分析 海帶灼燒后得到海帶灰浸泡后得到海帶灰的濁液,過濾得到含碘離子的溶液通入氯氣氧化碘離子為碘單質(zhì),得到含碘水溶液,加入有機(jī)溶劑苯,萃取分液得到含碘的苯溶液,通過蒸餾得到碘單質(zhì),
(1)灼燒海帶時(shí)需要的儀器是坩堝;
(2)過濾能用于難溶性固體和液體的分離,據(jù)此選擇玻璃儀器;
(3)分離兩種互溶的液體用蒸餾進(jìn)行;
(4)氯氣具有氧化性能氧化碘離子生成碘單質(zhì);
(5)根據(jù)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)碘單質(zhì)的特性來檢驗(yàn).
解答 解:(1)灼燒固體物質(zhì)一般使用(瓷)坩堝,而坩堝加熱需要用泥三腳支撐然后放在三腳架上,三腳架下面的空間放酒精燈.故答案為:BD;
(2)步驟③是分離固體和液體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,
故答案為:過濾;燒杯、玻璃棒、漏斗;
(3)實(shí)驗(yàn)操作為過濾,步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,是利用互溶的兩種液體的沸點(diǎn)不同來分離,則實(shí)驗(yàn)操作為蒸餾,
故答案為:蒸餾;
(4)步驟④反應(yīng)是碘離子被通入氯氣氧化生成,反應(yīng)的離子方程式為:2I-+Cl2=I2+2Cl-,
故答案為:2I-+Cl2=I2+2Cl-;
(5)根據(jù)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多,
故答案為:苯與水互不相溶,碘在苯中的溶解度比在水中大;
(6)碘遇淀粉變藍(lán)色,檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色(如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘),
故答案為:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色,如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘.
點(diǎn)評(píng) 本題考查海水資源的綜合利用,側(cè)重考查物質(zhì)的檢驗(yàn)、混合物的分離和提純,明確常見混合物分離和提純方法及其選取方法是解本題關(guān)鍵,常見的分離方法有:過濾、蒸餾、滲析、加熱等,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,1 mol/L甲酸溶液中的c(H+)約為1×10-2mol•L-1 | |
B. | 甲酸能與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳 | |
C. | 10 mL 1 mol•L-1甲酸溶液恰好與10 mL 1 mol•L-1NaOH溶液完全反應(yīng) | |
D. | 甲酸溶液與鋅反應(yīng)比強(qiáng)酸溶液與鋅反應(yīng)緩慢 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3和HCl | B. | NaCl和Na2CO3 | C. | H2SO4和BaCl2 | D. | NaCl和Na2SO4 |
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