【題目】為了能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng),一中鼴鼠科學(xué)社的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制備Fe(OH)3膠體。

(1)膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是:__。

(2)制備時(shí),將_逐滴滴加至_中,待液體呈_后,停止加熱;反應(yīng)方程式為__

(3)有一種橘紅色的硫化銻(Sb2S3)膠體,裝入U(xiǎn)型管,插入電極后通直流電,發(fā)現(xiàn)陽極附近橘紅色加深,這叫__現(xiàn)象,證明Sb2S3膠粒帶__電荷。

(4)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證制得的氫氧化鐵是膠體:__。

【答案】分散質(zhì)粒子直徑大小 飽和氯化鐵溶液 沸水 紅褐 FeCl3+3H2OFe(OH)3+3HCl 電泳 負(fù) 用可見光束照射膠體和溶液,出現(xiàn)光亮的通道的是膠體

【解析】

(1)膠體分散系與其它分散系的本質(zhì)差別是分散質(zhì)直徑的大小不同分析判斷;
(2)氫氧化鐵膠體制備方法是向沸水中滴入飽和氯化鐵溶液加熱至紅褐色;
(3)膠體具有電泳現(xiàn)象,證明膠體微粒吸附帶電離子
(4)膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)。

(1)當(dāng)分散劑是水或其它溶液時(shí),根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小來分類把分散系劃分為溶液(小于1nm)、膠體(1nm-100nm)、濁液(大于100nm);所以溶液、膠體和濁液這三種分散系的本質(zhì)的區(qū)別在于分散質(zhì)粒子直徑大小因此,本題正確答案是分散質(zhì)粒子直徑大小。

(2)實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液當(dāng)溶液變?yōu)榧t褐色時(shí)立即停止加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: FeCl3+3H2OFe(OH)3+3HCl;

因此,正確答案是飽和氯化鐵溶液沸水,紅褐,FeCl3+3H2OFe(OH)3+3HCl。

(3)有一種橘紅色的硫化銻(Sb2S3)膠體,裝入U(xiǎn)型管,插入電極后通直流電發(fā)現(xiàn)陽極附近橘紅色加深,說明膠體微粒吸附的是負(fù)電荷,此現(xiàn)象是膠體的電泳現(xiàn)象;
因此,本題正確答案是:電泳負(fù)。
(4)可以用可見光束照射膠體和溶液若出現(xiàn)光亮的通道的是膠體,否則是溶液;
因此,本題正確答案是用可見光束照射膠體和溶液,出現(xiàn)光亮的通道的是膠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)施以節(jié)約能源和減少廢氣排放為基本內(nèi)容的節(jié)能減排政策,是應(yīng)對全球氣候問題、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇。試運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)已知在一定溫度下,①C(s)+CO2(g) 2CO(g) H1=a kJ/mol 平衡常數(shù)K1

CO(g)+H2O(g) H2(g)+CO2(g) H2=b kJ/mol 平衡常數(shù)K2;

某反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K3=,請寫出此反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:__________,K1、K2、K3之間的關(guān)系是:_____________。

(2)將原料氣按n(CO2):n(H2)=1:4置于密閉容器中發(fā)生CO2(g)+4H2(g) CH4(g)+2H2O(g)反應(yīng),測得H2O(g)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖所示

(虛線表示平衡曲線)。

①該反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度降低而________(填增大減小”)。

②在密閉恒溫(高于100℃)恒容裝置中進(jìn)行該反應(yīng),下列能說明達(dá)到平衡狀態(tài)的是_____

A.混合氣體密度不再改變

B.混合氣體壓強(qiáng)不再改變

C.混合氣體平均摩爾質(zhì)量不再改變

D. n(CO2):n(H2)=1:2

200℃達(dá)到平衡時(shí)體系的總壓強(qiáng)為p,該反應(yīng)平衡常數(shù)Kp的計(jì)算表達(dá)式為______。(不必化簡,用平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算,分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù))

(3)500℃時(shí),CO與水反應(yīng)生成CO2H2。CO2H2分離得到H2的過程示意圖如下。

①吸收池中所有離子濃度的等式關(guān)系是____________________________。

②結(jié)合電極反應(yīng)式,簡述K2CO3溶液的再生原理:___________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】龍癸醛是一種珍貴香料,廣泛應(yīng)用于香料、醫(yī)藥、染料及農(nóng)藥等行業(yè)。其合成路線如圖所示(部分反應(yīng)產(chǎn)物和反應(yīng)條件已略去)。

回答下列問題:

(1)下列有關(guān)R和烯烴C3H6的說法正確的是__________________。(填代號)

A.它們的實(shí)驗(yàn)式相同 B.它們都能使溴水褪色

C.它們都能發(fā)生加成反應(yīng) D.它們都含有碳碳雙鍵

(2)反應(yīng)的試劑和條件是___________________________;反應(yīng)的類型是_____________________。

(3)T所含官能團(tuán)的名稱是________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________

(4)X的名稱是____________________。

(5)遇氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的T的同分異構(gòu)體有________種,其中,在核磁共振氫譜上有4組峰且峰面積比為1∶2∶3∶6的結(jié)構(gòu)簡式為_______________________________________________。

(6)參照上述流程圖,以2—甲基—1,3—丁二烯為原料,經(jīng)三步制備2—甲基—1,4—丁二醛,設(shè)計(jì)合成路線:________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)的產(chǎn)物一定是純凈物的是

A. 丙烯加聚 B. 丙烯與Br2加成

C. 丙烯與水加成 D. 丙烷與Cl2光照取代

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【題目】甲烷在鎳催化作用下可與水反應(yīng)制合成氣(COH2),再制成甲醇代替燃油。

(1)CH4H2O所含的三種元素電負(fù)性從小到大的順序?yàn)?/span>________

(2)CH4CO2分子中碳原子的雜化類型分別是____________。

(3)基態(tài)Ni原子的電子排布式為______,該元素位于元素周期表的第_____族。

(4)金屬鎳粉在CO氣流中輕微加熱,生成無色揮發(fā)性液態(tài)Ni(CO)4,該分子呈正四面體構(gòu)型。則1molNi(CO)4中含有____molσ鍵,Ni(CO)4的晶體類型為_____,Ni(CO)4易溶于下列___(填選項(xiàng)字母)中。

a. b.四氧化碳 C. d.硫酸鎳溶液

(5)如圖是一種鎳鑭合金儲氫后的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖。該合金中原子個(gè)數(shù)比La:Ni=_____,儲氫后,含1molLa的合金可吸附H2的數(shù)目為______。

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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中,不正確的是

A.液氨可以作制冷劑

B.濃硫酸具有吸水性,可用于干燥氨氣

C.二氧化硫可以漂白某些有色物質(zhì)

D.氨和硝酸都能用于制造化肥

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【題目】反應(yīng)“P4(s)+3NaOH(aq)+3H2O(l)=3NaH2PO2(aq)+PH3(g) ΔH>0”制得的NaH2PO2可用于化學(xué)鍍鎳。下列說法正確的是

A. P4分子中P原子均滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. 反應(yīng)中NaOH作還原劑

C. 該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,則ΔS<0

D. 反應(yīng)中生成1 mol NaH2PO2,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為3×6.02×1023

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【題目】3個(gè)體積均為1 L的恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):SO2(g)+2NO(g)2NO2(g)+S(s)。改變?nèi)萜?/span>I的反應(yīng)溫度,平衡時(shí)c( NO2)與溫度的關(guān)系如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)的ΔH<0

B. T1時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)為

C. 容器與容器均在T1時(shí)達(dá)到平衡,總壓強(qiáng)之比小于1:2

D. T2<T1,達(dá)到平衡時(shí),容器NO的體積分?jǐn)?shù)小于40%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識不正確的是(  )

A.通過植物的光合作用,太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.人類使用照明設(shè)備,將電能轉(zhuǎn)化為光能

C.生物體內(nèi)的化學(xué)變化過程,在能量轉(zhuǎn)化上比在體外發(fā)生的一些能量轉(zhuǎn)化更為合理有效

D.燃料燃燒,只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

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