某烯烴與H2加成后的產物是，該烯烴的結構式可能有（　�。�
A、5種B、6種
C、3種D、4 種
考點：同分異構現(xiàn)象和同分異構體
專題：
分析：先判斷該烴結構是否對稱，如果對稱，只考慮該分子一邊的結構和對稱線兩邊相鄰碳原子即可；如果不對稱，要全部考慮，然后各去掉相鄰碳原子上的一個氫原子形成雙鍵．
解答： 解：該烷烴的碳鏈結構為，1號和6號碳原子關于2號碳原子對稱，5、8、9號碳原子關于4號碳原子對稱，但4號碳原子上沒有氫原子，所以4號碳原子和3、5、8、9號碳原子間不能形成雙鍵；相鄰碳原子之間各去掉1個氫原子形成雙鍵，所以能形成雙鍵有：1和2之間（或2和6）；2和3之間；3和7之間，共有3種，
故選C．
點評：本題考查同分異構體的書寫，難度中等，分析分子結構是否對稱是解本題的關鍵，注意不能重寫、漏寫．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在實驗室用如圖所示的裝置進行實驗，測定氨分子中氮、氫原子個數(shù)比．

實驗中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅．反應完成后，黑色的氧化銅轉化為紅色的銅．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）裝置B和D中的藥品相同，你認為是
 
．
（3）寫出另一類實驗室制備氨氣的化學反應方程式
 
．
（4）裝置C中發(fā)生反應的化學反應方程式為
 
（此方程中氨氣用NxHy表示）．
（5）根據(jù)上述原理甲、乙兩小組設計選擇了兩種方案：
實驗數(shù)據(jù)1實驗數(shù)據(jù)2實驗數(shù)據(jù)3
甲小組反應前氧化銅的質量為m1g氧化銅反應后剩余固體的質量為m2g生成氮氣在標準狀況下的體積為V1L
乙小組洗氣前裝置D的質量為m3g洗氣后裝置D的質量為m4g生成氮氣在標準狀況下的體積為V2L
甲小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫原子個數(shù)之比為
 
．
乙小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫原子個數(shù)之比為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

以下對生活事實的解釋，不正確的是（　　）
A、食品添加劑雖然能改善食物的色、香、味，但由于他們對健康有害，均不宜食用
B、廚房里洗滌油污，常用堿性洗滌劑，因為植物油會在堿性溶液中水解
C、用灼燒的方法可以區(qū)別人造絲和蠶絲，因為蠶絲是蛋白質，灼熱時產生具有燒焦羽毛的氣味
D、高溫消毒是通過加熱的方法使細菌的蛋白質變性而死亡

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科目：高中化學 來源： 題型：

某密閉容器內有6g炭和14g氧氣，在一定條件下完全反應，計算：
（1）生成的混合氣體中CO與CO2各占多少克？
（2）生成的混合氣體的平均相對分子質量為多少？

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物分子組成和結構的表示方法具有多樣性．
（1）某有機物X的結構簡式可以用鍵線式簡單表示為．則下列與X互為同分異構體的是
 
；

（2）如圖是一種形狀酷似一條小狗的有機物，化學家Tim Rickard將其取名為“doggycene”．則 doggycene的分子式為
 
；該分子中所有碳原子
 
（填“可能”或“不可能”）處于同一平面．

（3）2-甲基-1-丁烯的鍵線式為
 
． （按系統(tǒng)命名法）名稱為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列鑒別方法可行的是（　　）
A、用銀氨溶液鑒別HCOOCH3和CH3CHO
B、用溴水鑒別乙烯和乙炔
C、用核磁共振氫譜鑒別1-溴丙烷和2-溴丙烷
D、用KMnO4酸性溶液鑒別CH3CH=CHCH2OH和CH3CH2CH2CHO

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科目：高中化學 來源： 題型：

據(jù)調查，劣質的家庭裝飾材料會釋放出近百種能引發(fā)疾病的有害物質，其中一種有機物分子的球棍模型如圖，如圖中“棍”代表單鍵或雙鍵或三鍵，不同大小的球代表不同元素的原子，且三種元素位于不同的短周期．下面關于該有機物的敘述不正確的是（　　）
A、有機物化學式為C2HCl3
B、可由乙炔和氯化氫加成得到
C、該有機物難溶于水
D、分子中所有原子在同一個平面內

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列冶煉金屬的化學原理錯誤的是（　　）
A、2NaCl（熔融）
 電解 
.
 
2Na+Cl2↑
B、MgO+H2
 高溫 
.
 
Mg+H2O
C、2Al2O3（熔融）
   電解   
.
冰晶石
4Al+3O2↑
D、Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列四組物質間的反應，有一組反應中的水與其他三組有本質不同的是（　�。�
A、Cl2+H2O═HCl+HclO
B、2F2+2H2O═4HF+O2
C、3NO2+H2O═2HNO3+NO
D、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑

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