1．化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用，下列敘述正確的是（　�。�
A．土壤膠體帶負電荷，有利于銨態(tài)氮肥的吸收
B．“遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜，屬于新型無機非金屬材料
C．SiCl4在戰(zhàn)爭中常用作煙霧彈，是因為它水解時生成白色煙霧
D．“霧霾天氣”、“溫室效應(yīng)”、“光化學(xué)煙霧”的形成都與氮氧化物無關(guān)

分析 A．土壤膠體帶負電荷，可吸收陽離子；
B．鋼纜為金屬材料；
C．SiCl4水解生成HCl；
D．溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān)．

解答 解：A．土壤膠體帶負電荷，銨根離子帶正電荷，可吸收陽離子，有利于吸收，故A正確；
B．鋼纜為金屬材料，含有鐵，故B錯誤；
C．SiCl4水解生成HCl，HCl易溶于水，形成白霧，而不是煙，故C錯誤；
D．溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān)，與二氧化氮無關(guān)，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查化學(xué)與生活，為高考常見題型，側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)的考查，題目注重環(huán)境保護與污染的處理，明確化學(xué)與生活的聯(lián)系及性質(zhì)決定用途是解答本題的關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．短周期主族元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大．已知A、C的原子序數(shù)之差為8，A、B、C三種元素原子的最外層電子數(shù)之和為15，B元素原子的最外層電子數(shù)等于A元素原子的最外層電子數(shù)的一半，下列敘述正確的是（　�。�
A．A與C形成的化合物溶于水所得溶液顯堿性
B．B與D形成的化合物溶于水所得溶液顯酸性
C．氫化物的穩(wěn)定性：C＞D
D．簡單離子的半徑：B＞C＞D＞A

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在Ag+催化作用下，Cr3+被S2O82-氧化為Cr2O72-的機理為：S2O82-+2Ag+=2SO42-+2Ag2+ 慢2Cr3++6Ag2++7H2O=6Ag++14H++Cr2O72-快下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)速率與Ag+濃度有關(guān)B．Ag2+也是該反應(yīng)的催化劑
C．Ag+能降低該反應(yīng)的活化能和焓變D．v（Cr3+）=v（S2O82-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

9．類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，已知硝酸能把鐵氧化成Fe（NO3）3，但當(dāng)鐵過量時，產(chǎn)物是Fe（NO3）2．某同學(xué)受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應(yīng)，當(dāng)Cl2足量時生成FeCl3，當(dāng)鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2，為驗證該觀點是否正確，該同學(xué)將一定量的鐵粉與Cl2恰好完全反應(yīng)得到一固體物質(zhì)，然后通過實驗確定其成分．探究過程如下：
請?zhí)羁眨?br />（1）提出假設(shè)：
假設(shè)1：該固體物質(zhì)是FeCl2
假設(shè)2：該固體物質(zhì)是FeCl3
假設(shè)3：該固體物質(zhì)是FeCl3和FeCl2的混合物
（2）設(shè)計實驗方案：
取少量固體物質(zhì)于燒杯中，加適量水溶解，得到溶液A，然后取兩份A溶液分別進行實驗，實驗現(xiàn)象與結(jié)論如表：
實驗方法實驗現(xiàn)象結(jié)論
在溶液中加KSCN溶液溶液變紅色固體物質(zhì)中有FeCl3
在酸性KMnO4溶液中加少量A溶液KMnO4溶液顏色無明顯變化固體物質(zhì)中不含F(xiàn)eCl2
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)論，寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2FeCl3．
（4）為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì)，他又利用A溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是D．
A．將A溶液滴入沸水中，并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體，該液體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)
B．在A溶液中加入淀粉KI溶液，溶液變藍色
C．在A溶液中滴加NaOH濃溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將A溶液中熱蒸干并灼燒，得到FeCl3固體
（5）已知25℃時Ksp=4.0×10-38，此溫度下若在實驗室中配制5mol/L l00mL FeCl3溶液，為使配制過程中不出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則至少需要加入2.5   mL 2mol/L的鹽酸（忽略加入鹽酸體積）．加入鹽酸的目的是：抑制氯化鐵水解．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，且分布在三個不同的周期里．Y元素的焰色為黃色．由上述元素組成的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件略去），其中m、n、p化合物，q、r是單質(zhì)，r通常為黃綠色氣體，常溫下0.01mol•L-1 p溶液的pH為12．下列說法不正確的是（　　）
A．簡單離子半徑的大�。篩＜X＜Z
B．X的簡單氫化物的沸點在同族元素中最高
C．Y分別與W、Z形成的兩種化合物中化學(xué)鍵類型相同
D．Z的氧化物對應(yīng)的水化物為強酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)中硝酸既表現(xiàn)出了強氧化性又表現(xiàn)了酸性的是（　�。�
A．氧化鐵與硝酸反應(yīng)B．氫氧化銅與硝酸反應(yīng)
C．木炭粉與濃硝酸反應(yīng)D．銅與硝酸反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

13．下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)硫元素的學(xué)習(xí)方案．
（1）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，從結(jié)構(gòu)知道硫元素是一種典型非金屬元素．
（2）硫單質(zhì)的物理性質(zhì)：硫是一種淡黃色的固體（填寫“氣”、“液”、“固”）．主要存在于火山噴發(fā)口附近或地殼的巖層里，硫以游離態(tài)形式存在于自然界中，硫元素在自然界中也有以化合態(tài)形式存在的，如許多金屬礦石是含硫化合物，如膽礬CuSO4•5H2O（填化學(xué)式）．
（3）設(shè)計如下實驗探究硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化：
（Ⅰ）完成下列各個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A中在加熱時發(fā)生的反應(yīng)Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑；
②C中的反應(yīng)SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr．
（Ⅱ）記錄觀察到的實驗現(xiàn)象
①B中品紅溶液由紅色變?yōu)闊o色，加熱后又變?yōu)榧t色．
結(jié)論：可以根據(jù)該現(xiàn)象用品紅溶液來證明SO2的存在與否．
②D中沒有觀察到什么現(xiàn)象，在實驗結(jié)束后往D中滴加氯水后則可以看到有白色沉淀生成．
③E中溶液現(xiàn)象是酸性高錳酸鉀褪色，而在該反應(yīng)中SO2是還原劑（填“氧化”或“還氧”）．
（Ⅲ）G中盛放足量的氫氧化鈉溶液，其作用是吸收二氧化硫；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（Ⅳ）F溶液放置一段時間后，其pH變小的理由是（結(jié)合化學(xué)方程式用文字說明）：放置一段時間后，亞硫酸被空氣中氧氣氧化：2H2SO3+O2=2H2SO4，硫酸為強酸，故pH變小．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的比較順序中，不正確的是（　�。�
A．熱穩(wěn)定性：HF＜HCl＜HBr＜HIB．微粒半徑：K+＞Na+＞Mg2+＞Al3+
C．酸性：HClO4＞H2SO4＞H3PO4＞H2SiO3D．最外層電子數(shù)Li＜Mg＜Si＜Ar

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法正確的是（　　）
A．“滴水石穿，繩鋸木斷”不包含化學(xué)變化
B．“天宮一號”中使用的碳纖維，是一種新型有機高分子材料
C．二氧化硅可用于光纖通信、單晶硅可用于光電轉(zhuǎn)換
D．淀粉、油脂和蛋白質(zhì)都是高分子化合物

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