將化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化,有助于對(duì)化學(xué)問題的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。
問題1:化學(xué)變化過程中的平衡狀態(tài)可以通過改變反應(yīng)條件而發(fā)生變化。對(duì)電離平衡、水解平衡、化學(xué)平衡等各種平衡移動(dòng)的方向與外界條件變化的關(guān)系請(qǐng)你運(yùn)用一句話進(jìn)行總結(jié):______________。
問題2:不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬別。在復(fù)雜的反應(yīng)中,要考慮反應(yīng)的先后順序。已知NH4+AlO2+H2O=Al(OH)3↓+NH3·H2O,向含有等物質(zhì)的量的NH4、Al3、H、混合溶液中,慢慢滴加NaOH溶液,直至過量,并不斷攪拌,依次發(fā)生了數(shù)個(gè)離子反應(yīng);其中
(1)第二個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                       
(2)最后一個(gè)離子反應(yīng)的離子方程式是                              
問題3:化學(xué)反應(yīng)的復(fù)雜性決定了反應(yīng)方程式計(jì)量數(shù)的復(fù)雜性。對(duì)下列化學(xué)反應(yīng):
8KMnO4+15Kl+17H2SO4→8MnSO4+5I2+5KIO3+9 K2SO4+17H2O
如果該反應(yīng)方程式中I2和KIO3的系數(shù)不是5,可能的配平系數(shù)還有許多組。請(qǐng)你再寫出一個(gè)配平的該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                     
問題4:1840年蓋斯根據(jù)一系列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出規(guī)律:“若是一個(gè)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各步反應(yīng)的反應(yīng)熱總和與這個(gè)反應(yīng)一次發(fā)生時(shí)的反應(yīng)熱相同!边@是在各反應(yīng)于相同條件下完成時(shí)的有關(guān)反應(yīng)熱的重要規(guī)律。已知金剛石和石墨分別在氧氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式為:C(金剛石、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-395.41kJ/mol,C(石墨、s)+O2(g)=CO2(g):△H=-393.51kJ/mol,則金剛石轉(zhuǎn)化石墨時(shí)的熱化學(xué)方程式為:                                 
問題l:改變影響平衡的一個(gè)條件。平衡將向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。
問題2:(1)第二個(gè)反應(yīng)為:Al3+3OH=Al(OH)3
(2)最后一個(gè)離子反應(yīng)為:Ai(OH)3+OH=AlO2+2H2O
問題3:4KMnO4+5Kl+7H2SO4→4MnSO4+I(xiàn)2+3KlO3+3K2SO4+7H2O
(其他合理答案也正確)
問題4:C(金剛石、s)=C(石墨、s):△H=-1.90kJ/mol.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(12分)能源是人類生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,有助于更好地利用化學(xué)反應(yīng)為生產(chǎn)和生活服務(wù)。閱讀下列有關(guān)能源的材料,回答有關(guān)問題:
(1)沼氣是一種廉價(jià)能源,農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物,它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后,便可產(chǎn)生沼氣,可用來點(diǎn)火做飯。在農(nóng)村推廣建造沼氣池,不僅能有效地利用____能,還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料。已知8 g甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445.0kJ的熱量,請(qǐng)寫出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式_______________________。
(2)從能量的角度看,斷開化學(xué)鍵要   ▲__  ,形成化學(xué)鍵要   ▲__   。已知拆開1 mol H-H鍵、1 molN≡N、1 mol N-H鍵分別需要吸收的能量為436 .4kJ、941.3 kJ、390.5 kJ。則由氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成1 mol NH3需要  ▲__(填“放出”或“吸收”)__ kJ的熱量。
(3)在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化。在下列甲、乙兩裝置中,甲中負(fù)極電極反應(yīng)式為_______,溶液中的陽離子向____極移動(dòng);乙中鐵電極的電極反應(yīng)式為_____,發(fā)生____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)下圖是工業(yè)生產(chǎn)硝酸銨的流程。

(1)吸收塔C中通入空氣的目的是                                  。
A、B、C、D四個(gè)容器中的反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng)的是       (填字母)。
(2)已知:4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(g)  △H = —1266.8kJ/mol
N2(g)+O2(g)=2NO(g)         △H=" " +180.5 kJ/mol
寫出氨高溫催化氧化的熱化學(xué)方程式:       ,氨催化氧化反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=     。
(3)已知:   △H= —92 kJ/mol。為提高氫氣的轉(zhuǎn)化率,宜采取的措施有       。(填字母)
A.升高溫度         B.使用催化劑        C.增大壓強(qiáng)
D.循環(huán)利用和不斷補(bǔ)充氮?dú)?nbsp;   E.及時(shí)移出氨
(4)在一定溫度和壓強(qiáng)下,將H2和N2按3:1(體積比)在密閉容器中混合,當(dāng)該反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測得平衡混合氣中NH3的氣體體積分?jǐn)?shù)為17.6%,此時(shí)H2的轉(zhuǎn)化率為        。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,其反應(yīng)放熱的是(   )
A.氯化銨和氫氧化鈣制氨氣B.由乙醇制C2H4
C.由電石制C2H2D.由氯酸鉀制O2

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列變化過程表示的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系,錯(cuò)誤的是
A.植物光合作用:光能 → 生物質(zhì)能B.化石燃料燃燒:化學(xué)能 → 熱能
C.電解食鹽水:化學(xué)能 → 電能D.太陽能熱水器使用:光能 → 熱能

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法或表示方法不正確的是
A.燃料的燃燒反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
B.綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.分子的熱穩(wěn)定性主要取決于分子內(nèi)化學(xué)鍵的鍵能大小,與分子間作用力無關(guān)
D.已知:N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H="-92.4" kJ·mol-1,則說明相同條件下,在密閉容器中,1 mol N2和3 mol H2混合充分反應(yīng)后放熱92.4 kJ

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的描述中不正確的是(   )
A.一定條件下的可逆反應(yīng),反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率不可能達(dá)到100%
B.氧化還原反應(yīng)中,氧化劑得到電子數(shù)目一定等于還原劑失去電子的數(shù)目
C.△H<0,△S>0的化學(xué)反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行
D.對(duì)于△H>0的反應(yīng),反應(yīng)物的能量大于生成物的能量

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下列四個(gè)圖像的說法中正確的是
A.圖①表示可逆反應(yīng)“A2(g)+B2(g)2AB3(g)”的ΔH大于0
B.圖②是在電解氯化銅稀溶液的電解池中,陰、陽極產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之比一定為1:1
C.圖③表示可逆反應(yīng)“CO(g) + H2O(g)CO2(g)+H2(g)”中的ΔH大于0
D.圖④表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A(g)+B(g)3C(g)+D(s)的影響,甲的壓強(qiáng)大

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

25℃、101 kPa下,2g氫氣燃燒生成液態(tài)水,放出285.8kJ熱量,表示該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式正確的是( 。
A.2H2(g)+O2(g) ="=" 2H2O(1)△H= ―285.8kJ/mol
B.2H2(g)+ O2(g) ="=" 2H2O(1)△H= +571.6 kJ/mol
C.2H2(g)+O2(g) ="=" 2H2O(g)△H= ―571.6 kJ/mol
D.H2(g)+O2(g) ="=" H2O(1)△H= ―285.8kJ/mol

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