接觸法制硫酸工藝中,其主反應(yīng)在450℃并有催化劑存在下進(jìn)行:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)+190KJ
(1)該熱化學(xué)反應(yīng)方程式的意義是
 

(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是
 

a.v(O2=2v(SO3
b.容器中氣體的平均分子量不隨時(shí)間而變化
c.容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化
d.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時(shí)間而變化
(3)在一個(gè)固定容積為5L的密閉容器中充入0.20molSO2和0.10molO2,半分鐘后達(dá)到平衡,測得容器中含SO30.18mol,則v(O2)=
 
mol?L-1?min-1;若繼續(xù)通入0.20molSO2和0.10molO2,則平衡
 
移動(dòng)(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”)
考點(diǎn):化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,熱化學(xué)方程式,反應(yīng)速率的定量表示方法,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)熱化學(xué)方程式應(yīng)注明反應(yīng)熱的測定條件、聚集狀態(tài)、反應(yīng)熱的數(shù)值、單位、符號,其化學(xué)計(jì)量數(shù)表示該物質(zhì)的物質(zhì)的量;
(2)根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志:正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,平衡混合物中各組成成分的含量不變來判斷;
(3)化學(xué)反應(yīng)速率的定義求出氧氣的速率;根據(jù)影響化學(xué)平衡的因素來判斷平衡移動(dòng)方向.
解答: 解:(1)熱化學(xué)方程式表明化學(xué)反應(yīng)所放出或吸收熱量的化學(xué)方程式,反應(yīng)熱的測量與溫度有關(guān),應(yīng)注明溫度,各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示該物質(zhì)的物質(zhì)的量,反應(yīng)物和生成物的聚集狀態(tài)不同,反應(yīng)熱也不相同,應(yīng)注明聚集狀態(tài),+190kJ表示放出190kJ的熱量,該熱化學(xué)方程式的意義是:在450℃時(shí),2molSO2氣體和1molO2氣體完全反應(yīng)生成2molSO3氣體時(shí)放出的熱量為190kJ;
故答案為:在450℃時(shí),2molSO2氣體和1molO2氣體完全反應(yīng)生成2molSO3氣體時(shí)放出的熱量為190kJ;
(2)化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志:正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,平衡混合物中各組成成分的含量不變來判斷,
a、速與化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比率之比為正反應(yīng)速率之比,v(O2)=2v(SO3)不符合速率之比,不能判斷是否達(dá)到平衡,故a不符合;
b、容器中氣體的平均分子量不隨時(shí)間而變化,說明平衡混合物中各組成成分含量不變,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故b符合;
c、氣體的密度=
質(zhì)量
體積
,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)過程中氣體的總質(zhì)量不變,容器體積不變,氣體的密度不會(huì)發(fā)生變化,故容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化,不能判斷反應(yīng)是否達(dá)到平衡,故c不符合;
d、該反應(yīng)為氣體的分子總數(shù)減少的反應(yīng),當(dāng)容器中氣體的分子總數(shù)不隨時(shí)間而變化時(shí),平衡混合物中各組成成分含量不變,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故d符合;
故答案為:bd;
(3)當(dāng)生成0.18molSO3時(shí),參加反應(yīng)的氧氣的物質(zhì)的量為x,
2SO2+O2
催化劑
.
2SO3
     1      2
     x      0.18mol
x=0.09mol
v(O2)=
0.09mol
5L×0.5min
=0.036mol.L-1?min-1;
繼續(xù)通入0.20mol SO2和0.10mol O2,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,平衡向氣體體積減小的方向移動(dòng),即向正反應(yīng)方向移動(dòng);
故答案為:0.036,向正反應(yīng)方向.
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)反應(yīng)速率、平衡常數(shù)、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、化學(xué)平衡的影響因素等,知識面廣,應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)知識的積累,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列說法正確的是(  )
A、該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗
B、該方法可減少碳排放
C、整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z三種短周期元素,X原子半徑是所有元素中最小的,Y的最外層電子數(shù)比次外層多4個(gè)電子,Z的化合物進(jìn)行焰色反應(yīng)時(shí)火焰為黃色;又知Z、Y形成甲、乙兩種固體化合物,乙中Z和Y的原子數(shù)比為1:1.則:
(1)X、Y、Z分別為:X
 
、Y
 
、Z
 
;
(2)甲、乙化學(xué)式分別為
 
;
(3)Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1.76g某飽和一元醇,完全燃燒后生成的氣體通過足量的石灰水產(chǎn)生0.1mol白色沉淀.此醇不能發(fā)生消去反應(yīng).試推斷該醇的分子式和結(jié)構(gòu)簡式并寫出其名稱.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D都是短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.其中A、C及B、D分別屬于同主族元素,又知B、D兩元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)之和是A、C兩元素原子核質(zhì)子數(shù)之和的2倍,四種元素所形成的單質(zhì)中有2種是氣體,2種是固體.
(1)寫出由B、C兩元素所形成的原子個(gè)數(shù)比為1:1的化合物的化學(xué)式
 
,其晶體中存在的化學(xué)鍵有
 
 

(2)寫出由兩種均由A、B、C、D四種元素所組成的化合物的化學(xué)式
 
、
 
;這兩種化合物的水溶液之間發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)由C和D組成的化合物的水溶液呈
 
性.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在0.1mol/L 的CH3COOH 溶液中,分別加入少量下列物質(zhì),請?jiān)谙卤碇刑顚懭芤褐衏(H+)的變化.(填“增大”或“減小”或“不變”)
加入物質(zhì) 少量濃HNO3溶液 少量NaOH固體 少量CH3COONa固體
c(H+)的變化
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

能表示
 
的化學(xué)方程式,叫做熱化學(xué)方程式;化學(xué)反應(yīng)過程中
 
叫做反應(yīng)熱(又稱為
 
),用符號△H表示,單位為
 
;若為放熱反應(yīng),△H
 
0(填“><”或“=”,下同);若為吸熱反應(yīng),△H
 
0.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中常用到“加碘食鹽“里的碘應(yīng)理解為( 。
A、單質(zhì)B、分子C、元素D、氧化物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、鋅和硫酸反應(yīng):Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
B、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
C、過氧化鈉和水反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
D、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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