗(yàn)操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
①CO2含有CO可用點(diǎn)燃的方法除去
②N2中含有NO2可通入水中除去
③除去溴苯中的雜質(zhì)溴可加入KI溶液，使其生成KBr除去
④甲苯中含少量苯酚，可加入溴水使其生成沉淀而除去．
A、①B、③④
C、②③④D、①②③④
考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：①含有少量，不易點(diǎn)燃；
②生成NO；
③溴置換出碘，引入新雜質(zhì)；
④生成三溴苯酚，溶于甲苯．
解答： 解：①二氧化碳不支持燃燒，含有少量，不易點(diǎn)燃，應(yīng)通過灼熱的氧化銅，故錯(cuò)誤；
②二氧化氮和水反應(yīng)生成NO，應(yīng)用氫氧化鈉溶液除雜，故錯(cuò)誤；
③溴置換出碘，引入新雜質(zhì)，可直接加入氫氧化鈉除雜，故錯(cuò)誤；
④生成三溴苯酚，溶于甲苯，可加入氫氧化鈉除雜，故錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的分離、提純和除雜問題，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，題目難度不大，注意除雜時(shí)不要引入新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)物A的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家石油工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志，可發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化，B、D是生活中常見的兩種有機(jī)物，下列說法不正確的是（　�。�
A、A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH2
B、1molB物質(zhì)可以與足量Na反應(yīng)生成0.5molH2
C、B、D、E三種物質(zhì)可以用飽和Na2CO3溶液鑒別
D、由B、D制備E濃H2SO4只作吸水劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知X、Y、Z、W四種短周期元素的原子序數(shù)依次增大，其中X與Y、Z、W所形成的常見化合物在常溫下均呈氣態(tài)，在周期表中Z與W左右相鄰，Y的最高價(jià)氧化物的水化物與其氫化物反應(yīng)生成鹽，且Y的核電荷數(shù)與W的最外層電子數(shù)相同．請(qǐng)回答下列問題：
（1）Z基態(tài)原子的核外電子排布式是
 
；
（2）X、Y可組成一化合物，其原子個(gè)數(shù)之比為5：1．其化學(xué)式中含有的化學(xué)鍵有
 
．
（3）YX3分子的空間構(gòu)型是
 
，中心原子的雜化方式是
 
；Y的氫化物的沸點(diǎn)比W的氫化物的沸點(diǎn)
 
（填“高”或“低”）．
（4）在實(shí)際生產(chǎn)中，可在鐵件的表面鍍銅防止鐵被腐蝕．裝置示意圖如圖，請(qǐng)回答：
①A電極對(duì)應(yīng)的金屬是
 
（寫元素名稱），B電極的電極反應(yīng)式是
 
．
②鍍層破損后，鍍銅鐵比鍍鋅鐵更容易被腐蝕，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生稱取直鏈淀粉溶于水，進(jìn)行淀粉的水解實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)其是否水解完全．其實(shí)驗(yàn)過程如下：
淀粉溶液
加A
加熱
混合液
加B
混合液
加碘水
溶液變藍(lán)色
加C
加熱
單質(zhì)沉淀

回答下列問題：
（1）各步所加試劑為：A
 
；B
 
．
（2）只加A溶液，不加B溶液是否可以？
 
（填“可以”或“不可以”），理由是
 
．
（3）如加碘水變藍(lán)色，加C試劑后出現(xiàn)單質(zhì)沉淀，說明淀粉
 
水解．（填“未”、“部分”或“完全”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

I．現(xiàn)有某鐵碳合金，某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并探究濃硫酸的某些性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方案（夾持儀器已省略）．

點(diǎn)燃酒精燈一段時(shí)間后，A、B中可觀察到明顯的現(xiàn)象：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（寫濃硫酸只做氧化劑的）．
（2）B中的現(xiàn)象是
 
，由此可得到濃硫酸具有
 
性；C中足量的酸性KMnO4溶液所起的作用是
 
．
（3）D中盛放的試劑是
 
．
II．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室研究用過量的鋅與濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫的有關(guān)問題．
（1）這樣制取的二氧化硫氣體中可能含有的雜質(zhì)是
 
．
（2）某同學(xué)用下列裝置連接成一整套實(shí)驗(yàn)裝置以驗(yàn)證（1）的判斷是否正確，若按氣體從左到右流向時(shí)，氣體流經(jīng)的各裝置導(dǎo)管的編號(hào)依次是
 
（用a、b…填寫）．

III．某學(xué)生設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置利用氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉（這是一個(gè)放熱反應(yīng)），據(jù)此回答下列問題：

（1）A儀器的名稱是
 
，D的作用
 
．
（2）漂白粉將在U型管中產(chǎn)生，其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得Ca（ClO）2產(chǎn)率太低．經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn)主要原因是在U型管中存在兩個(gè)副反應(yīng)：
①溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成了Ca（ClO3）2，為避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可采取的措施是
 
，有同學(xué)測(cè)出了反應(yīng)后溶液中ClO-、ClO3-兩種離子的物質(zhì)的量（n）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線，粗略表示為曲線圖（不考慮氯氣和水的反應(yīng)）．
a、圖中曲線I表示
 
離子的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系．
b、所取石灰乳中含有Ca（OH）2的物質(zhì)的量為
 
mol．
c、另取一份與②等物質(zhì)的量的石灰乳，以較大的速率通入足量氯氣，反應(yīng)后測(cè)得產(chǎn)物中Cl-的物質(zhì)的量為0.37mol，則產(chǎn)物中n（ClO-）/n（ClO3-）=
 

②試判斷另一個(gè)副反應(yīng)是（寫出此反應(yīng)方程式）
 
，為避免此副反應(yīng)發(fā)生，可采取的措施是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D短四種周期元素，它們的原子序數(shù)依次增大．A是自然界中相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素，B是自然界中含量最高的元素，D則是自然界中含量最高的金屬元素，C與A同主族、與D同周期．
（1）寫出A和D的元素符號(hào)
 
、
 
．
（2）A2B屬于
 
化合物．（填離子或共價(jià)）
（3）比較C和D的原子半徑 C
 
D．（填“＞”、“=”或“＜”）
（4）比較C和D的金屬性C
 
D．（填“＞”、“=”或“＜”）
（5）若將2.7克D單質(zhì)溶于200mL  1mol?L-1的NaOH溶液中，計(jì)算生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 
  升？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

苯中混有少量的苯酚，為獲得較為純凈的苯，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗�，可選用的裝置和操作是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有a、b、c、d、e五種金屬．已知（1）e的氧化產(chǎn)物比d的氧化產(chǎn)物氧化能力強(qiáng)；（2）a投入e的鹽溶液中可得e的單質(zhì)，而c投入e的鹽溶液中卻不能可得e的單質(zhì)；（3）在以a、d為極板形成的原電池中（電解質(zhì)溶液是稀硫酸），d極上發(fā)生還原反應(yīng)；（4）電解含有a、b、c、e陽離子的鹽溶液時(shí)，b離子最先在電極上放電，然后是e離子，a、c兩種離子則不能在電極上放電；（5）c的單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)可生產(chǎn)藍(lán)色沉淀．推知五種金屬的活動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、a、d、b、e、c
B、c、a、d、e、b
C、a、e、d、b、c
D、c、a、b、e、d

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

11.9g金屬錫跟100mL12mol?L-1HNO3共熱一段時(shí)間．完全反應(yīng)后測(cè)定溶液中c（H+）為8mol?L-1，溶液體積仍為100mL．放出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積約為8.96L．由此推斷氧化產(chǎn)物可能是（Sn的相對(duì)原子質(zhì)量為119）（　�。�
A、SnO2?4H2O
B、Sn（NO3）4
C、Sn（NO3）2
D、Sn（NO3）2和Sn（NO3）4

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