廢舊印刷電路板的回收利用可實(shí)現(xiàn)資源再生,并減少污染.廢舊印刷電路板經(jīng)粉碎分離,能得到非金屬粉末和金屬粉末.
(1)下列處理印刷電路板非金屬粉末的方法中,不符合環(huán)境保護(hù)理念的是
 
(填字母).
A.熱裂解形成燃油                       B.露天焚燒
C.作為有機(jī)復(fù)合建筑材料的原料            D.直接填埋
(2)用過(guò)氧化氫和硫酸的混合溶液可溶出印刷電路板金屬粉末中的銅.已知:
Cu(s)+2H+(aq)═Cu2+(aq)+H2(g)△H=+64.39kJ?mol-1
2H2O2(l)═2H2O(l)+O2(g)△H=-196.46kJ?mol-1
H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=-285.84kJ?mol-1
在硫酸溶液中銅與過(guò)氧化氫反應(yīng)生成銅離子和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為:
 

(3)控制其它條件相同,印刷電路板的金屬粉末用10%過(guò)氧化氫溶液和3.0mol?L-1硫酸溶液處理,測(cè)得不同溫度下銅的平均溶解速率(見(jiàn)表)
溫度(℃)20304050607080
銅的平均溶解速率[×10-3 mol?(L?min)-1]7.348.019.257.987.246.735.76
當(dāng)溫度高于40℃時(shí),銅的平均溶解速率隨著反應(yīng)溫度的升高而下降,其主要原因是
 

(4)在提純后的硫酸銅溶液中加入一定量的亞硫酸鈉和氯化鈉溶液,加熱,生成CuCl(CuCl難溶于水)的離子方程式是
 

(5)已知常溫下氫氧化銅的溶度積常數(shù)Ksp=6×10-20,將50mL 0.01mol?L-1的硫酸銅溶液與50mL 0.04mol?L-1氫氧化鈉溶液混合,充分反應(yīng)后,溶液中銅離子的物質(zhì)的量濃度為
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理,熱化學(xué)方程式,難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題:基本概念與基本理論,化學(xué)應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)資源的回收利用可實(shí)現(xiàn)資源再生,并減少污染來(lái)分析;
(2)根據(jù)已知的熱化學(xué)反應(yīng)方程式和蓋斯定律來(lái)分析Cu與H2O2反應(yīng)生成Cu2+和H2O的熱化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)雙氧水的性質(zhì)來(lái)分析化學(xué)反應(yīng)速率的變化;
(4)根據(jù)反應(yīng)物與生產(chǎn)物來(lái)書(shū)寫(xiě)離子方程式;
(5)根據(jù)Ksp=c(Cu2+)?[c(OH-)]2=6×10-20計(jì)算.
解答: 解:(1)因熱裂解形成燃油及作為有機(jī)復(fù)合建筑材料的原料都可實(shí)現(xiàn)資源的再利用,露天焚燒能生成有害氣體則污染空氣,直接填埋則廢舊印刷電路板中的重金屬離子會(huì)污染土壤,
故答案為:BD;
(2)由①Cu(s)+2H+(aq)═Cu2+(aq)+H2(g)H1=64.39KJ?mol-1;
②2H2O2(l)═2H2O(l)+O2(g)H2=-196.46KJ?mol-1
③H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)H3=-285.84KJ?mol-1;
則反應(yīng)Cu(s)+H2O2 (l)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+2H2O(l)可由反應(yīng)①+②×
1
2
+③得到,
由蓋斯定律可知該反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=H1+H2×
1
2
+H3=64.39KJ?mol-1+(-196.46KJ?mol-1)×
1
2
+(-285.84KJ?mol-1)=-448.48KJ.mol-1,
故答案為:Cu(s)+H2O2 (l)+2H+(aq)=Cu2+(aq)+2H2O(l)△H=-448.48KJ.mol-1;
(3)因溫度升高反應(yīng)速率一般加快,但隨反應(yīng)的進(jìn)行,H2O2分解速率也加快,則反應(yīng)Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O中反應(yīng)物的濃度減小導(dǎo)致反應(yīng)速率變慢,
故答案為:H2O2分解速率加快;
(4)由CuSO4溶液中加入一定量的Na2SO3和NaCl溶液,加熱,生成CuCl沉淀,該反應(yīng)中Cu元素的化合價(jià)降低,S元素的化合價(jià)升高,由離子方程式中CuCl保留化學(xué)式,并遵循電荷守恒,則離子方程式為2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O═2CuCl↓+SO42-+2H+,
故答案為:2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O═2CuCl↓+SO42-+2H+
(5)溶液混合后,不發(fā)生反應(yīng)時(shí)c(Cu2+)=
1
2
×0.01mol?L-1=0.005mol?L-1、c(OH-)=
1
2
×0.04mol?L-1=0.02mol?L-1,令平衡時(shí)溶液中Cu2+的濃度為xmol/L,則;
         Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓   
轉(zhuǎn)化   0.005-x   0.01-2x
反應(yīng)后溶液中c(OH-)=0.02mol/L-(0.01-2x)mol/L=(0.01+2x)mol/L,故Ksp=c(Cu2+)?[c(OH-)]2=6×10-20=x×(0.01+2x)2,由于0.01+2x≈0.01,解得x=6×10-16mol/L,故答案為:6×10-16mol/L.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)比較散,覆蓋面比較多,注重了對(duì)蓋斯定律、熱化學(xué)方程式、離子方程式、Ksp等高考中?伎键c(diǎn)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是( 。
A、乙醇與2mol?L-1的硫酸溶液混合加熱到170℃制乙烯
B、苯與溴水反應(yīng)制取溴苯
C、要鑒別己烯中是否混有少量甲苯,最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法是先加足量的酸性高錳酸鉀溶液,然后再加入溴水
D、電石與飽和食鹽水作用制乙炔

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿斯巴甜(APM)是一種甜度高、味美而熱量低的甜味劑,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示.
(1)下列關(guān)于APM的說(shuō)法中,不正確的是
 

A.屬于糖類化合物
B.分子式為C14H18N2O5
C.既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng)
D.能發(fā)生酯化反應(yīng),但不能發(fā)生加成反應(yīng)
(2)APM在人體胃腸道酶作用下徹底水解生成的產(chǎn)物中,相對(duì)分子質(zhì)量最小的是
 
(填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式),其官能團(tuán)名稱為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂、鋁、鐵及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用
I:實(shí)驗(yàn)室采用MgCl2、AlCl3的混合溶液與過(guò)量氨水反應(yīng)制備MgAl2O4,主要流程如下:

(1)已知25℃時(shí)Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,Ksp[Al(OH)2]=3×10-34,該溫度下向濃度均為0.01mol?L-1的MgCl2和AlCl3混合溶液中逐滴加入氨水,先生成
 
 沉淀(填化學(xué)式).
(2)高溫焙燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,洗滌沉淀時(shí)的方法是
 

(3)常溫下如果向AlCl3飽和溶液中不斷通人HCl氣體,可析出AlCl3?6H2O晶體,結(jié)合化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋析出晶體的原因:
 

Ⅱ:某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時(shí),觀察到鐵完全溶解,并產(chǎn)生大量氣體.為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置驗(yàn)證所產(chǎn)生的氣體.

(1)G裝置的作用是
 

(2)證明有SO2生成的現(xiàn)象是
 
,為了證明氣體中含有氫氣,裝置E和F中加入的試劑分別為
 
 

(3)若將鐵絲換成銅絲,反應(yīng)后的溶液沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)計(jì)的藍(lán)色溶液,而出現(xiàn)了大量白色固體,原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有特別重要的戰(zhàn)略地位.甲醇是一種可再生能源,具有廣泛的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用前景.
(1)工業(yè)上一般采用下列兩種反應(yīng)合成甲醇:
反應(yīng)a:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H1
反應(yīng)b:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H2
①上述反應(yīng)符合“原子經(jīng)濟(jì)”原則的是
 
(填“a”或“b”).
②下表所列數(shù)據(jù)是反應(yīng)b在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K)
溫度 250℃ 300℃ 350℃
K 2.041 0.270 0.012
I.由表中數(shù)據(jù)判斷△H2
 
0(填“>”、“<”或“=”);
Ⅱ.若容器容積不變,下列措施可增加甲醇產(chǎn)率的是
 

A.升高溫度                     B.將CH3OH(g)從體系中分離
C.使用合適的催化劑             D.充入He,使體系總壓強(qiáng)增大
(2)環(huán)境問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn).某農(nóng)藥廠排放的廢水中常含有較多的NH4+和PO43-,一般可以通過(guò)兩種方法將其除去.
①方法一:將CaO投加到待處理的廢水中,生成磷酸鈣,從而進(jìn)行回收.當(dāng)處理后的廢水中c(Ca2+)=2×10-7mol/L時(shí),試計(jì)算溶液中c(PO43-)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,已知Ksp[Ca3(PO42]=2×10-33
②方法二:在廢水中加入鎂礦工業(yè)廢水,就可以生成高品位的磷礦石--鳥(niǎo)糞石,反應(yīng)式為Mg2+(aq)+NH4+(aq)+PO43-(aq)?MgNH4PO4(s),該方法中需要控制污水的pH為7.5~10,若pH高于10.7,鳥(niǎo)糞石的產(chǎn)量會(huì)大大降低.其原因可能為
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填空:
(1)羥基的電子式是
 

(2)一氯甲烷的電子式是
 
,
(3)乙二酸二乙酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)所含官能團(tuán)的名稱是
 
;該有機(jī)物發(fā)生加聚反應(yīng)后,所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

短周期元素X、Y、Z在元素周期表中的位置如圖所示,其中Y元素原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的兩倍.
回答下列問(wèn)題:
X
Y Z
(1)Y元素在元素周期表中的位置是
 

(2)列舉一個(gè)事實(shí)證明Y元素與Z元素的非金屬性強(qiáng)弱:
 

(3)X的氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)生成鹽.該鹽溶液的pH
 
7,(填“<”、”=”或“>”)其原因?yàn)椋ㄓ秒x子方程式表示)
 

(4)X元素的某種液態(tài)氫化物,分子中含有18個(gè)電子,只存在共價(jià)單鍵.該物質(zhì)在堿性溶液中能夠?qū)uO還原為Cu2O,同時(shí)生成一種參與大氣循環(huán)的氣體.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①乙烯通入到溴的四氯化碳溶液中:
 
;
②苯與濃硝酸、濃硫酸混和后加熱至50℃~60℃發(fā)生反應(yīng):
 

(2)苯可以和濃硫酸發(fā)生取代反應(yīng)生成苯磺酸(),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷出另一個(gè)反應(yīng)產(chǎn)物為
 

(3)石蠟油(主要是含17個(gè)碳原子以上的液態(tài)烷烴混合物)分解實(shí)驗(yàn)按照如圖進(jìn)行:
①碎瓷片的作用是
 

A.作反應(yīng)物   B.積蓄熱量   C.有催化功能   D.防止暴沸
②將石蠟油分解所得生成物通入到酸性高錳酸鉀溶液中,現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、含4 mol Si-O鍵的二氧化硅晶體中,氧原子數(shù)為2NA
B、1.8 g重水(D2O)中含有的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為NA
C、1 L 1mol?L-1的CH3COONa溶液中含有CH3COO-的數(shù)目為NA
D、將11.2 L Cl2通入足量的石灰乳中制備漂白粉,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5 NA

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同步練習(xí)冊(cè)答案