20．下列元素的電負(fù)性最大的是（　�。�
A．OB．SC．PD．C

分析 根據(jù)元素電負(fù)性遞變規(guī)律，同主族元素自上而下電負(fù)性減弱，同周期元素電負(fù)性從左到右電負(fù)性增強(qiáng)作答．

解答 解：O與C處于同周期，同周期元素從左到右電負(fù)性增強(qiáng)，所以電負(fù)性O(shè)＞C；
S與P位于同一周期，同理電負(fù)性S＞P；
O與S位于同主族，同主族元素從上到下電負(fù)性減弱，所以電負(fù)性O(shè)＞S．
故O的電負(fù)性最大，故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查同周期、同主族電負(fù)性的變化規(guī)律，比較基礎(chǔ)，注意可以根據(jù)非金屬性判斷O、S元素的電負(fù)性強(qiáng)弱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某課外活動(dòng)小組探索苯與液溴的反應(yīng)是否屬于取代反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．
已知：①苯的沸點(diǎn)：80.1℃溴苯的沸點(diǎn)：156℃
②苯與液溴的反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)．
試回答：（1）裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）證明該反應(yīng)為取代反應(yīng)的現(xiàn)象是C中導(dǎo)管口有白霧產(chǎn)生，生成淡黃色沉淀．
（3）裝置 B 的作用是吸收揮發(fā)出的溴單質(zhì)，如果沒有 B 裝置對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有何影響？不能判斷是否有HBr生成，無法驗(yàn)證是否發(fā)生了取代反應(yīng)．
（4）反應(yīng)后有機(jī)產(chǎn)物在A（填“A”、“B”、“C”）裝置中，將該裝置中的物質(zhì)倒入盛有水的燒杯中，有機(jī)產(chǎn)物在下（填“上”、“下”）層，由于溶有溴單質(zhì)通常顏色為褐色，可用NaOH（填化學(xué)式）除去該雜質(zhì)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．實(shí)驗(yàn)室制備 1，2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下：CH3CH2OH$→_{1700℃}^{H_{2}SO_{4}（濃）}$CH2=CH
CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br
可能存在的主要副反應(yīng)有：乙醇在濃硫酸的存在下在 l40℃脫水生成乙醚． 用少量的溴和足量的乙醇制備 1，2-二溴乙烷的裝置如圖所示：
有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下
乙醇1，2-二溴乙烷乙醚
狀態(tài)無色液體無色液體無色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點(diǎn)/℃78.513234.6
熔點(diǎn)/℃-1309-116
回答下列問題：
（1）在此制各實(shí)驗(yàn)中，要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到 170℃左右，其最主要目 的是d；（填正確選項(xiàng)前的字母）
a．引發(fā)反應(yīng)b．加快反應(yīng)速度c．防止乙醇揮發(fā)d．減少副產(chǎn)物乙醚生成
（2）在裝置 C 中應(yīng)加入c，其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸 性氣體：（填正確選項(xiàng)前的字母）
a．水b．濃硫酸 c．氫氧化鈉溶液d．飽和碳酸氫鈉溶液
（3）判斷該制各反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡(jiǎn)單方法是溴的顏色完全褪去；
（4）將 1，2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水，振蕩后靜置，產(chǎn)物應(yīng)在下層 （填“上”、“下”）；
（5）若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的 Br2，最好用b洗滌除去；（填正確選 項(xiàng)前的字母）
a．水b．氫氧化鈉溶液c．碘化鈉溶液d．乙醇
（6）若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚，可用蒸餾的方法除去；
（7）反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置 D，其主要目的是冷卻可避免溴的大量揮發(fā)； 但又不能過度冷卻 （如用冰水），其原因是1，2-二溴乙烷的凝固點(diǎn)較低（9℃），過度冷卻會(huì)使其凝固而使氣路堵塞．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室制備下列氣體時(shí)，所用方法正確的是（　�。�
A．制乙烯時(shí)，用排水法或向上排空氣法收集氣體
B．制氯氣時(shí)，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體
C．制氧氣時(shí)，用Na2O2或H2O2作反應(yīng)物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置
D．制二氧化氮時(shí)，用水或NaOH溶液吸收尾氣

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在恒溫時(shí)，一固定容積的容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)：N2O4（g）?2NO2（g）達(dá)到平衡時(shí)，再向容器內(nèi)通入一定量的N2O4（g），重新達(dá)到平衡后，與第一次平衡時(shí)相比，N2O4的體積分?jǐn)?shù)（　�。�
A．不變B．增大C．減小D．無法判斷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．可逆反應(yīng)A（氣）+2B（氣）?nC（氣），在不同壓強(qiáng)（P1、P2）下，測(cè)得C的體積分?jǐn)?shù)跟反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，以下結(jié)論正確的是（　�。�
A．P1＞P2，n＞3B．P1＞P2，n＜3C．P1＜P2，n＜3D．P1＜P2，n＞3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．一定溫度下，向一個(gè)容積為2L的真空密閉容器中通入1mol N2和3mol H2，3min后測(cè)得密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)是起始時(shí)的0.9倍，（寫出計(jì)算過程）
（1）此時(shí)間段內(nèi)H2的反應(yīng)速率是多少？
（2）3分鐘后N2的轉(zhuǎn)化率？
（3）反應(yīng)3分鐘后N2的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的裝置如圖1所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在燒瓶中加入20ml乙醇和濃硫酸（體積比約為1：3）的混合液，然后放入幾片碎瓷片，加熱混合液，使液體溫度迅速升到170℃．
①配制20ml體積比約為1：3的乙醇和濃硫酸的混合液的方法是在燒杯中加入5mL 95%的乙醇，然后滴加15mL濃硫酸，邊加邊振蕩；
②加幾片碎瓷片的目的是避免混合液在受熱時(shí)暴沸；
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH2=CH2↑+H2O，該反應(yīng)屬于消去反應(yīng)（填反應(yīng)類型）；若實(shí)驗(yàn)中溫度控制在140℃左右，則產(chǎn)物是乙醚（填物質(zhì)的名稱），此時(shí)的反應(yīng)類型屬于取代反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（2）乙醇和濃硫酸混合液加熱時(shí)會(huì)出現(xiàn)炭化現(xiàn)象，因此反應(yīng)中生成的乙烯中會(huì)含有CO2和SO2雜質(zhì)氣體．某化學(xué)課外興趣小組欲利用圖2裝置檢驗(yàn)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，試回答下列問題：
①裝置I中盛有NaOH溶液，目的是除去CO2和SO2雜質(zhì)氣體，反應(yīng)的離子方程式為CO2+2OH?=CO32-+H2O、SO2+2OH?=SO32?+H2O；
②裝置II中盛有品紅溶液，目的是檢驗(yàn)SO2是否除盡；
③裝置Ⅲ中盛有溴的四氯化碳溶液，可觀察到的現(xiàn)象是溶液褪色；
反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)用CCl4從溶有碘的氯化鈉溶液中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液完成下列填空：
（1）能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是：碘易溶于CCl4，CCl4與水互不相溶，萃取現(xiàn)象溶液分層，上層接近無色，下層呈紫色
（2）已知碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多，能不能用酒精來萃取碘水中的碘不能（填“能”或“不能”），其理由是酒精與水互溶．

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同步練習(xí)冊(cè)答案