A. | Cu為正極,Zn為負(fù)極 | B. | 該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | ||
C. | 電子由銅片通過導(dǎo)線流向鋅片 | D. | 正極反應(yīng)為:2H++2e-═H2↑ |
分析 原電池中,活潑金屬鋅作負(fù)極,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極銅發(fā)生還原反應(yīng),負(fù)極反應(yīng)式為Zn-2e-=Zn2+,正極反應(yīng)式為2H++2e-=H2↑,原電池中電子由負(fù)極流向正極,據(jù)此分析.
解答 解:A、該裝置是原電池裝置,Zn比Cu活潑,失去電子,作電池的負(fù)極,Cu作電池的正極,故A正確;
B、該裝置是原電池裝置,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,故B正確;
C、原電池中電子從負(fù)極流向正極,所以是從鋅極流向銅極,故C錯誤;
D、正極是Cu極,氫離子放電生成氫氣,反應(yīng)為2H++2e-═H2↑,故D正確;
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查原電池,利用氧化還原反應(yīng)來分析電極反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,并熟悉工作原理來解答,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和碳酸氫鈣溶液中加入飽和氫氧化鈣溶液:Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O | |
B. | 氯化亞鐵溶液中加入硝酸:Fe2++4H++NO3-=Fe3++2H2O+NO↑ | |
C. | 氯氣通入冷的氫氧化鈉溶液中:2Cl2+2OH-=3Cl-+ClO-+H2O | |
D. | 氨水中通入過量CO2:2NH3•H2O+CO2=2NH4++CO32-+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | P原子:1s2 Q原子:2s2 | |
B. | P原子:M電子層上有2個電子 Q原子:N電子層上有2個電子 | |
C. | P原子:2p能級上有1個未成對電子 Q原子:3p能級上有1個未成對電子 | |
D. | P原子:最外電子層L層上只有一個空軌道 Q原子:3P能級上只有一個空軌道 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LO2參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為2NA | |
B. | 用雙氧水分解制取0.1mol氧氣,轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為0.4×6.02×1023 | |
C. | 0.1molAlCl3完全水解轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁膠體,生成0.1NA個膠粒 | |
D. | 28gN2和CO的混合氣體中含有的分子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | T2O與D2O | B. | 4019K與4020Ca | ||
C. | O2和O3 | D. | ${\;}_{6}^{12}$C和${\;}_{6}^{14}$C |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1774年舍勒最早制得氯氣,1820年前后漂白粉用于飲用水消毒 | |
B. | 1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,使元素的性質(zhì)更有規(guī)律可循 | |
C. | 1902年哈伯開始對合成氨反應(yīng)進(jìn)行研究,工業(yè)化后提高了糧食產(chǎn)量 | |
D. | 1942年費(fèi)米進(jìn)行了235U原子核裂變試驗(yàn),從而開創(chuàng)原子能利用時代 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)Ⅰ:振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)Ⅱ:酸性KMnO4溶液中無明顯現(xiàn)象 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)Ⅲ:微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)Ⅳ:繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色,停止加熱,當(dāng)光束通過體系時可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向NaHCO3溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液:2HCO3-+Ba2++2OH-=BaCO3↓+2H2O+CO32- | |
B. | 向亞硫酸鈉溶液中滴入少量新制的氯水:3SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2HSO3- | |
C. | 電解KBr溶液時陰極的電極反應(yīng)式為:K++e-=K | |
D. | 將Fe2O3固體投入到少量HI溶液中:Fe2O3+6H++6I-=2Fe2++3I2+3H2O |
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