某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想通過如圖1實(shí)驗(yàn)裝置探究SO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物.(夾持裝置已略去,裝置的氣密性良好)

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)中裝置B可吸收水分,干燥SO2氣體,其目的是
 
.裝置D除了吸收過量的SO2,避免污染空氣外,還起到的作用是
 

Ⅱ.對(duì)C中固體產(chǎn)物提出如下假設(shè):(假設(shè)Na2O2已全部反應(yīng))
假設(shè)1:
 

假設(shè)2:只有Na2SO4;
假設(shè)3:既有Na2SO3又有Na2SO4
(1)甲同學(xué)認(rèn)為SO2與Na2O2的反應(yīng)不同于CO2,應(yīng)為假設(shè)2成立,請(qǐng)據(jù)此寫出C中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)若假設(shè)2成立,為確定C中固體產(chǎn)物的成分,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn):
得出結(jié)論:C中固體產(chǎn)物只有Na2SO4.該方案是否合理?答:
 
.(填“是”或“否”)理由是
 

(3)乙同學(xué)為證明假設(shè)3成立,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論為:
①取少量C中固體產(chǎn)物于試管中,加入適量的蒸餾水溶解;
②滴加過量的1mol?L-1BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則證明C中固體產(chǎn)物中有
 
;
③滴加適量的1mol?L-1稀鹽酸,若白色沉淀部分溶解,并產(chǎn)生刺激性氣味氣體,則證明C中固體產(chǎn)物中有
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:Ⅰ.水能和過氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,干擾實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn),裝置B中濃硫酸可以吸收水蒸氣;空氣中二氧化碳、水能夠與過氧化鈉反應(yīng),干擾裝置C中二氧化硫與過氧化鈉的反應(yīng);
Ⅱ.根據(jù)假設(shè)2、假設(shè)3進(jìn)行判斷假設(shè)1的內(nèi)容;
(1)假設(shè)2生成了硫酸鈉,反應(yīng)物為過氧化鈉和二氧化硫,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)硝酸根離子在酸性條件下能夠?qū)喠蛩徜^氧化成硫酸鋇,干擾的檢驗(yàn);
(3)②亞硫酸鋇和硫酸鋇都是不溶物,只能證明C中至少含有亞硫酸鈉和硫酸鈉中的一種;
③部分溶解的為亞硫酸鋇,不溶物為硫酸鋇,從而證明C中含有亞硫酸鈉和硫酸鈉.
解答: Ⅰ.A裝置中產(chǎn)生的二氧化硫氣體中含有水蒸氣,水能和過氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,B裝置中濃硫酸具有吸水性,可吸收水蒸氣;
空氣中含有二氧化碳和水蒸氣,堿石灰是干燥劑,所以能吸收水分,防止水蒸氣的干擾,堿石灰能和二氧化碳反應(yīng),防止二氧化碳的干擾,所以裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入C裝置與Na2O2反應(yīng),
故答案為:防止水蒸氣與Na2O2反應(yīng);防止空氣中的水和CO2進(jìn)入玻璃管C;
Ⅱ.根據(jù)題給假設(shè)2、假設(shè)3可知假設(shè)1應(yīng)該為:只有Na2SO3,
故答案為:只有Na2SO3;
(1)若假設(shè)2成立,二氧化硫和過氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2O2+SO2=Na2SO4
故答案為:SO2+Na2O2=Na2SO4;
(2)硝酸有強(qiáng)氧化性,加入鹽酸后硝酸根離子在酸性條件下能把亞硫酸根離子氧化成硫酸根離子,所以該方案不合理,
故答案為:否;NO3-在酸性條件下可將BaSO3氧化成BaSO4或硝酸根在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性;
(3)乙同學(xué)為證明假設(shè)3成立,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論為:①取少量C中固體產(chǎn)物于試管中,加入適量的蒸餾水溶解;
②滴加過量的1mol?L-1BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,由于硫酸鋇和亞硫酸鋇均為不溶于水的白色固體,則證明C中固體產(chǎn)物中Na2SO3和Na2SO4至少有一種,
故答案為:Na2SO3和Na2SO4至少有一種;
③滴加適量的1mol?L-1稀鹽酸,若白色沉淀部分溶解,并產(chǎn)生刺激性氣味氣體,溶解的為亞硫酸鋇,不溶的為硫酸鋇,則證明C中固體產(chǎn)物中既有Na2SO3又有Na2SO4,
故答案為:既有Na2SO3又有Na2SO4
點(diǎn)評(píng):本題通過過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng),考查了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法,題目難度中等,正確理解題干信息及實(shí)驗(yàn)原理為解答關(guān)鍵,注意掌握性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法,試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知陰離子R2-的原子核內(nèi)有n個(gè)中子,R原子的質(zhì)量數(shù)為m,則ω g R原子完全轉(zhuǎn)化為R2-時(shí),含有電子的物質(zhì)的量是( 。
A、
m-n-2
ω?m
mol
B、
ωm-n
n
mol
C、ω(
m-n-2
m
) mol
D、ω(
m-n+2
m
) mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列電離方程式中,正確的是( 。
A、HClO4?H++ClO4-
B、H2CO3?2H++CO32-
C、HCO3-+H2O?CO32-+H3O+
D、NH3?H2O═NH4++OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將空氣中氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氮的化合物的過程稱為固氮.下列選項(xiàng)中能實(shí)現(xiàn)人工固氮的是(  )
A、閃電B、電解飽和食鹽水車間
C、根瘤菌D、合成氨車間

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標(biāo)簽.于是,他們先對(duì)固體A、B進(jìn)行鑒別,再通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行性質(zhì)探究.
(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁.A受熱分解的化學(xué)方程式為
 

(2)稱取兩種固體各2g,分別加入兩個(gè)小燒杯中,再各加10mL 蒸餾水,振蕩,測(cè)量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液.
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論
 

②同學(xué)們?cè)趦蔁羞觀察到以下現(xiàn)象.其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
(填字母序號(hào)).
a.溶液溫度下降           b.溶液溫度升高
c.滴入酚酞后呈淺紅色 d.滴入酚酞后呈紅色
(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置 I和 II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時(shí)倒入試管中.
①兩試管中均產(chǎn)生氣體,
 
(填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈.
②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說(shuō)法正確的是
 

a.裝置 I的氣球體積較大                 b.裝置 II的氣球體積較大
c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計(jì)算         d.生成氣體的體積根據(jù)固體計(jì)算
(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5mol?L-1的溶液,設(shè)計(jì)如下方案并對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測(cè):
實(shí)驗(yàn)方案預(yù)測(cè)現(xiàn)象預(yù)測(cè)依據(jù)
操作1:向2mL Na2CO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1CaCl2溶液有白色沉淀Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)
 
(寫離子方程式).
操作2:向2mL NaHCO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1CaCl2溶液無(wú)白色沉淀NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng).
實(shí)施實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測(cè)有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體.則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某生鐵(假設(shè)僅含F(xiàn)e和C)粉末狀樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)有關(guān)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)設(shè)計(jì)如圖甲所示裝置,使生鐵樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,讀出量氣管中的氣體體積(換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況),計(jì)算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),測(cè)定的結(jié)果偏低,可能的原因是
 
.(填字母序號(hào))
A.反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,未再次調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管中液面相平,即讀取氣體體積
B.稀硫酸過量
C.水準(zhǔn)管中有少量水溢出
(2)設(shè)計(jì)如圖乙所示裝置,測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表,則生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,根據(jù)圖中裝置判斷,若實(shí)驗(yàn)中操作沒有失誤,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能
 
.(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”)
反應(yīng)前:整套裝置+
稀硫酸質(zhì)量/g
反應(yīng)前:
生鐵樣品質(zhì)量/g
反應(yīng)后:整套裝置+
錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g
amb
(3)若取生鐵粉末5.72g,高溫下的氧氣流中充分反應(yīng),得到CO2氣體224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).則此生鐵粉末中鐵和碳的物質(zhì)的量之比為
 
.若再取三份不同質(zhì)量的生鐵粉末,分別加到100mL相同濃度的H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.計(jì)算實(shí)驗(yàn)Ⅱ結(jié)束后的溶液中,還能溶解生鐵樣品的質(zhì)量
 

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
加入生鐵樣品的質(zhì)量/g1.432.868.58
生成氣體的體積/L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)0.561.122.24

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,表中的數(shù)字表示一種短周期元素,回答下列問題:
(1)③、④、⑦、⑧四種元素所形成的氣態(tài)氫化物中最穩(wěn)定的是
 
(填化學(xué)式).
(2)⑦元素在周期表中的位置是
 

(3)⑤、⑥元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性較強(qiáng)的是:
 
 
(用化學(xué)式表示).
(4)寫出⑤和⑧組成的化合物的電子式:
 

(5)④、⑤、⑥的原子半徑由大到小的順序是:
 
 
 
(用元素符號(hào)表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

mA(g)+nB(g)?pC(g)+qQ(g)當(dāng)m、n、p、q為任意整數(shù)時(shí),達(dá)到平衡的標(biāo)志是( 。
①體系的壓強(qiáng)不再改變       
②體系的溫度不再改變       
③各組分的濃度不再改變
④各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變         
⑤反應(yīng)速率VA:VB:VC:VD=m:n:p:q
⑥單位時(shí)間內(nèi)m mol A斷鍵反應(yīng),同時(shí)p mol C也斷鍵反應(yīng).
A、③④⑤⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、①③④⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)在化學(xué)學(xué)科中作用非常重要,以下有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)描述正確的是( 。
A、Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖:
B、Na2S的電子式:
C、氨氣的空間結(jié)構(gòu):三角形
D、乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:(CH22

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同步練習(xí)冊(cè)答案