為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察                  ,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是                       。
(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為        ,檢查該裝置氣密性的方法是                                      ,
實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是                           。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中速率變化的趨勢(shì)是                         ,可能原因是                       

計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為         mol/L(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)。
(1)產(chǎn)生氣泡的快慢(2分)   消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾(2分) 
(2)分液漏斗(2分)   關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過(guò)一會(huì)后看其是否回到原位(2分)    產(chǎn)生40mL氣體所需的時(shí)間(2分)
(3)速率越來(lái)越。2分)    隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雙氧水濃度減小,反應(yīng)速率減慢 (2分)  0.11(2分)

試題分析:⑴該反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,所以可根據(jù)生成氣泡的快慢判斷;氯化鐵和硫酸銅中陰陽(yáng)離子都不同,無(wú)法判斷是陰離子起作用還是陽(yáng)離子起作用;硫酸鈉和硫酸銅陰離子相同,可以消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,答案為:兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;⑵儀器名稱分液漏斗,檢查氣密性的方法:關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過(guò)一會(huì)后看其是否回到原位;該反應(yīng)是通過(guò)生成氣體的反應(yīng)速率分析判斷的,所以根據(jù)v=知,需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是產(chǎn)生40ml氣體所需要的時(shí)間,答案為:分液漏斗,關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器活塞向外拉出一段,過(guò)一會(huì)后看其是否回到原位;產(chǎn)生40ml氣體所需要的時(shí)間。⑶從曲線的斜率可排知,反應(yīng)速率越來(lái)越小,因?yàn)榉磻?yīng)速率與反應(yīng)物濃度成正比,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)物濃度逐漸降低,反應(yīng)速率逐漸減;
設(shè)雙氧水的物質(zhì)的量為x,
2H2O22H2O+O2
2mol             22.4L
x                0.06L
x==0.0054mol,
所以其物質(zhì)的量濃度=="0.11" mol·L-1,故答案為:0.11 mol·L-1
答案:速率越來(lái)越小隨著反應(yīng)的進(jìn)行,雙氧水濃度減小,反應(yīng)速率減慢   0.11。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一定條件下,可逆反應(yīng)C(s)+CO2(g)  2CO(g) ΔH<0,達(dá)到平衡狀態(tài),現(xiàn)進(jìn)行如下操作:①升高反應(yīng)體系的溫度;②增加反應(yīng)物C的用量;③縮小反應(yīng)體系的體積:④減少體系中CO的量。上述措施中一定能使反應(yīng)的正反應(yīng)速率顯著加快的是
A.①②③④B.①③C.②④D.①③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

I.設(shè)反應(yīng)①Fe(s)+CO2(g)  FeO(s)+CO(g)的平衡常數(shù)為K1
反應(yīng)②Fe(s)+H2O(g) FeO(s)+H2(g)的平衡常數(shù)為K2,
在不同溫度下,K1、K2的值如下:
T(K)
K1
K2
973
1.47
2.36
1173
2.15
1.67
(1)現(xiàn)有反應(yīng)③CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g),這是一個(gè)     (填“吸”或“放”)熱反應(yīng),要使平衡③向右移動(dòng),可采取的措施有      (填序號(hào))。
A.縮小反應(yīng)容器容積
B.?dāng)U大反應(yīng)容器容積
C.降低溫度
D.升高溫度
E.使用合適的催化劑
F.設(shè)法減少CO的量
(2)若反應(yīng)Fe(s)+CO2(g) FeO(s)+CO(g)在溫度T1下進(jìn)行;Fe(s)+H2O(g) FeO(s)+H2(g)在溫度T2下進(jìn)行,已知T1>T2,且c(CO2)>c(H2O)(其他條件均相同),則兩者的反應(yīng)速率       (填序號(hào))
A.前者大    B.后者大    C.一樣大  D.無(wú)法判斷
II.(1)水的電離平衡曲線如圖所示,若A點(diǎn)表示25℃時(shí)水的電離達(dá)平衡時(shí)的離子濃度,B點(diǎn)表示100℃時(shí)水的電離達(dá)平衡時(shí)的離子濃度。則100℃時(shí)1 mol·L-1的NaOH溶液中,由水電離出的c(H)=________mol·L-1,KW(25℃)________KW(100℃)(填“>”、“<”或“=”)。25 ℃時(shí),向水的電離平衡體系中加入少量NH4HCO3固體,對(duì)水的電離平衡的影響是________(填“促進(jìn)”、“抑制”或“不影響”)。
(2)電離平衡常數(shù)是衡量弱電解質(zhì)電離程度強(qiáng)弱的量。已知如表數(shù)據(jù)。
化學(xué)式
電離平衡常數(shù)(25℃)
HCN
K=4.9×10-10
CH3COOH
K=1.8×10-5
H2CO3
K1=4.3×10-7、K2=5.6×10-11
 
①25℃時(shí),有等濃度的NaCN溶液、Na2CO3溶液、CH3COONa溶液,三種溶液的pH由大到小的順序?yàn)?u>                  ____。
②25 ℃時(shí),相同濃度、相同體積的CH3COOH溶液和NaOH溶液混合, 則混合溶液中c(Na)________c(CH3COO)(填“>”、“<”或“=”)
③向NaCN溶液中通入少量CO2,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一定條件下,可逆反應(yīng)C(s)+CO2(g)  2CO(g)  ΔH>0,達(dá)到平衡狀態(tài),現(xiàn)進(jìn)行如下操作:①升高反應(yīng)體系的溫度;②增加反應(yīng)物C的用量;③縮小反應(yīng)體系的體積;④減小體系中CO的量。上述措施中一定能使反應(yīng)的正反應(yīng)速率顯著加快的是   (  )
A.①②③④B.①③C.①②D.①③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

制取水煤氣的反應(yīng)為C(s)+H2O(g)  CO(g)+H2(g)  ΔH>0;在一定條件下達(dá)化學(xué)平衡后,在時(shí)間為t時(shí)突然改變條件,反應(yīng)速率的變化如圖所示,在t時(shí)所改變的條件是
A.加壓B.升溫
C.增大水蒸氣濃度D.增大碳的物質(zhì)的量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組為確定過(guò)氧化氫分解的最佳催化條件,用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)物用量和反應(yīng)停止的時(shí)間數(shù)據(jù)如下:
 
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題,
(1)相同濃度的過(guò)氧化氫的分解速率隨著二氧化錳用量的增加而____________。
(2)從實(shí)驗(yàn)效果和“綠色化學(xué)”的角度考慮,雙氧水的濃度相同時(shí),加入_____g的二氧化錳為較佳選擇。
(3)該小組的某同學(xué)分析上述數(shù)據(jù)后認(rèn)為:“當(dāng)用相同質(zhì)量的二氧化錳時(shí),雙氧水的濃度越小,所需要的時(shí)間就越少,亦即其反應(yīng)速率越快”的結(jié)論,你認(rèn)為是否正確_______理由是_________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中有明顯錯(cuò)誤的是
A.對(duì)有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),增大壓強(qiáng),體系體積減小,可使單位體積內(nèi)活化分子數(shù)增加,因而反應(yīng)速率增大
B.活化分子之間發(fā)生的碰撞不一定為有效碰撞
C.升高溫度,一般可使活化分子的百分?jǐn)?shù)增大,因而反應(yīng)速率增大
D.加入適宜的催化劑,可使活化分子的百分?jǐn)?shù)大大增加,從而成千上萬(wàn)倍地增大化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用鐵片與0.1mol/L硫酸反應(yīng)制氫氣時(shí),下列措施不能使氫氣生成速率加大的是
A.改用98%濃硫酸B.加熱
C.改用2mol/L硫酸D.把鐵片換成鐵粉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是關(guān)于N2+3H22NH3 ΔH<0的速率—時(shí)間圖象,則t1時(shí)刻使平衡發(fā)生移動(dòng)的原因是
A.升高溫度,同時(shí)增大壓強(qiáng)
B.降低溫度,同時(shí)減小壓強(qiáng)
C.增大反應(yīng)物的濃度,同時(shí)使用適宜的催化劑
D.增大反應(yīng)物的濃度,同時(shí)減小生成物的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案