下列關(guān)于膠體的說法中正確的是(  )
A、膠體外觀不均勻
B、膠體能通過半透膜
C、膠體微粒做不停的無秩序運(yùn)動
D、膠體不穩(wěn)定,靜置后容易產(chǎn)生沉淀
考點(diǎn):分散系、膠體與溶液的概念及關(guān)系
專題:溶液和膠體專題
分析:膠體是一種分散質(zhì)粒子的直徑在1--100nm的分散系,外觀較均勻,介穩(wěn)體系,能透過濾紙,但不能透過半透膜,膠體粒子不停的做布朗運(yùn)動,據(jù)此分析.
解答: 解:A、膠體的外觀較均勻,故A錯誤;
B、膠粒能透過濾紙,但不能透過半透膜,故B錯誤;
C、膠體微粒在水分子的作用下做不停的無秩序運(yùn)動,即不停的做布朗運(yùn)動,故C正確;
D、膠體是介穩(wěn)體系,靜置不易沉淀,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評:本題考查了膠體的有關(guān)性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題,題目難度不大,注意把握基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不需存放在棕色試劑瓶中的是( 。
A、濃硫酸B、濃硝酸
C、硝酸銀D、氯水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

能夠增加反應(yīng)物分子中活化分子百分?jǐn)?shù)的措施是( 。
A、升高溫度B、減小壓強(qiáng)
C、增大壓強(qiáng)D、增大濃度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三組溶液(1)汽油和氯化鈉溶液; (2)酒精和水的混合溶液;(3)氯化鈉和單質(zhì)溴的溶液.以上混合溶液分離的正確方法依次是( 。
A、分液、萃取、蒸餾
B、萃取、蒸餾、分液
C、分液、蒸餾、萃取
D、蒸餾、萃取、分液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“垃圾是放錯了地方的資源”,應(yīng)分類回收利用.下列垃圾屬于無回收利用價值的廢物是( 。
A、廢紙B、礦泉水瓶
C、易拉罐D、煙頭

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

塑料的使用大大方便了人類的生活,但由此也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”.下列對廢棄塑料制品的處理方法中最為恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、焚燒
B、粉碎后深埋
C、傾倒在海洋中
D、用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.下圖裝置是用燃燒法確定烴或烴的含氧衍生物分子式的常用裝置,這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.

回答下列問題:
(1)裝置A中裝有MnO2,寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)D裝置中CaCl2的作用是
 
;
(3)寫出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱
 
,它的作用是
 

(4)若將B裝置去掉會對實驗結(jié)果造成什么影響?
 

(5)若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品(烴或烴的含氧衍生物).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的實驗式為
 

(6)從定量測定準(zhǔn)確角度去考慮,該裝置應(yīng)怎樣進(jìn)一步改進(jìn)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體且1mol E中含有 10mol電子.乙和丁為黑色固體,將它們混和加熱后發(fā)現(xiàn)固體由黑色變?yōu)榧t色
(1)寫出化學(xué)式:甲
 
;乙
 
;丙
 
;
(2)丁的摩爾質(zhì)量為
 

(3)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式:
 

(4)有學(xué)生將乙和丁混和加熱后收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體8.96L,測得該氣體對氫氣的相對密度為16,若將氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀物
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列實驗中,需要用水浴加熱的是
 
,
①新制Cu(OH)2與乙醛反應(yīng); ②銀鏡反應(yīng); ③溴乙烷的水解;
④由乙醇制乙烯; ⑤乙酸和乙醇反應(yīng)制乙酸乙酯;⑥乙酸乙酯的水解
(2)配制銀氨溶液時,把氨水滴入硝酸銀溶液的操作關(guān)鍵是
 
,丙醛與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
.在澄清的苯酚鈉溶液中通入CO2氣體,溶液渾濁,其反應(yīng)方程式是:
 

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