A. | 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ | B. | 2F2+2H2O=4HF+O2 | ||
C. | 3NO2+H2O=NO+2HNO3 | D. | 3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4H2+Fe3O4 |
分析 氧化劑在反應(yīng)中得到電子、化合價降低被還原,H2O做氧化劑說明水在反應(yīng)中H元素被還原生成氫氣,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答 解:A.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑中,Na2O2既是氧化劑又是還原劑,水既不是氧化劑也不是還原劑,故A錯誤;
B.F2與水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣,氟氣為氧化劑,水為還原劑,故B錯誤;
C.3NO2+H2O=NO+2HNO3,NO2既是氧化劑又是還原劑,水既不是氧化劑也不是還原劑,故C錯誤;
D.3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4H2+Fe3O4,H2O為氧化劑,F(xiàn)e為還原劑,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查氧化還原反應(yīng),題目難度不大,明確氧化劑、還原劑的概念為解答關(guān)鍵,注意掌握氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)與特征,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體和溶液都是均一、穩(wěn)定的分散系,靜置不易產(chǎn)生沉淀 | |
B. | 膠體與納米級微粒在直徑上具有相同數(shù)量級 | |
C. | 光線通過時,膠體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),溶液則無丁達(dá)爾效應(yīng) | |
D. | 向Fe(OH)3膠體中逐滴加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正極為Cu,負(fù)極為Fe,電解質(zhì)溶液為FeCl3溶液 | |
B. | 正極為Cu,負(fù)極為Fe,電解質(zhì)溶液為Fe(NO3)2溶液 | |
C. | 正極為Fe,負(fù)極為Cu,電解質(zhì)溶液為Fe2(SO4)3溶液 | |
D. | 正極為Ag,負(fù)極為Zn,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉比碳酸鈉熱穩(wěn)定強(qiáng) | |
B. | Na2O2可用作供氧劑 | |
C. | K2FeO4具有強(qiáng)還原性且被氧化生成Fe3+,可用于水的消毒和凈水 | |
D. | 打磨過的鋁箔在空氣中受熱熔化,并不滴落,說明鋁與氧氣沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)的葡萄糖的濃度偏高 | |
B. | 該同學(xué)的葡萄糖的濃度比總膽紅素的濃度高 | |
C. | 該同學(xué)的總膽紅素的濃度比葡萄糖的濃度高 | |
D. | 該同學(xué)的總膽紅素的濃度出現(xiàn)異常 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿中加熱 | B. | 開始析出晶體后用玻璃棒攪拌 | ||
C. | 待水分完全蒸干后停止加熱 | D. | 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)多量固體時停止加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | H2(g) | A2(g) | B2(g) | HA(g) | HB(g) |
能量(kJ) | 436 | a | 193 | 432 | 366 |
A. | 能量最高的分子是H2 | B. | 最穩(wěn)定的分子是B2 | ||
C. | a=243 | D. | HB(g)+A2(g)═B2(g)+HA(g) 是吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加KI溶液時,轉(zhuǎn)移2 mol e-時生成 1 mol白色沉淀 | |
B. | 通入SO2后溶液逐漸變成無色,體現(xiàn)了 SO2的漂白性 | |
C. | 通入SO2時,SO2與I2反應(yīng),I2作還原劑 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)條件下,物質(zhì)的氧化性:Cu2+>I2>SO2 |
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