小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
 
;
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的;
[實驗探究]小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能
 
;
[實驗結(jié)論]根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?
 
考點:探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量,鎂的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:由表格中數(shù)據(jù)可知,只有Mg3N2為黃色固體,應(yīng)為Mg與氮氣的反應(yīng)產(chǎn)物,而空氣中不含Cl元素,則不必查閱氯化鎂的顏色;可觀察Mg在氮氣中燃燒生成的固體來驗證猜想,由此可知,燃燒不一定有氧氣參加,以此來解答.
解答: 解:[查閱資料]因空氣的成分中不含氯元素,不能生成氯化鎂,則不必查閱氯化鎂的顏色,故答案為:空氣的成分中不含氯元素;
[提出猜想]空氣中含氧氣、單質(zhì),氧氣與Mg反應(yīng)生成白色的MgO,則淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣(或N2)反應(yīng)生成,故答案為:氮氣(或N2);
[實驗探究]將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體,可驗證猜想,故答案為:將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體;
[實驗結(jié)論]鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO、3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2,故答案為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2;
[反思與評價]由Mg在空氣中發(fā)生的兩個反應(yīng)可知,燃燒不一定要有氧氣參加,故答案為:燃燒不一定要有氧氣參加.
點評:本題考查物質(zhì)的成分的實驗探究,為高頻考點,把握空氣的成分及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析及實驗?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2012年11月8日,中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京舉行.黨的十八大報告提出“大力推進生態(tài)文明建設(shè),提高生態(tài)文明水平,建設(shè)美麗中國”.為了實現(xiàn)這一目標,下列舉措不符合這一主題的是( 。
A、為解決城市缺水問題,應(yīng)將廢水處理后循環(huán)使用
B、為解決空氣污染問題,應(yīng)積極開發(fā)使用太陽能等新能源,減少化石燃料的使用
C、為解決水土流失問題,應(yīng)促進生態(tài)保護和修復(fù)
D、為解決白色污染問題,應(yīng)將廢棄塑料收集、焚燒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用過量的H2SO4、NaOH、NH3、H2O、NaCl等溶液,按題如圖所示步驟分開五種離子.則溶液①、②、③、④是( 。
A、①NaCl   ②NaOH  ③NH2?H2O   ④H2SO4
B、①H2SO4  ②NaOH  ③NH3?H2O  ④NaCl
C、①H2SO4  ②NH3?H2O ③NaOH    ④NaCl
D、①NaCl   ②NH3?H2O  ③NaOH   ④H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)若電解足量的氯化銅溶液,寫出電解時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,如果電解一段時間后,電路中轉(zhuǎn)移2mol的電子,陽極在標準狀況下放出氯氣
 
 L.
(2)若電解足量的氯化鈉溶液,寫出電解時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,如果電解一段時間后,電路中轉(zhuǎn)移1mol的電子,則陰極析出氫氣
 
 L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol,這是目前普遍使用的人工固氮的方法.請回答下列問題:
(1)450℃時,往一個2L的密閉容器中充入2.6mol H2和1mol N2,反應(yīng)過程中對NH3的濃度進行檢測,得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min51015202530
c(NH3)/mol?L-10.080.140.180.200.200.20
①此條件下該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=
 
;反應(yīng)達到平衡后,若往平衡體系中加入H2、N2和NH3各2mol,此時該反應(yīng)的v(N2
 
v(N2(填寫“>”、“=”或“<”=).
②若改變某一條件,達新平衡時n(H2)=1.60mol,下列說法正確的是
 

A.平衡一定正向移動            B.可能是向容器中加入了一定量的H2氣體
C.可能是降低了容器的溫度      D.可能是縮小了容器的體積
(2)450℃時,在另一密閉容器中進行上述合成氨的反應(yīng),各物質(zhì)的起始濃度和平衡濃度如下表所示:
N2H2NH3
起始濃度(mol/L)0.20.30.2
平衡濃度(mol/L)abc
請回答:
①a的取值范圍是:
 

②請用數(shù)學(xué)表達式表示下列量之間的關(guān)系:(I)a與b的關(guān)系:
 
.(Ⅱ)a、b、c的關(guān)系:
 

③反應(yīng)達到平衡后,改變某一外界條件,反應(yīng)速率與時間的關(guān)系如圖所示,其中t2﹑t7時刻所對應(yīng)的實驗條件改變分別是:t2
 
;t7
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中,A是氣體發(fā)生裝置,B、C、D是氣體收集裝置:

試回答:
(1)把濕潤的紅色石蕊試紙靠近A裝置的導(dǎo)管口,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)B、C、D是氣體收集裝置,其中可用來收集氨氣的是
 

(3)若要使用NH4Cl與Ca(OH)2為原料制取氨氣,寫出A裝置的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,C和H2O(g)在密閉容器里發(fā)生下列反應(yīng):
C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g);
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g).
當(dāng)反應(yīng)達到平衡時,c(H2)=1.9mol?L-1,c(CO)=0.1mol?L-1.則下列敘述正確的有(  )
A、CO在平衡時轉(zhuǎn)化率為10%
B、平衡濃度c(CO2)=c(H2
C、平衡時氣體平均相對分子質(zhì)量約為23.3
D、其他條件不變時,縮小體積,H2O(g)的轉(zhuǎn)化率隨之降低

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、增大反應(yīng)物濃度,能增大活化分子百分數(shù),所以反應(yīng)速率增大
B、使用正催化劑,能增大活化分子百分數(shù),所以反應(yīng)速率增大
C、對于任何反應(yīng),增大壓強都可加快反應(yīng)速率
D、升高溫度,只能增大吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有兩種金屬的合金13g,與足量稀硫酸反應(yīng)后,在標準狀況下產(chǎn)生氣體11.2L,則組成該合金的金屬可能是( 。
A、Mg和Al
B、Mg和Zn
C、Fe和Zn
D、Al和Fe

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