鎂在高溫下與O2、N2或CO2均可以發(fā)生反應(yīng),試解決下列問題.
(1)工業(yè)通常采用電解熔融氯化鎂冶煉金屬鎂,不以氧化鎂為原料的理由是
 

(2)將燃著的鎂條伸入盛滿CO2的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,瓶內(nèi)壁上有黑色物質(zhì)生成,化學(xué)方程式為
 

(3)由金紅石(TiO2)制取單質(zhì)鈦(Ti),涉及到的反應(yīng)步驟為

金屬鎂的作用為
 
,在Ar氣氛中的進行的理由是
 

(4)現(xiàn)擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).已知:
Mg+H2
  △  
.
 
MgO+H2↑      Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
可供選擇的裝置和藥品如圖所示.

①導(dǎo)管口間的連接次序是:a→
 
 
 
→h
②通氣后,應(yīng)先點燃
 
(填“B”或“C”)裝置的酒精燈,裝置A的作用是
 
,裝置E的作用是
 

③請設(shè)計一個簡單的小實驗驗證產(chǎn)物是氮化鎂
 
考點:鎂的化學(xué)性質(zhì),制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗題,幾種重要的金屬及其化合物
分析:(1)MgO熔點很高,能耗太大,不經(jīng)濟;
(2)鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳;
(3)四氯化鈦中鈦元素化合價為+4價與鎂反應(yīng)后化合價為0價,被還原,發(fā)生還原反應(yīng),需要加還原劑;空氣中的O2(CO2或N2)都能夠與金屬鎂反應(yīng),為防止發(fā)生反應(yīng),可以氬氣作保護氣;
(4)①空氣中含有二氧化碳和氧氣,分別通過A除去二氧化碳,通過D除去水蒸氣,通過C除去氧氣,在B中氮氣和鎂反應(yīng)生成氮化鎂,注意防止空氣中防止空氣中的水蒸氣進入與Mg3N2反應(yīng),所以B后面接E;
②通氣后,先排除空氣中的雜質(zhì),所以應(yīng)該先點燃C;通過A除去二氧化碳;空氣中的水蒸氣與Mg3N2反應(yīng);
③氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,檢驗氨氣的存在即可證明有氮化鎂.
解答: 解:(1)MgO熔點很高,用電解熔融氯化鎂冶煉金屬鎂,能耗太大,不經(jīng)濟,
故答案為:MgO熔點很高,能耗太大;
(2)鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C,
故答案為:2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C;
(3)四氯化鈦中鈦元素化合價為+4價降低為0價被還原,發(fā)生還原反應(yīng),需要加入鎂作還原劑,空氣中的O2(CO2或N2)都能夠與金屬鎂反應(yīng),為防止發(fā)生反應(yīng),可以氬氣作保護氣;
故答案為:作還原劑;氬氣作保護氣,防止高溫下Mg(或Ti)在空氣中的O2(CO2或N2)作用
(4)①分別通過A除去二氧化碳,通過D除去水蒸氣,通過C除去氧氣,在B中氮氣和鎂反應(yīng)生成氮化鎂,注意防止空氣中防止空氣中的水蒸氣進入與Mg3N2反應(yīng),所以B后面接E;所以正確的連接順序為:①a→( g )( f )→( d )( e )→( b )( c )→h;
故答案為:a→( g )( f )→( d )( e )→( b )( c )→h;
②通氣后,先排除空氣中的雜質(zhì),所以應(yīng)該先點燃C;通過A除去二氧化碳;空氣中的水蒸氣與Mg3N2反應(yīng);
故答案為:C; 除去空氣中的CO2; 防止空氣中的水蒸氣進入與Mg3N2反應(yīng);
③氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,檢驗氨氣的存在即可證明有氮化鎂,
故答案為:取少量產(chǎn)物置于試管中,加入適量水,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍,則說明產(chǎn)物是氮化鎂.
點評:本題為綜合題,主要考查了金屬鎂的性質(zhì),題目難度中等,氮化鎂制備的實驗分析是難點,注意把握反應(yīng)的實質(zhì)和各個儀器的用途是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于有機物的說法正確的是( 。
A、乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原因相同
B、淀粉、蛋白質(zhì)完全水解的產(chǎn)物互為同分異構(gòu)體
C、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng),乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和Na2CO3溶液除去
D、石油裂解和油脂皂化都有高分子生成小分子的過程

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據(jù)裝置回答問題:

(1)裝置圖1中A的名稱是
 
,B的名稱是
 
.A 中一般要加入碎瓷片,其作用是
 
.下列關(guān)于以上實驗操作說法一定正確的是
 

A.圖1實驗中,加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)未加入碎瓷片,應(yīng)馬上添加,以防發(fā)生危險.
B.圖2實驗中,應(yīng)打開活塞,將有機溶劑從下端導(dǎo)管中放出.
C.圖3實驗中,可以用玻璃棒在漏斗中攪拌,以加快過濾速度.
D.圖4實驗中,當(dāng)加熱至有較多固體析出時,即停止加熱.
(2)現(xiàn)有一瓶A和B的混合液,已知它們的性質(zhì)如下表.
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 密度/g?cm-3 溶解性
A -11.5 198 1.11 A、B互溶,且均易溶于水和酒精
B 17.9 290 1.26
據(jù)此分析,將A和B相互分離可選用上圖中的圖
 
所示儀器.
(3)在圖2所示實驗中,靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計一種簡便的判斷方法
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氯氣是一種重要的化工原料,自來水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成都需要用氯氣.
I.工業(yè)上通常采用電解法制氯氣:觀察圖1,回答:

(1)電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若飽和食鹽水中通電后,b側(cè)產(chǎn)生的氣體檢驗方法是
 

Ⅱ.某學(xué)生設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉(這是一個放熱反應(yīng)),回答下列問題:
(1)在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸,在加熱條件下制取氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并用雙線橋法表示出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 
;若在標準狀態(tài)下收集到22.4升的氯氣,則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
 

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學(xué)方程式是
 

(3)C裝置的作用是
 

(4)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低,該學(xué)生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應(yīng).①溫度較高時氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca(ClO32,為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可采取的措施是
 

②試判斷另一個副反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)
 
.為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可將裝置做何改進
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室進行某項實驗并檢驗反應(yīng)產(chǎn)物的裝置如圖:
將足量濃氨水從分液漏斗中加入燒瓶中后,如圖進行實驗,實驗現(xiàn)象記錄如下:
①黑色氧化銅粉末變?yōu)楣饬良t色;②無水硫酸銅粉末變藍色 ③集氣瓶中收集到一種無色氣體.
請回答下列問題:
(1)虛線框內(nèi)是否應(yīng)添加必要的干燥裝置?
 
 (填“是”或“否”).若需要,應(yīng)選擇的干燥裝置是
 
(填編號,若不需要,該空可不填).
(2)在實驗中通過現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)進行,現(xiàn)象是:
 

(3)最終集氣瓶中收集到的氣體是
 
;CuO粉末處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)在U形管和水槽間是否要加入右邊的裝置
 
(填“是”或“否”).若需要,說明理由
 
(填編號,若不需要,該空可不填).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面表示在沒有通風(fēng)櫥收集純凈的氯氣時設(shè)計的裝置圖,圖中A、B是可控制的彈簧鐵夾
(1)燒杯中盛放的液體是
 
,其作用是
 
,水槽中應(yīng)盛放的液體是
 

(2)簡述操作過程:(從氯氣已經(jīng)產(chǎn)生開始)在收集氯氣之前,應(yīng)
 
,當(dāng)氯氣純度合乎要求時,應(yīng)
 
.當(dāng)氯氣收集完畢時,應(yīng)
 
.(填如何控制A、B)
(3)若要制得標準狀況下的Cl20.448L,理論上需要MnO2的物質(zhì)的量
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W是中學(xué)化學(xué)中常見的四種氣體.已知:X、Y、Z三種氣體都能對大氣造成污染,在工業(yè)上都可以用堿液吸收;X是化石燃料燃燒的產(chǎn)物之一,是形成酸雨的物質(zhì);Y是一種單質(zhì),它的水溶液具有漂白作用;Z是硝酸工業(yè)和汽車尾氣中的有害物質(zhì)之一,能與水反應(yīng);W氣體的水溶液滴入酚酞變紅色.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:X
 
    Y
 

(2)實驗室制取W氣體的化學(xué)方程式是
 

(3)在Z與水的反應(yīng)中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),Z在催化劑條件下能與W反應(yīng)生成無毒物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“套管實驗”是將一支較小的玻璃儀器裝入另外一個玻璃儀器中,經(jīng)組裝來完成原來需要更多儀器進行的實驗.因其具有許多優(yōu)點,被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中,如圖1實驗為“套管實驗”,小試管內(nèi)塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球.請觀察實驗裝置,分析實驗原理,回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
 

(2)實驗開始前微熱試管,說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是
 
,整個實驗結(jié)束后,在操作上需要特別考慮的問題是
 

(3)一段時間后結(jié)束實驗,待裝置冷卻,取出小試管中固體溶于水,然后滴加1mol/L鹽酸,產(chǎn)生CO2的量與鹽酸的量的關(guān)系如圖2所示.其中合理的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ:下列各項分別與哪個影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的關(guān)系最為密切?
(1)夏天的食品易變霉,在冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象
 
;
(2)同濃度不同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅塊和鎂塊,產(chǎn)生氣體有快有慢
 
;
(3)MnO2加入雙氧水中放出氣泡更快
 

Ⅱ:在一定溫度下,4L密閉容器內(nèi)某一反應(yīng)中氣體M、氣體N的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如圖:
(1)比較t2時刻,正逆反應(yīng)速率大小V
 
 V.(填“>”、“=”、“<”)
(2)若t2=2min,計算反應(yīng)開始至t2時刻用M的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為:
 

(3)t3時刻化學(xué)反應(yīng)達到平衡,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)如果升高溫度,則V
 
(填增大、減小或不變).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案