“套管實驗”是將一支較小的玻璃儀器裝入另外一個玻璃儀器中,經(jīng)組裝來完成原來需要更多儀器進行的實驗.因其具有許多優(yōu)點,被廣泛應用于化學實驗中,如圖1實驗為“套管實驗”,小試管內塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球.請觀察實驗裝置,分析實驗原理,回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗開始前微熱試管,說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是
 
,整個實驗結束后,在操作上需要特別考慮的問題是
 

(3)一段時間后結束實驗,待裝置冷卻,取出小試管中固體溶于水,然后滴加1mol/L鹽酸,產(chǎn)生CO2的量與鹽酸的量的關系如圖2所示.其中合理的是
 

考點:實驗裝置綜合
專題:實驗題
分析:(1)碳酸氫鈉受熱易分解,小試管中為碳酸氫鈉,說明溫度低時可分解;
(2)試管中空氣受熱,有氣泡冒出,實驗結束后,防止水倒流;
(3)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,則加熱一段時間后固體為Na2CO3或Na2CO3、NaHCO3,結合NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O及圖象解答.
解答: 解:(1)碳酸氫鈉受熱易分解,小試管中為碳酸氫鈉,說明溫度低時可分解,而碳酸鈉受熱溫度高,碳酸鈉不分解,所以該實驗的目的是探究(或證明)碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分成解產(chǎn)生CO2和H2O,而碳酸鈉穩(wěn)定,
故答案為:探究(或證明)碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分成解產(chǎn)生CO2和H2O,而碳酸鈉穩(wěn)定;
(2)實驗開始前微熱試管,說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是A、B導管末端均有氣泡產(chǎn)生,冷卻后均有液柱回流,實驗結束后,防止水倒流,試管炸裂,則在操作上需要特別考慮的問題是防止倒吸,
故答案為:A、B導管末端均有氣泡產(chǎn)生,冷卻后均有液柱回流;防止倒吸;
(3)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,則加熱一段時間后固體為Na2CO3或Na2CO3、NaHCO3,
若完全分解,只有碳酸鈉,由Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O可知,開始不生成氣體,且生成氣體和不生成氣體時消耗酸相同,圖象C符合;
若部分分解,則固體為Na2CO3、NaHCO3,由NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O可知,開始不生成氣體,但生成氣體消耗的酸大于不生成氣體時消耗的酸,圖象B符合,
故答案為:B、C.
點評:本題考查實驗裝置綜合,為高頻考點,把握碳酸氫鈉的不穩(wěn)定性及實驗裝置的作用為解答的關鍵,注意(3)中固體成分、發(fā)生的反應及圖象關系為解答的難點,題目難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室從化學試劑商店買回的濃硫酸試劑標簽上的部分內容.現(xiàn)用該濃硫酸配制480mL 1mol/L的稀硫酸.可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;⑤量筒;⑥托盤天平.請回答下列問題:
(1)配制稀硫酸時,還缺少的儀器有
 
、
 
(寫儀器名稱);
(2)經(jīng)計算該濃硫酸的物質的量濃度是
 
mol/L;配制480mL 1mol/L的稀 硫酸需要用量筒量取上述濃硫酸的體積為
 
mL.
(3)對所配制的稀硫酸進行測定,發(fā)現(xiàn)其濃度大于1mol/L,配制過程中下列各項操作可能引起該誤差的原因有
 

A.用量筒量取濃硫酸時,仰視刻度線取濃硫酸
B.容量瓶用蒸餾水洗滌后未干燥,含有少量蒸餾水
C.將稀釋后的稀硫酸立即轉入容量瓶后,緊接著就進行以后的實驗操作
D.轉移溶液時,不慎有少量溶液灑到容量瓶外面
E.定容時,俯視容量瓶刻度線進行定容
F.定容后,把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,便補充幾滴水至刻度處.

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科目:高中化學 來源: 題型:

鎂在高溫下與O2、N2或CO2均可以發(fā)生反應,試解決下列問題.
(1)工業(yè)通常采用電解熔融氯化鎂冶煉金屬鎂,不以氧化鎂為原料的理由是
 

(2)將燃著的鎂條伸入盛滿CO2的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,瓶內壁上有黑色物質生成,化學方程式為
 

(3)由金紅石(TiO2)制取單質鈦(Ti),涉及到的反應步驟為

金屬鎂的作用為
 
,在Ar氣氛中的進行的理由是
 

(4)現(xiàn)擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).已知:
Mg+H2
  △  
.
 
MgO+H2↑      Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
可供選擇的裝置和藥品如圖所示.

①導管口間的連接次序是:a→
 
 
 
→h
②通氣后,應先點燃
 
(填“B”或“C”)裝置的酒精燈,裝置A的作用是
 
,裝置E的作用是
 

③請設計一個簡單的小實驗驗證產(chǎn)物是氮化鎂
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用固體燒堿配制500mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液.
(1)需稱量
 
g的燒堿固體,固體應放在
 
中稱量.
(2)配制過程中,不需要使用的儀器是(填代號)
 

①燒杯②量筒③玻璃棒④1000mL容量瓶⑤漏斗⑥500mL容量瓶
(3)如果沒有用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒,配成的溶液中實驗物質的量濃度比要求的
 
(填偏大還是偏。蝗绻芙夂笪唇(jīng)冷卻即注入容量瓶,配成的溶液中實驗物質的量濃度比要求的
 
(填偏大還是偏。

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室有100mL、50mL、20mL、10mL四種規(guī)格的量筒,要準確量取65mL的稀鹽酸,應選用的量筒是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

圖裝置中,甲、乙、丙三個燒杯依次分別盛放NaOH溶液、足量的CuSO4溶液和K2SO4溶液,電極均為石墨電極.接通電源,經(jīng)過一段時間后,乙中c電極質量增加.據(jù)此回答問題:
①電源的N端為
 
極.
②電極b上發(fā)生的電極反應為
 

③電解前后各溶液的酸、堿性大小如何變化:
甲溶液
 
;乙溶液
 
;  丙溶液
 

試寫出乙裝置中反應的化學方程式:
 

④如果電解過程中銅全部析出,此時電解
 
(填能或不能)繼續(xù)進行.

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科目:高中化學 來源: 題型:

丁達爾效應是區(qū)分膠體與溶液的一種最常用的方法.
(1)如圖是在實驗室中進行氫氧化鐵膠體丁達爾效應實驗裝置示意圖,該圖中的一處明顯錯誤是
 
原因是
 
 (試從分散系的分類進行討論說明)
(2)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁和Fe(OH)3五種膠體,按甲和丙、乙和丁、丙和丁、乙和Fe(OH)3膠體兩兩混合,均出現(xiàn)膠體聚沉現(xiàn)象,則膠粒帶負電荷的膠體是
 

(3)向Fe(OH)3膠體中逐滴滴入稀鹽酸至過量,整個過程中的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用簡單文字和離子方程式說明)

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科目:高中化學 來源: 題型:

配制500mL 2.5mol/L濃度的NaOH溶液時,需要的玻璃儀器,除了燒杯、玻璃棒外,還必須有的是
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

原電池產(chǎn)生電流的本質原因是( 。
A、原電池中溶液能電離出自由移動的離子
B、有導線將兩個活動性不同的電極連接
C、正極發(fā)生了氧化反應,而負極發(fā)生了還原反應
D、兩電極上分別進行的氧化、還原反應中會有電子的轉移

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