室溫下給定條件的溶液中,一定能大量共存的離子組是(  )
A、pH=1的溶液中:Na+、Cl-、K+、CH3COO-
B、
Kw
c(H+)
=0.1mol?L-1的溶液:Na+、K+、AlO2-、NO3
C、加入KSCN溶液變紅色的溶液中:HCO3-、Ba2+、NO3-、Na+
D、由水電離出c(OH-)=1×10-12mol?L-1的溶液中:K+、HSO3-、Na+、Cl-
考點(diǎn):離子共存問題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:A.pH=1的溶液呈酸性;
B.
Kw
c(H+)
=0.1mol?L-1的溶液呈堿性,c(OH-)=1×10-1mol?L-1;
C.加入KSCN溶液變紅色的溶液,含有大量的Fe3+;
D.由水電離出c(OH-)=1×10-12mol?L-1的溶液,水的電離受到抑制,溶液可能呈酸性,也可能呈堿性.
解答: 解:A.pH=1的溶液呈酸性,酸性條件下CH3COO-不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.
Kw
c(H+)
=0.1mol?L-1的溶液呈堿性,堿性條件下,離子之間不發(fā)生任何反應(yīng),可大量共存,故B正確;
C.加入KSCN溶液變紅色的溶液,含有大量的Fe3+,與HCO3-發(fā)生互促水解反應(yīng)而不能的共存,故C錯(cuò)誤;
D.由水電離出c(OH-)=1×10-12mol?L-1的溶液,水的電離受到抑制,溶液可能呈酸性,也可能呈堿性,無論呈酸性還是堿性,HSO3-都不能大量共存,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子共存,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重于元素化合物知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查,注意常見離子的性質(zhì)和反應(yīng)類型的判斷,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩燒杯分別盛有80g、100g濃度相同的NaOH溶液,在一定溫度下分別蒸發(fā)10g水后,乙燒杯中溶液恰好飽和,此時(shí)甲燒杯中的溶液( 。
A、剛好形成飽和溶液
B、仍為不飽和溶液
C、是飽和溶液,且有晶體析出
D、可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于大氣污染物的是(  )
A、O3
B、NO2
C、SO2
D、CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知苯的溴代產(chǎn)物中,苯環(huán)上的二溴代物有3種,則苯環(huán)上的四溴代物有幾種( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式表達(dá)正確的是( 。
A、用食醋除去水瓶中的水垢:CO32-+2CH3COOH=2CH3COO-+H2O+CO2
B、用惰性電極電解熔融氯化鈉:2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
Cl2↑+H2↑+OH-
C、將氯氣溶于水制備次氯酸:Cl2+H2O=H++Cl-+HClO
D、Na2O2與H2O反應(yīng)制備O2:Na2O2+H2O=2Na++2OH-+O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)化合物的一氯代物有幾種(  )
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.2mol有機(jī)物A和0.6mol O2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g).產(chǎn)物依次經(jīng)過足量的無水氯化鈣、氧化銅、堿石灰后,失重14.4g;灼熱的氧化銅充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量減輕6.4g;最后氣體被堿石灰完全吸收,堿石灰質(zhì)量增加26.4g.
(1)求產(chǎn)物中CO2,CO的物質(zhì)的量;
(2)判斷該有機(jī)物的化學(xué)式;
(3)若0.2mol該有機(jī)物恰好與9.2g金屬鈉完全反應(yīng),試確定該有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)有可逆反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)△H<0
(1)已知該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:K=[C]2/[A][B]3;升高溫度,平衡常數(shù)K將
 
(填“增大”,“減小”,“不變”).([X]表示相應(yīng)物質(zhì)的濃度)
(2)一定條件下,該反應(yīng)達(dá)平衡后,保持其他條件不變,再充入C氣體,20min后又達(dá)新平衡.試推測(cè),與原平衡狀態(tài)相比,第15min時(shí),V正
 
(填“增大”,“減小”,“不變”),V逆
 
(填“增大”,“減小”,“不變”).
(3)該反應(yīng)的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示:


可見在t1、t3、t5、t7時(shí)反應(yīng)都達(dá)到平衡,如果t2、t4、t6、t8時(shí)都只改變了一個(gè)反應(yīng)條件,請(qǐng)指出改變了什么條件(例如:減小生成物的濃度)
t2時(shí)
 
;t4時(shí)
 
;t6時(shí)
 
;t8時(shí)
 

(Ⅱ)一定溫度下在體積為5L的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng).
若某可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=
c(CO)?c(H2)
c(H2O)

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)能判斷該反應(yīng)一定達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 
(填選項(xiàng)編號(hào)).
A.容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間而變化      B.υ(H2O)=υ(H2
C.容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化    D.容器中總的物質(zhì)的量不隨時(shí)間而變化
E.消耗n mol H2的同時(shí)消耗n mol CO.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

電化學(xué)原理在日常生活中有廣泛應(yīng)用.
(Ⅰ)如圖1表示一個(gè)電解池,裝有電解液a;通過導(dǎo)線與直流電源相連.請(qǐng)回答以下問題:

(1)若a是飽和NaCl溶液,X、Y都是惰性電極,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),同時(shí) 在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則
①電解池中X極上的電極反應(yīng)式為
 
.在X極附近觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②檢驗(yàn)Y電極反應(yīng)產(chǎn)物的方法是
 

(2)若a是CuSO4溶液,要用電解方法精煉粗銅,則Y電極的材料是
 
,X極發(fā)生
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)
(Ⅱ) 某校研究性學(xué)習(xí)小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池如圖2,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:(已知果汁是顯酸性的)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 水果種類 電極間距離/cm 電流大小/?A
西紅柿 1 98.7
西紅柿 2 72.5
蘋  果 2 27.2
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水果種類和
 
對(duì)水果電池電流大小的影響.
(2)能表明水果種類對(duì)電流大小有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
 

(3)圖2所示的裝置中,正極附近區(qū)域的 C(H+)將
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).
(Ⅲ)美國阿波羅宇宙飛船上使用了一種新型裝置,其構(gòu)造如圖3所示:
a、b兩個(gè)電極均由多孔的碳?jí)K組成.寫出該電池負(fù)極的電極反應(yīng)式:
 

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