認(rèn)真研讀課本是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、按照課本所述,下列說法不正確的是( )
A.護(hù)發(fā)素的主要功能是調(diào)節(jié)頭發(fā)的pH,使之達(dá)到適宜的酸堿度 |
B.廁所清潔劑、醋、肥皂、廚房清潔劑的pH依次增大 |
C.僅用1mol/L KI溶液、0.1mol/L H2SO4溶液和淀粉溶液(儀器不限),就可以探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
D.將少量Mg(OH)2沉淀和適量氯化銨溶液混合,無明顯現(xiàn)象 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
對于可逆反應(yīng)H2(g) + I2(g)2HI(g),在溫度一定下由H2(g)和I2(g)開始反應(yīng),下列說法正確的是( )
A.H2(g)的消耗速率與HI(g)的生成速率比為2:1 |
B.反應(yīng)進(jìn)行的凈速率是正、逆反應(yīng)速率之差 |
C.正、逆反應(yīng)速率的比值是恒定的 |
D.達(dá)到平衡時,正、逆反應(yīng)速率不一定相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知:2M(g)N(g);△H <0,F(xiàn)將M和N的混和氣體通入體積為1L的恒溫密閉容器
中,反應(yīng)體系中物質(zhì)濃度隨時間變化關(guān)系如右圖所示。下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)、b、c、d四個點中處于平衡狀態(tài)的點是a、b |
B.反應(yīng)進(jìn)行至25min時,曲線發(fā)生變化的原因是加入了 0.4molN |
C.若調(diào)節(jié)溫度使35min時體系內(nèi)N的百分含量與15min時相等,應(yīng)升高溫度 |
D.若40min后出現(xiàn)如圖所示變化,則可能是加入了某種催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是 ( )
A.碳酸銨分解是吸熱反應(yīng),根據(jù)焓判據(jù)判斷能自發(fā)分解 |
B.多次洗牌以后,撲克牌的毫無規(guī)律的混亂排列的幾率大,越混亂,熵值越大 |
C.水總是自發(fā)地由高處往低處流,這是一個自發(fā)反應(yīng) |
D.室溫下水結(jié)成冰是自發(fā)過程 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列事實不能用勒夏特列原理來解釋的是
A.加壓有利于SO2與O2反應(yīng)生成SO3 |
B.溫度過高對合成氨反應(yīng)不利 |
C.高溫及加入催化劑都能使合成氨的反應(yīng)速率加快 |
D.用過量空氣煅燒硫鐵礦可以提高原料的利用率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知反應(yīng)4CO(g)+2NO2(g)N2(g)+4CO2(g)在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)速率如下,其中表示反應(yīng)速率最快的是
A.v(CO)=1.5 mol·L-1·min-1 |
B.v(NO2)=0.7 mol·L-1·min-1 |
C.v(N2)=0.4 mol·L-1·min-1 |
D.v(CO2)=1.1 mol·L-1·min-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知:4NH3(g) + 5O2(g)4NO(g) + 6H2O(g) ΔH=-1025 kJ/mol,該反應(yīng)是一個可逆反應(yīng)。若反應(yīng)物起始物質(zhì)的量相同,下列關(guān)于該反應(yīng)的示意圖不正確的是
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在一定條件下,固定容積的密閉容器中反應(yīng):2NO2(g) 2NO(g)+O2(g)△H>0,達(dá)到平衡。當(dāng)改變其中一個條件X,Y隨X的變化符合圖中曲線的是
A.X表示溫度時,Y表示NO2物質(zhì)的量 |
B.X表示NO2物質(zhì)的量,Y表示O2的物質(zhì)的量 |
C.X表示反應(yīng)時間時,Y表示混合氣體的密度 |
D.X表示壓強(qiáng)時,Y表示NO2的含量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
一定條件下,可逆反應(yīng)C(s)+CO2(g) 2CO(g) ΔH>0,達(dá)到平衡狀態(tài),現(xiàn)進(jìn)行如下操作:①升高反應(yīng)體系的溫度;②增加反應(yīng)物C的用量;③縮小反應(yīng)體系的體積;④減小體系中CO的量。上述措施中一定能使反應(yīng)的正反應(yīng)速率顯著加快的是 ( )
A.①②③④ | B.①③ | C.①② | D.①③④ |
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