分析 黃銅礦與S在高溫下煅燒,使其轉(zhuǎn)變?yōu)镕eS2、CuS,加入HCl、NaCl、CuCl2混合溶液 發(fā)生反應(yīng)Cu2++CuS+4Cl-=2[CuCl2]-+S↓,過濾得到濾液中通入空氣發(fā)生反應(yīng)4CuCl2-+O2+4H+=4Cu2++8Cl-+2H2O,一定溫度下,在反應(yīng)Ⅲ所得的溶液中加入稀硫酸,可以析出硫酸銅晶體,結(jié)晶分離得到硫酸銅晶體,加入鐵還原溶液得到銅;濾渣分離得到FeS和S,F(xiàn)eS2通入空氣灼燒得到氧化鐵和二氧化硫,氧化鐵煉鋼,二氧化硫制備硫酸,
(1)氯離子的化合價為-1價,據(jù)此可判斷銅元素的化合價;根據(jù)氧化劑在反應(yīng)中得到電子,化合價降低判斷該反應(yīng)的氧化劑;
(2)考慮產(chǎn)物的溶解度,溶解度小的先從溶液中析出;
(3)煉鋼時,可將鐵紅投入熔融的生鐵中,濾液碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和一氧化碳;
(4)二氧化硫排放到大氣中易形成酸雨;
(5)由流程結(jié)合反應(yīng)方程式可知黃鐵礦分解生成的Fe、Cu均為+2價,據(jù)此可判斷反應(yīng)Ⅰ的產(chǎn)物.
解答 解:銅礦與S在高溫下煅燒,使其轉(zhuǎn)變?yōu)镕eS2、CuS,加入HCl、NaCl、CuCl2混合溶液 發(fā)生反應(yīng)Cu2++CuS+4Cl-=2[CuCl2]-+S↓,過濾得到濾液中通入空氣發(fā)生反應(yīng)4CuCl2-+O2+4H+=4Cu2++8Cl-+2H2O,一定溫度下,在反應(yīng)Ⅲ所得的溶液中加入稀硫酸,可以析出硫酸銅晶體,結(jié)晶分離得到硫酸銅晶體,加入鐵還原溶液得到銅;濾渣分離得到FeS和S,F(xiàn)eS2通入空氣灼燒得到氧化鐵和二氧化硫,氧化鐵煉鋼,二氧化硫制備硫酸,
(1)CuCl2-中氯離子的化合價為-1價,2個氯離子為-2價,則銅元素的化合價為+1價;
反應(yīng)4CuCl2-+O2+4H+═4Cu2++8Cl-+2H2O中,O2得到電子被還原,則O2為氧化劑,
故答案為:+1;O2;
(2)相同條件下硫酸銅的溶解度小,則該溫度下,硫酸銅的溶解度小于氯化銅,所以向反應(yīng)Ⅲ所得的溶液中加入稀硫酸,可以析出硫酸銅晶體,
故答案為:該溫度下,硫酸銅的溶解度小于氯化銅、加入硫酸,有利于析出硫酸銅晶體;
(3)煉鋼時,可將鐵紅投入熔融的生鐵中,濾液碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和一氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:3C+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO↑,
故答案為:3C+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO↑;
(4)SO2尾氣直接排放到大氣中,二氧化硫溶于水形成亞硫酸,而亞硫酸容易被空氣中氧氣氧化成硫酸,導致雨水酸性增強,易形成酸雨,
故答案為:形成酸雨;
(5)反應(yīng)Ⅱ的離子方程式為Cu2++CuS+4Cl-═2CuCl2-+S,結(jié)合流程可知,黃鐵礦分解生成的Fe、Cu均為+2價,則反應(yīng)I的產(chǎn)物為:FeS2、CuS,
故答案為:FeS2;CuS.
點評 本題以實際化工生產(chǎn)“黃銅礦的綜合利用”為背景,考查了元素化合物知識、氧化還原反應(yīng)及環(huán)境保護等知識,題目難度中等,明確實驗原理為解答關(guān)鍵,注意掌握氧化還原反應(yīng)實質(zhì)及特征,試題培養(yǎng)了學生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B生成速率與C分解速率相等 | |
B. | 容器內(nèi)氣體的平均分子量不再變化 | |
C. | 單位時間生成n mol A,同時生成3n mol B | |
D. | 容器內(nèi)氣體的密度不再變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 | |
B. | 工藝師利用鹽酸刻蝕石英制作藝術(shù)品 | |
C. | 硅是人類將太陽能轉(zhuǎn)換為電能的常用材料 | |
D. | 由粗硅制備單晶硅不涉及氧化還原 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫的五種同位素 | B. | 五種氫元素 | ||
C. | 都不帶電荷的粒子 | D. | 氫元素的五種不同粒子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2的電子式: | B. | 次氯酸的結(jié)構(gòu)式:H-O-Cl | ||
C. | S2-的結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | CO2的比例模型: |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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