配制500mL 2.5mol/L濃度的NaOH溶液時(shí)，需要的玻璃儀器，除了燒杯、玻璃棒外，還必須有的是
 
、
 
．
考點(diǎn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題：物質(zhì)的量濃度和溶解度專題
分析：配制該氫氧化鈉溶液的步驟有：計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等，根據(jù)配制步驟判斷使用的儀器，然后確定還缺少的儀器．
解答： 解：配制500mL 2.5mol/L的NaOH溶液的步驟為：計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作，一般用托盤天平稱量，用藥匙取用藥品，在燒杯中溶解（可用量筒量取水），冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中，并用玻璃棒引流，洗滌燒杯、玻璃棒2～3次，將洗滌液移入容量瓶，加水至液面距離刻度線1～2cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加；所以需要的儀器為：托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管，筒量（可用可不用）；還必須使用的玻璃儀器為：500mL容量瓶、膠頭滴管，
故答案為：500mL容量瓶；膠頭滴管．
點(diǎn)評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液方法及儀器的選用方法，題目難度不大，注意掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液方法，能夠根據(jù)配制步驟選用儀器．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氯氣是一種重要的化工原料，自來水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成都需要用氯氣．
I．工業(yè)上通常采用電解法制氯氣：觀察圖1，回答：

（1）電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若飽和食鹽水中通電后，b側(cè)產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是
 
．
Ⅱ．某學(xué)生設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，利用氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉（這是一個(gè)放熱反應(yīng)），回答下列問題：
（1）在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸，在加熱條件下制取氯氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并用雙線橋法表示出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 
；若在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下收集到22.4升的氯氣，則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
 
．
（2）漂白粉將在U形管中產(chǎn)生，其化學(xué)方程式是
 
．
（3）C裝置的作用是
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)所得漂白粉的有效成分偏低，該學(xué)生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn)，主要原因是在U形管中還存在兩個(gè)副反應(yīng)．①溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca（ClO3）2，為避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可采取的措施是
 
．
②試判斷另一個(gè)副反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）
 
．為避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可將裝置做何改進(jìn)
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“套管實(shí)驗(yàn)”是將一支較小的玻璃儀器裝入另外一個(gè)玻璃儀器中，經(jīng)組裝來完成原來需要更多儀器進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．因其具有許多優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如圖1實(shí)驗(yàn)為“套管實(shí)驗(yàn)”，小試管內(nèi)塞有沾有無水硫酸銅粉末的棉花球．請觀察實(shí)驗(yàn)裝置，分析實(shí)驗(yàn)原理，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始前微熱試管，說明裝置不漏氣的現(xiàn)象是
 
，整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在操作上需要特別考慮的問題是
 
．
（3）一段時(shí)間后結(jié)束實(shí)驗(yàn)，待裝置冷卻，取出小試管中固體溶于水，然后滴加1mol/L鹽酸，產(chǎn)生CO2的量與鹽酸的量的關(guān)系如圖2所示．其中合理的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)
①O2和O3  ②乙烷和丁烷 ③12C和14C  ④CH3CH2CH2CH3和（CH3）2CHCH3   ⑤和⑥和           
互為同位素的是
 
，互為同素異形體的是
 
，互為同系物的是
 
，互為同分異構(gòu)體的是
 
，互為同一物質(zhì)的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）取少量Fe2O3粉末加入適量鹽酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
，
（2）用（1）所得溶液分別做如下實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中加入20mL蒸餾水，煮沸后，滴入幾滴上述溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，即制得
 
，用激光筆照射燒杯中的液體，可以觀察到分散系中出現(xiàn)
 
，這個(gè)現(xiàn)象叫
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組對H2O2的分解做了如下探究．下表是該實(shí)驗(yàn)小組研究影響H2O2分解速率的因素時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù)，將質(zhì)量相同但狀態(tài)不同的MnO2分別加入盛有15ml 5%的H2O2溶液的大試管中，并用帶火星的木條測試，結(jié)果如下：
MnO2 觸摸試管情況 觀察結(jié)果 反應(yīng)完成所需的時(shí)間
粉末狀 很燙 劇烈反應(yīng)，帶火星的木條復(fù)燃 3.5min
塊狀 微熱 反應(yīng)較慢，火星紅亮但木條未復(fù)燃 30min
（1）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填放熱或吸熱）．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，催化劑的催化效果與
 
 有關(guān)．
Ⅱ．某可逆反應(yīng)在某體積為5L的密閉容器中進(jìn)行，在從0-3分鐘各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示（A，B，C均為氣體）．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）反應(yīng)開始至2分鐘時(shí)，C的平均反應(yīng)速率為
 
．
（5）能說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 
．
a．v（A）=2v（B）
b．容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變
c．v逆（A）=v正（C）
d．容器內(nèi)混合氣體的密度保持不變．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ：下列各項(xiàng)分別與哪個(gè)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的關(guān)系最為密切？
（1）夏天的食品易變霉，在冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象
 
；
（2）同濃度不同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅塊和鎂塊，產(chǎn)生氣體有快有慢
 
；
（3）MnO2加入雙氧水中放出氣泡更快
 
．
Ⅱ：在一定溫度下，4L密閉容器內(nèi)某一反應(yīng)中氣體M、氣體N的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖：
（1）比較t2時(shí)刻，正逆反應(yīng)速率大小V正
 
 V逆．（填“＞”、“=”、“＜”）
（2）若t2=2min，計(jì)算反應(yīng)開始至t2時(shí)刻用M的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為：
 
．
（3）t3時(shí)刻化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為
 
．
（4）如果升高溫度，則V逆
 
（填增大、減小或不變）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖裝置可用于收集氣體并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)，下列對應(yīng)關(guān)系完全正確的是（　�。�
選項(xiàng) 氣體 試劑 現(xiàn)象 結(jié)論
A NO 紫色石蕊試液 溶液變紅 NO與水反應(yīng)生成硝酸
B Cl2 碘化鉀-淀粉溶液 溶液變藍(lán) Cl2有氧化性
C SO2 品紅溶液 溶液褪色 SO2有強(qiáng)氧化性
D NH3 MgCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 NH3有堿性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列是一種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式，關(guān)于它的性質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、它能與純堿溶液反應(yīng)
B、可以水解，水解產(chǎn)物有兩種
C、1mol該有機(jī)物最多能和6mol氫氧化鈉反應(yīng)
D、該有機(jī)物能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)

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