有機(jī)物A、B、C、D、E能發(fā)生如下所示的轉(zhuǎn)化.請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A、B、C、D、E的名稱(chēng)
 
 
 
 
 
;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式,并指明反應(yīng)的類(lèi)型
 
 

(3)說(shuō)明反應(yīng)⑤的產(chǎn)物在日常生活中常作為購(gòu)物的方便袋,但不能作為食品保鮮袋的原因
 
.同時(shí)⑤的產(chǎn)物也是“白色污染”的禍根之一,其原因是什么
 
?
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專(zhuān)題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:由反應(yīng)⑤可知B是CH2═CHCl,反應(yīng)②是乙炔與HCl發(fā)生取代反應(yīng)生成B,由反應(yīng)④知D為CH3COOH,則反應(yīng)③是乙炔與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醛,A由C2H2與H2反應(yīng)得來(lái),而A又能與水在一定條件下反應(yīng),故A是CH2═CH2,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成C為CH3CH2OH,乙醇與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3,據(jù)此解答.
解答: 解:由反應(yīng)⑤可知B是CH2═CHCl,反應(yīng)②是乙炔與HCl發(fā)生取代反應(yīng)生成B,由反應(yīng)④知D為CH3COOH,則反應(yīng)③是乙炔與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醛,A由C2H2與H2反應(yīng)得來(lái),而A又能與水在一定條件下反應(yīng),故A是CH2═CH2,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成C為CH3CH2OH,乙醇與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3,
(1)由上述分析可知,A為乙烯,B為氯乙烯,C為乙醇,D為乙酸,E為乙酸乙酯,故答案為:乙烯;氯乙烯;乙醇;乙酸;乙酸乙酯;
(2)反應(yīng)②是乙炔與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成氯乙烯,反應(yīng)方程式為:C2H2+HCl
催化劑
CH2═CHCl,故答案為:C2H2+HCl
催化劑
CH2═CHCl,加成反應(yīng);
(3)反應(yīng)⑤的產(chǎn)物“聚氯乙烯”就是常見(jiàn)的塑料成分,因?yàn)榫勐纫蚁⿻?huì)分解出氯乙烯,氯乙烯有毒,故不能作為食品袋.因?yàn)榫勐纫蚁┓纸鈺r(shí)間很長(zhǎng),難于降解,處理麻煩,造成白色污染,故答案為:聚氯乙烯會(huì)分解出氯乙烯,氯乙烯有毒;聚氯乙烯分解時(shí)間很長(zhǎng),難于降解.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物推斷,涉及炔、烯烴、醇、醛、羧酸性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,比較基礎(chǔ),注意對(duì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列各組物質(zhì)中,只有還原性的是( 。
A、Cl- CO  Na+
B、Na Cl- S2-
C、Fe3+  SO42-  NO3-
D、Fe2+  O2  H2S

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

離子晶體中的陰、陽(yáng)離子是有規(guī)律排布的,測(cè)得氯化鈉晶體中靠得最近的Na+與Cl-離子間的距離為dcm,借助這一數(shù)據(jù),某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定阿伏伽德羅常數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案,該方案的關(guān)鍵是測(cè)定NaCl的密度.
(1)鑒別晶體和非晶體最可靠的科學(xué)方法是
 

(2)將稱(chēng)取的細(xì)粉狀的NaCl樣品加入25ml容量瓶中,然后向容量瓶中加入一種液體,至凹液面與容量瓶刻度線(xiàn)相切,記錄加入液體體積為vml,則NaCl樣品的體積為
 

(3)向容量瓶中加入液體可以是
 
(選填“水”或“四氯化碳”),簡(jiǎn)述選該種液體和不選另一種液體的理由是
 

(4)經(jīng)測(cè)定NaCl晶體的密度為ρ(g?cm-3),摩爾質(zhì)量為M(g?mol-1),則阿伏伽德羅常數(shù)NA的值為
 
(用字母表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蘋(píng)果、葡萄、西瓜、山楂是人們普遍喜愛(ài)的水果,這些水果富含一種有機(jī)物 A,又知A的分子式為C4H6O5.為了弄清該有機(jī)物的結(jié)構(gòu),某興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):①該化合物與NaOH溶液反應(yīng)會(huì)生成正鹽和酸式鹽兩種產(chǎn)物,②該化合物既能與羧酸反應(yīng)產(chǎn)生有香味的物質(zhì),又能與醇反應(yīng)產(chǎn)生有香味的物質(zhì),1mol該有機(jī)物與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1.5molH2,④利用儀器測(cè)知A分子中不含有甲基(-CH3).請(qǐng)回答:
(l)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)A的結(jié)構(gòu)可作出的判斷是
 

(a)肯定有碳碳雙鍵        (b)有兩個(gè)羧基
(c)肯定有羥基            (d)有兩個(gè)“CH2”基團(tuán)
(2)有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)寫(xiě)出A與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)寫(xiě)出A與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)寫(xiě)出A與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

第三代混合動(dòng)力車(chē),可以用電動(dòng)機(jī)、內(nèi)燃機(jī)或二者結(jié)合推動(dòng)車(chē)輪.汽車(chē)上坡或加速時(shí),電動(dòng)機(jī)提供推動(dòng)力,降低汽油的消耗;在剎車(chē)或下坡時(shí),電池處于充電狀態(tài).
(1)混合動(dòng)力車(chē)的內(nèi)燃機(jī)以汽油為燃料,汽油(以辛烷C8H18計(jì))和氧氣充分反應(yīng),每生成1mol水蒸氣放熱569.1kJ.則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 
.理想狀態(tài)下,該內(nèi)燃機(jī)消耗1mol辛烷所能產(chǎn)生的用于輸送動(dòng)力的能量為2407.3kJ,則該內(nèi)燃機(jī)的理論效率是
 
(內(nèi)燃機(jī)的理論效率是指辛烷所能產(chǎn)生的用于輸送動(dòng)力的能量與辛烷釋放的全部能量比,精確至0.01)
(2)混合動(dòng)力車(chē)目前一般使用鎳氫電池,該電池中鎳的化合物為正極,儲(chǔ)氫金屬(以M表示)為負(fù)極,堿液(主要為KOH)為電解質(zhì)溶液.鎳氫電池充放電原理示意如圖,其總反應(yīng)式為:H2+2NiOOH 
放電
充電
2Ni(OH)2
根據(jù)所給信息判斷,混合動(dòng)力車(chē)上坡或加速時(shí),乙電極周?chē)芤旱膒H
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),該電極的電極反應(yīng)式為
 
.下坡時(shí),電子從
 
電極(填“甲”或“乙”)流出,該過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物的一氯代物有三種同分異構(gòu)體的是( 。
A、2-甲基丁烷
B、2,2-二甲基丁烷
C、2,3-二甲基丁烷
D、3-甲基戊烷

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是( 。
A、從溴水中提取溴可用酒精作為萃取劑
B、檢驗(yàn)碘化鉀溶液可用淀粉
C、分離碘和食鹽可用加熱的方法
D、用加熱的方法除去銅中混有的氧化銅

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有以下一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物為環(huán)狀酯:
A
光Br2
B
NaOH、醇△
C
溴水
D
NaOH、水
E
O2、催化劑Cu
F
一定條件
G草酸COOHCOOH
1,2-乙二醇
H
已知B的相對(duì)分子質(zhì)量比A大79.
請(qǐng)推測(cè)用字母代表的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為C
 
,F(xiàn)
 
,F(xiàn)的官能團(tuán)
 
;①D→E的化學(xué)方程式為
 
.G→H的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知α-氨基酸在一定條件下能與亞硝酸HNO2反應(yīng)得到α-羥基酸.如:
試根據(jù)如圖所示關(guān)系回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A、B結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A
 
; B
 

(2)寫(xiě)出C→E的化學(xué)方程式:
 

(3)寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式:
 

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