小王喜歡做實驗,一次他將一把沒有擦干的小刀放在火上烤了一下,發(fā)現(xiàn)表面變藍,他又將一把干燥的光亮小刀放在火上烤了一下,發(fā)現(xiàn)也有同樣的現(xiàn)象發(fā)生,他分析后認為可能是火烤的過程中小刀表面生成了某種物質造成的。你認為此物質最有可能是( )
A.Fe3O4 B.Fe(OH)3 C.Fe2O3 D.Fe(OH)2
科目:高中化學 來源: 題型:
某無色溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則原溶液中
A.一定溶有CO32- B.一定溶有Ag+
C.一定溶有SO42- D.可能溶有SO42-,也可能溶有Ag+
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室做CO還原氧化鐵的實驗,欲使1.6 g氧化鐵最后完全還原,事先應準備的CO在標準狀況下的體積為( )
A.672 mL B.336 mL C.大于672 mL D.小于336 mL
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科目:高中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列有關實驗得出的結論一定正確的是
選項 | 操作 | 現(xiàn)象與結論 |
A | 同溫時,等質量的鋅粒分別與足量稀硫酸反應 | 產生H2,氫氣量:加膽礬=未加膽礬 |
B | 向Fe(NO3)2溶液中滴入硫酸酸化的H2O2溶液 | 溶液變黃,氧化性:H2O2>Fe3+ |
C | 相同溫度下,等質量的大理石與等體積、等濃 度的鹽酸反應 | 粉狀大理石產生氣泡更快, 反應速率:粉狀大理石>塊狀大理石 |
D | 向濃度均為0.1 mol·L-1NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液 | 出現(xiàn)黃色沉淀, Ksp(AgCl)<Ksp(AgI) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
研究和深度開發(fā)CO、CO2的應用對構建生態(tài)文明社會具有重要的意義。
(1)CO可用于煉鐵,已知:Fe2O3(s) + 3C(s)=2Fe(s) + 3CO(g) ΔH 1=+489.0 kJ· mol-1,C(s) +CO2(g)=2CO(g) ΔH 2 =+172.5 kJ·mol-1, 則CO還原Fe2O3(s)的熱化學方程式為 ▲ 。
(2)CO與O2設計成燃料電池(以KOH溶液為電解液)。該電池的負極反應式為 ▲ 。
(3)CO2和H2充入一定體積的恒容密閉容器中,在兩種溫度下發(fā)生反應:CO2(g) +3H2(g)CH3OH(g) +H2O(g) 測得CH3OH的物質的量隨時間的變化如圖5。
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②一定溫度下,在容積相同且固定的兩個密閉容器中,按如下方式加入反應物,一段時間后達到平衡。
容 器 | 甲 | 乙 |
反應物投入量 | 1molCO2、3molH2 | a molCO2、3a molH2、 b molCH3OH(g)、b molH2O(g) |
若甲中平衡后氣體的壓強為開始的0.8倍,要使平衡后乙與甲中相同組分的體積分數(shù)相等,且起始時維持化學反應向逆反應方向進行,則b的取值范圍為 ▲ 。
(4)利用光能和光催化劑,可將CO2和H2O(g)轉化為CH4和O2。紫外光照射時,在不同催化劑(I、II、III)作用下,CH4產量隨光照時間的變化如圖6。在0~15小時內,CH4的平均生成速率I、II和III從小到大的順序為 ▲ (填序號)。
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(5)以TiO2/Cu2Al2O4為催化劑,可以將CO2和CH4直接轉化成乙酸。在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率的關系如圖7。
①當溫度在 ▲ 范圍時,溫度是乙酸生成速率的主要影響因素。
②Cu2Al2O4可溶于稀硝酸,稀硝酸還原產物為NO,寫出有關的離子方程式 ▲ 。
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如圖所示是向MgCl2和AlCl3的混合溶液中加入NaOH溶液和鹽酸時沉淀的物質的量y mol與加入NaOH溶液和鹽酸的體積x mL的關系圖,根據(jù)圖示判斷,下列結論中不正確的是( )
A.N點時溶液中的溶質只有NaCl
B.原混合溶液中c (MgCl2)∶c (AlCl3)=1∶2
C.c (NaOH)=c (HCl)
D.M點之前加入的是NaOH溶液,M點之后加入的是鹽酸
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下列說法中,不正確的是
A.反應熱指的是反應過程中吸收或放出的熱量 B.原電池的負極發(fā)生氧化反應
C.伴隨能量變化的不一定是化學變化 D.電解池的陽極發(fā)生氧化反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知外電路中,電子由銅流向a極。有關如上圖所示的
裝置分析合理的一項是
A.該裝置中Cu極為正極 B. 一段時間后鋅片質量減少
C.b極的電極反應式:H2-2e-2H+
D. 當銅片的質量變化為12.8 g時,a極上消耗的O2在標準狀況下的體積為2.24 L
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科目:高中化學 來源: 題型:
同溫、同壓下,甲、乙兩容器分別盛有甲烷和氨氣,已知它們所含原子數(shù)相同,則甲、乙兩容器的體積比是( )
A.4∶3 B.5∶4 C.4∶5 D.1∶1
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