11.某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O.
在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明該乙醇氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng).
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同.甲的作用是加熱;乙的作用是冷卻.
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì),它們是乙醛、乙醇、水.集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是氮?dú)猓?br />(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙顯紅色,說(shuō)明液體中還含有乙酸.要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入c(填字母序號(hào)).
a.氯化鈉溶液  b.苯   c.碳酸氫鈉溶液      d.四氯化碳.

分析 (1)乙醇的催化氧化反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:金屬銅被氧氣氧化為氧化銅,氧化銅將乙醇氧化為乙醛,金屬銅起催化劑作用;熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明反應(yīng)放熱;
(2)熱水浴是為產(chǎn)生蒸氣,冷水浴是為冷卻氣體;
(3)根據(jù)物質(zhì)的沸點(diǎn)高低不同來(lái)確定獲得的物質(zhì),結(jié)合空氣的成分以及發(fā)生的反應(yīng)確定剩余的氣體成分;
(4)能使紫色石蕊試紙變紅的是酸,碳酸氫鈉可以和乙酸反應(yīng).

解答 解:(1)乙醇的催化氧化反應(yīng)過(guò)程:金屬銅被氧氣氧化為氧化銅,2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,氧化銅將乙醇氧化為乙醛,CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明反應(yīng)放熱,故答案為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O;放熱;
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同,甲是熱水浴,作用是乙醇平穩(wěn)氣化成乙醇蒸氣,乙是冷水浴,目的是將乙醛冷卻下來(lái),故答案為:加熱;冷卻;
(3)乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì):乙醇、乙醛和水的沸點(diǎn)高低不同,在試管a中能收集這些不同的物質(zhì),空氣的成分主要是氮?dú)夂脱鯕猓鯕鈪⒓臃磻?yīng)后剩余的主要是氮?dú),故答案為:乙醛、乙醇、水;氮(dú)猓?br />(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙顯紅色,說(shuō)明液體中還含有乙酸,四個(gè)選擇答案中,只有碳酸氫鈉可以和乙酸反應(yīng),生成乙酸鈉、水和二氧化碳,
故答案為:乙酸;c.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作以及乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí),屬于綜合知識(shí)的考查,綜合性較強(qiáng),難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.若1mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為NA,則等體積的2mol•L-1HF溶液中H+數(shù)目為2NA
B.44gCO2、N2O組成的混合氣體中所含有的原子數(shù)為3NA
C.36g3H2中含有的中子數(shù)目為24NA
D.2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)O2與鈉反應(yīng)時(shí),轉(zhuǎn)移電子數(shù)目可能為0.3NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.削過(guò)皮的蘋(píng)果過(guò)一段時(shí)間后顏色就會(huì)由白色變?yōu)楹稚称房茖W(xué)上稱(chēng)為“褐變”.某研究性學(xué)習(xí)小組查閱有關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)不同文獻(xiàn)解釋不同.
I、《化學(xué)教學(xué)》:蘋(píng)果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色.
II、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》:蘋(píng)果中的酚類(lèi)物質(zhì)在蘋(píng)果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質(zhì).
已知酚類(lèi)物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色.如苯酚顯紫色,對(duì)苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍(lán)色.
(1)為探究蘋(píng)果“褐變”是否為I的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①剛削皮的蘋(píng)果立刻滴上2~3滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水.
②在“褐變”后的蘋(píng)果上滴上2~3滴A溶液.
回答下列問(wèn)題:
A溶液是KSCN溶液(填化學(xué)式).若I的解釋正確,寫(xiě)出①中有關(guān)的離子方程式:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 此空刪去;上述①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為:①滴加A溶液時(shí),無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯水,變紅色;②變紅色.經(jīng)實(shí)驗(yàn),①②均無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)I的解釋是錯(cuò)誤的.
(2)為探究蘋(píng)果“褐變”是否為II的原因,該小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)幫他們?cè)诒碇型晟茖?shí)驗(yàn)③、④探究目的和結(jié)論.
序號(hào)實(shí) 驗(yàn) 步 驟現(xiàn)   象探究目的和結(jié)論
將剛削皮的蘋(píng)果立刻放入隔絕空氣的環(huán)境中相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),無(wú)明顯變化探究目的:探究空氣中的O2對(duì)蘋(píng)果“褐變”的影響 
結(jié)論:“褐變”是蘋(píng)果中的某些物質(zhì)與空氣中的O2發(fā)生反應(yīng),生成有色物質(zhì).(或沒(méi)有空氣O2的參與,蘋(píng)果不發(fā)生“褐變”
將剛削皮的蘋(píng)果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空氣中.
再將另一塊剛削皮的蘋(píng)果立刻放入稀鹽酸中浸泡2min后取出洗凈,再放在空氣中.將鹽酸改為酒精、醋酸鉛溶液進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn).
相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),均無(wú)明顯變化探究目的:探究氧化酶對(duì)蘋(píng)果“褐變”的影響 
結(jié)論:經(jīng)加熱或稀鹽酸浸泡,酶變性而失去催化能力,沒(méi)有氧化酶的催化,蘋(píng)果不發(fā)生“褐變”.(或蘋(píng)果發(fā)生“褐變”,必須在氧化酶的催化下才能發(fā)生. .
在剛削皮的蘋(píng)果上滴加FeCl3溶液.蘋(píng)果由白色變?yōu)榫G色探究目的:探究蘋(píng)果中是否含有酚類(lèi)物質(zhì).
結(jié)論:蘋(píng)果中含有酚類(lèi)物質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.使用196克純硫酸加水配制成200ml溶液,則此溶液中氫離子的物質(zhì)的量濃度為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.由黃銅礦(CuFeS2)制取銅的簡(jiǎn)單流程如圖:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A.由CuFeS2生成Cu2S,SO2和鐵的氧化物反應(yīng)中硫元素被還原
B.熔煉過(guò)程中的主要反應(yīng)為:Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+SO2
C.銅的電解精煉過(guò)程中純銅做陽(yáng)極
D.上述冶煉過(guò)程產(chǎn)生大量SO2,通常用飽和NaHSO3溶液吸收

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鑒別甲苯、己烯、苯酚溶液,可選用的試劑是( 。
A.KMnO4溶液B.NaOH溶液C.溴水D.FeCl3溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.試驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.用試管取試劑瓶中的碳酸鈉溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)取量過(guò)多,為了不浪費(fèi)立即把多余的試劑倒入原試劑瓶中
B.硝酸鋇溶于水,故可將含硝酸鋇的廢液倒入水槽,再用水沖入下水道
C.用蒸發(fā)的方法使氯化鈉從溶液中析出,應(yīng)將蒸發(fā)皿中的氯化鈉溶液全部加熱蒸干
D.稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩緩注入水中,并不斷攪拌

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)概念在邏輯上存在如下關(guān)系:

對(duì)下列概念的說(shuō)法正確的是( 。
A.電解質(zhì)與非電解質(zhì)屬于包含關(guān)系
B.化合物與堿性氧化物屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D.氧化還原反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生活和生產(chǎn)中常常要用到化學(xué)反應(yīng),下列帶下劃線(xiàn)的物質(zhì),體現(xiàn)了還原性的是(  )
A.用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
B.用雙氧水給傷口清洗和消毒
C.用鹽酸除去鐵銹
D.用溶有碘化鉀的淀粉試紙檢驗(yàn)?zāi)逞b置是否漏出氯氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案