【題目】某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學設(shè)計了兩個方案,方案一如下圖所示,方案二如下圖所示。請回答下列問題(本題不考慮N2O4存在產(chǎn)生的影響)

(1) 濃硝酸受熱分解的化學方程式是______________。

(2) 方案一實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學得出“NO2不能支持木條的燃燒的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確?____________(正確不正確”),理由是_________________________________。

(3) 硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式是_____________。

(4) 方案二實驗當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復燃了,有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確?____________(正確不正確”),理由是____________ 。

(5) 為了更直接地說明“NO2能否支持木條的燃燒這一問題,請你重新設(shè)計一個簡單的實驗方案,簡述實驗原理和主要操作:____________

【答案】4HNO3() 4NO2↑+O2↑+2H2O 不正確 帶火星的木條熄滅可能是由于加熱濃硝酸時產(chǎn)生了大量水蒸氣 2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2 正確 硝酸銅分解產(chǎn)生的混合氣體中氧氣的體積分數(shù)與空氣中氧氣的體積分數(shù)基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復燃 用金屬銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2氣體,并用濃硫酸或無水氯化鈣進行干燥,再將帶火星的木條伸入二氧化氮中觀察現(xiàn)象

【解析】

1)濃硝酸受熱分解生成二氧化氮、氧氣和水;

2)加熱過程中有水蒸氣生成,據(jù)此分析;

3)依據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律作答;

4)根據(jù)該反應(yīng)中氧氣所占的體積分數(shù)與空氣中氧氣所占的體積分數(shù)比較來進行分析判斷;

5)根據(jù)探究式實驗的設(shè)計來設(shè)計該實驗,實驗步驟為:制取二氧化氮氣體洗氣干燥驗證得出結(jié)論,據(jù)此分析解答。

1)濃硝酸受熱分解生成二氧化氮、氧氣和水,其反應(yīng)的化學方程式為:4HNO3() 4NO2↑+O2↑+2H2O

故答案為:4HNO3() 4NO2↑+O2↑+2H2O;
2)該反應(yīng)的反應(yīng)條件是加熱,加熱過程中有水蒸氣生成,產(chǎn)生的大量水蒸氣抑制了NO2的助燃,導致NO2不能支持木條的燃燒的假象,所以不正確,

故答案為:不正確;帶火星的木條熄滅可能是由于加熱濃硝酸時產(chǎn)生了大量水蒸氣;
3)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,所以該反應(yīng)的化學方程式是2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2,

故答案為:2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2;
42Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2,該反應(yīng)中氧氣占總氣體體積的四分之一。與空氣中氧氣的體積分數(shù)基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復燃,根據(jù)實驗現(xiàn)象知,二氧化氮支持燃燒,故正確,

故答案為:正確;硝酸銅分解產(chǎn)生的混合氣體中氧氣的體積分數(shù)與空氣中氧氣的體積分數(shù)基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復燃;
5 實驗步驟為:制取二氧化氮氣體洗氣干燥驗證得出結(jié)論,所以先用銅和濃硝酸反應(yīng)制取二氧化氮氣體,二氧化氮氣體中含有部分水蒸氣,且二氧化氮氣體是酸性氣體,所以可用濃硫酸或無水氯化鈣干燥二氧化氮,然后再將帶火星的木條伸入二氧化氮中觀察現(xiàn)象,從而確定二氧化氮是否支持燃燒,

故答案為:用金屬銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2氣體,并用濃硫酸或無水氯化鈣進行干燥,再將帶火星的木條伸入二氧化氮中觀察現(xiàn)象。

練習冊系列答案
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制備的裝置如圖:

已知:為無色液體,熔點,沸點,遇水強烈水解,可溶于乙醇、四氯化碳等。為白色晶體,在空氣中加熱會發(fā)生水解及氧化。為白色晶體,熔點,沸點,易溶于水、乙醇、冰醋酸,極易溶于鹽酸。

請回答:

步驟的反應(yīng)裝置如圖甲,其中儀器a的作用為________。若用圖乙代替圖甲作為反應(yīng)裝置,優(yōu)點是在不拆除裝置的情況下,向支管不斷填裝錫粒大量制備,則制備過程中將生成的轉(zhuǎn)移至蒸餾燒瓶中的簡易操作為________。

步驟的裝置如圖丙,此裝置存在一處明顯的缺陷為________

步驟選擇的實驗儀器為鉑皿,比用玻璃儀器或陶瓷儀器更好,其理由為________。

步驟中的反應(yīng)需在攪拌下進行,該反應(yīng)的化學方程式為________。

關(guān)于的制備,下列說法不正確的是________。

A.步驟蒸發(fā)及步驟干燥時均需在真空環(huán)境下進行

B.步驟抽濾操作中,將晶體轉(zhuǎn)移至布氏漏斗時,若有晶體附著在燒杯內(nèi)壁,應(yīng)用蒸餾水將燒杯內(nèi)壁的晶體淋洗至布氏漏斗中,以提高產(chǎn)率

C.為提高產(chǎn)品純度,可在含醋酸酐的冰醋酸中重結(jié)晶

D.在干燥或干燥HCl氣流中加熱也可得到無水

E.若步驟產(chǎn)生的母液較多,可進一步濃縮母液以提高產(chǎn)品純度

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【題目】工業(yè)合成氨的反應(yīng)為N2(g)3H2(g)2NH3(g),已知下列化學鍵的鍵能:

化學鍵

鍵能kJ/mol

H-H

436

N-H

391

N N

946

下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)B. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量

C. 反應(yīng)熱ΔH92 kJ·mol1D. 生成1 mol NH3放出92 kJ熱量

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B. 增大反應(yīng)物的濃度,能夠增大活化分子的百分含量,所以反應(yīng)速率增大

C. 活化分子的碰撞都是有效碰撞

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Ⅰ.甲同學在a、b、c、d四只燒杯中分別加入50 mL冷水,再各滴加幾滴酚酞試液,依次加入大小相近的鈉(Na)、鎂(Mg)、鋁(Al)、鉀(K)金屬塊,觀察現(xiàn)象。

(1)甲同學設(shè)計實驗的目的是驗證:同一主族,從上到下金屬元素的原子失電子能力逐漸增強;同一周期,從左到右金屬元素的原子失電子能力逐漸___________________;

(2)反應(yīng)最劇烈的燒杯中金屬是_______(填字母序號);

A. B. C. D.

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯中幾乎沒有什么現(xiàn)象,要想達到實驗?zāi)康,請你幫助選擇下列合適的方法_________(填字母序號)。

A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末

B.把燒杯中的冷水換成熱水

C.把燒杯中的冷水換成鹽酸

D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液

Ⅱ.乙同學設(shè)計實驗探究碳、硅元素的非金屬性的相對強弱。根據(jù)要求完成下列各題

(1)實驗裝置:

(1)填寫所示儀器名稱:B__________

(2)實驗步驟:

連接儀器、_____________、加藥品后,打開 a、然后滴入濃硫酸,加熱

(3)問題探究:(已知酸性強弱:亞硫酸 >碳酸)

①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式是________________________________;裝置E中酸性KMnO4溶液的作用是_____________________________;

②能說明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強的實驗現(xiàn)象是__________________;試管F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________________

③依據(jù)試管 D 中的反應(yīng),能否證明S的非金屬性強于C的非金屬性___(填”)。

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