(2011?順德區(qū)模擬)下列關(guān)于反應(yīng)能量的說法正確的是( 。
分析:A、當(dāng)反應(yīng)物總能量>生成物總能量,則反應(yīng)是放熱反應(yīng);
B、物質(zhì)的能量越低越穩(wěn)定,形成化學(xué)鍵過程是放熱過程;
C、燃燒熱必須是1mol物質(zhì)燃燒生成最穩(wěn)定的氧合物所放出的能量;
D、中和熱是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol水時(shí),所放出的熱量.
解答:解:A、當(dāng)反應(yīng)物總能量>生成物總能量,則反應(yīng)是放熱反應(yīng),△H<O,故A正確;
B、如果1mol氫原子所具有的能量為E1,1mol氫分子的能量為E2.原子的能量比分子的能量高,所以原子灰結(jié)合成分子形成化學(xué)鍵放出熱量,即2H=H2 放出熱量,則2E1>E2,故B正確;
C、H2的燃燒熱必須是1mol物質(zhì)燃燒生成最穩(wěn)定的氧合物液態(tài)水時(shí)所放出的能量,故C錯(cuò)誤;
D、中和熱是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的稀溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol水時(shí),所放出的熱量,1molNaOH的氫氧化鈉溶液與含0.5molH2SO4的濃硫酸混合時(shí),濃硫酸溶于水放熱,所以導(dǎo)致△H<-57.3kJ?mol-1,故D錯(cuò)誤.
故選AB.
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的有關(guān)知識,主要是反應(yīng)的能量守恒的應(yīng)用,形成化學(xué)鍵是放熱反應(yīng),燃燒熱、中和熱的概念應(yīng)用,可以根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答,難度不大.
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(2011?順德區(qū)模擬)已知:C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H>0.該反應(yīng)達(dá)到平衡后,下列條件有利于反應(yīng)向正方向進(jìn)行的是( 。

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(2011?順德區(qū)模擬)設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法正確的是(N 14、O 16)(  )

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(2011?順德區(qū)模擬)下列操作正確的是( 。

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(2011?順德區(qū)模擬)某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號 反應(yīng)物 催化劑
10mL2% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液 1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液 1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液 1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是
降低了活化能
降低了活化能

(2)常溫下5% H2O2溶液的pH約為6,H2O2的電離方程式為
H2O2?H++HO2-
H2O2?H++HO2-

(3)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是
探究濃度對反應(yīng)速率的影響
探究濃度對反應(yīng)速率的影響
.實(shí)驗(yàn)時(shí)由于沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你對原?shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是
向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑(或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放在同一熱水浴中)
向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑(或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放在同一熱水浴中)

(4)實(shí)驗(yàn)③、④、⑤中,測得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖.
分析上圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率
堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率

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