某化學(xué)興趣小組欲設(shè)計使用如下裝置驗證:銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮產(chǎn)生.(假設(shè)氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測定,導(dǎo)氣管中氣體體積忽略不計,且忽略反應(yīng)中的溶液體積變化)

試回答下列問題:
(1)將銅粉分散在石棉絨中的原因是
 

(2)在銅和濃硝酸反應(yīng)前,擠壓打氣球,經(jīng)A、B、C反應(yīng)后,進(jìn)入D中的氣體是
 
(填化學(xué)式),通入該氣體的目的是
 
;進(jìn)行此步操作時應(yīng)關(guān)閉
 
(填“k1”“k2”或“k3”,下同),打開
 

(3)若C裝置的硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)堵塞,則B中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)關(guān)閉k1、k2,打開k3,由分液漏斗向D中滴加濃硝酸.待Cu和濃硝酸反應(yīng)結(jié)束后,再通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿.則D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(5)若E中出現(xiàn)倒吸,可采取的應(yīng)急操作是
 

(6)Ⅰ、從E裝置所得溶液中取出25.00mL溶液,加兩滴酚酞,用0.1000mol?L-1的NaOH溶液滴定,當(dāng)?shù)味ㄍ瓿珊笙腘aOH溶液18.00mL,則E容器中所得硝酸的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1
Ⅱ.若實驗測得F裝置所收集到的氣體體積為139.00mL,則銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)
 
(填“有”或“無”)NO生成,其依據(jù)是(請用數(shù)據(jù)和文字說明)
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,中和滴定
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析,增大與氧氣接觸面積會使反應(yīng)迅速;
(2)氣球中的空氣成分主要是氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等,通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳,通過濃硫酸除去水蒸氣;C裝置是反應(yīng)掉空氣中的氧氣;D裝置是驗證銅和濃硝酸反應(yīng)中可能產(chǎn)生一氧化氮氣體,必須保證不能含有氧氣,才能在后續(xù)試驗中通過測定氣體體積判斷一氧化氮氣體的存在,所以D中充滿氮氣體積為50ml;按照氣體流向進(jìn)行開關(guān)的操作;
(3)若C裝置的硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)堵塞,導(dǎo)致B中氣體壓強變大,則錐形瓶中玻璃管內(nèi)液面上升;
(4)D中發(fā)生的反應(yīng)一定是銅和濃硝酸的反應(yīng)生成二氧化氮氣體,同時可能硝酸變稀生成一氧化氮氣體;加入四氯化碳的目的是把生成的氣體全部排到E中吸收;
(5)根據(jù)裝置的特點和壓強關(guān)系進(jìn)行分析判斷;
(6)Ⅰ根據(jù)酸堿中和反應(yīng)的定量關(guān)系計算硝酸的濃度;
Ⅱ根據(jù)E中生成的硝酸溶液體積為100ml,結(jié)合化學(xué)方程式計算生成的一氧化氮氣體,一氧化氮和氮氣的體積之和與收集的氣體體積比較判斷.
解答: 解:(1)將銅粉分散在石棉絨中可以增大銅粉與氧氣的接觸面積,加快反應(yīng)速率使反應(yīng)更充分,故答案為:增大銅粉與氧接觸面積,使反應(yīng)迅速、充分;
(2)氣球中的空氣成分主要是氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等,通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳,通過濃硫酸除去水蒸氣;C裝置是反應(yīng)掉空氣中的氧氣,所以進(jìn)入D裝置的氣體主要是氮氣,試管體積為50ml,進(jìn)入的氮氣體積為50ml,通入氮氣目的是把試管中的空氣排凈,避免生成的一氧化氮氣體被氧氣氧化為二氧化氮,無法驗證銅和濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)物中 有一氧化氮氣體生成,依據(jù)氣體流向,開關(guān)操作是關(guān)閉K3,打開K1、K2,讓氮氣把試管中的空氣趕凈,更好的利用后續(xù)試驗測定氣體體積和驗證一氧化氮氣體的生成,
故答案為:N2;排出D中的空氣;K3 ;K1、K2;
(3)若C裝置的硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)堵塞,導(dǎo)致B中氣體壓強變大,則錐形瓶中玻璃管內(nèi)液面上升,故答案為:錐形瓶中玻璃管內(nèi)液面上升;
(4)關(guān)閉K1、K2,打開K3,由分液漏斗向D中滴加濃硝酸,一定發(fā)生的反應(yīng)是銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅二氧化氮和水,可能發(fā)生的反應(yīng)是濃硝酸變稀后和銅的反應(yīng)生成硝酸銅一氧化氮和水;D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Cu+2NO3-+4H+=Cu2++2NO2↑+2H2O;通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿,因為氮氣和氮氧化物不溶于四氯化碳,是為了把氮氣和生成的氣體全部排入到E裝置吸收,故答案為:Cu+2NO3-+4H+=Cu2++2NO2↑+2H2O;
(5)DEF在關(guān)閉K3后裝置是一套氣密性完好的裝置,若E中出現(xiàn)倒吸,可以調(diào)節(jié)F中量氣管的液體高度改變壓強,向下調(diào)節(jié)量氣管,使E中的壓強減少,防止液體進(jìn)入E發(fā)生倒吸,或直接關(guān)閉K3,不讓液體進(jìn)入E裝置,故答案為:向下調(diào)節(jié)量氣管(或及時關(guān)閉K3);
(6)Ⅰ、E裝置所得溶液調(diào)節(jié)為100ml,取出25.00mL,加兩滴酚酞,用0.1000mol?L-1的NaOH溶液滴定,當(dāng)?shù)味ㄍ瓿珊笙腘aOH溶液18.00mL,由酸堿恰好反應(yīng)的定量關(guān)系可知,設(shè)硝酸濃度為C,發(fā)生的反應(yīng)實質(zhì)是H++OH-=H2O,25.00mL×C=18.00mL×0.1000mol?L-1,C=0.0720mol/L,故答案為:0.0720;
Ⅱ、通過計算分析判斷,E裝置中生成的硝酸溶液體積為100ml,濃度為0.0720mol/L,所以生成硝酸物質(zhì)的量為0.0072mol,根據(jù)化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO,生成的一氧化氮氣體物質(zhì)的量為0.0036mol,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積=0.0036mol×22.4L/mol=0.08064L=80.64ml,加上原來試管中的氮氣50ml,共計130.64ml,小于題干中實驗測得的氣體體積139.00ml.說明銅和濃硝酸反應(yīng)的過程中生成二氧化氮氣體同時也生成了一氧化氮氣體,
故答案為:有;E裝置中生成100mL、0.0720 mol?L-1硝酸時產(chǎn)生的NO約為80.6 mL,而試管中原有50 mL N2,二者之和小于139.00mL,說明生成NO2的同時有NO生成.
點評:本題考查了硝酸的化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用,量氣管的正確使用方法,主要是分析裝置中的氣體流向和各裝置的作用,裝置圖中的隱含條件氣體體積的應(yīng)用,酸堿反應(yīng)的計算,關(guān)鍵是整套裝置的目的是檢驗銅和濃硝酸反應(yīng)過程中 是否有一氧化氮氣體的生成,需要保證裝置中不能含有氧氣,才能準(zhǔn)確測得,否則不能計算檢驗,題目較難,需要具備扎實的基礎(chǔ)知識和實驗基本操作技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列填空
(1)決定物質(zhì)體積的因素有①構(gòu)成物質(zhì)的粒子數(shù);②粒子大;③粒子間的距離.對固體、液體物質(zhì)而言,它主要是由上述
 
決定(填寫編號,下同);對氣體物質(zhì)而言,它主要由上述
 
決定.
(2)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,體積為11.2L的CO2的質(zhì)量
 
g.
(3)配制100mL2mol?L-1的H2SO4溶液,需要某98%H2SO4溶液(密度為1.8g/cm-3)的體積為
 
ml.
取配制后的溶液20ml,SO42-的物質(zhì)的量為
 
,加入足量的鋅,生成表況下氫氣的體積為:
 
L.
(4)檢驗純堿樣品中是否含NaCl應(yīng)選用的試劑是
 

(5)現(xiàn)有下列物質(zhì):①二氧化碳(CO2)②碳酸鈉(Na2CO3)③氯水 ④鈉(Na),請用序號完成下列填空:上述五種物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是
 
,屬于非電解質(zhì)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液酸堿性對反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如下方案完成實驗.
實驗編號反應(yīng)物催化劑
10mL2% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液
10mL5% H2O2溶液1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量HCl溶液1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
10mL5% H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL0.1mol?L-1FeCl3溶液
(1)實驗①和②的目的是
 
,實驗①和②中,預(yù)測
 
反應(yīng)速率快,但實驗時由于沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達(dá)到實驗?zāi)康,你對原實驗方案的改進(jìn)是:
 

(2)實驗③、④、⑤中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關(guān)系如圖.分析圖能夠得出的實驗結(jié)論是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

無水CuSO4在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4
 強熱 
.
 
CuO+SO3↑       2SO3
強熱
2SO2↑+O2
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置(夾持儀器已略去),利用D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算分解的無水CuSO4的質(zhì)量.

實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量.
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一定時間后,停止加熱.
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的空氣.
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m.
(1)B管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
.有關(guān)離子方程式是
 

(2)B管的作用是除去混合氣體中的SO3,實驗過程中發(fā)現(xiàn)B管的溫度明顯升高,主要原因是
 

(3)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算分解的無水CuSO4的質(zhì)量?
 
原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們利用如圖裝置探究SO2與Na2O2的反應(yīng).
(1)同學(xué)們認(rèn)為該反應(yīng)類似CO2與Na2O2的反應(yīng)有氧氣生成,當(dāng)通入氣體后,如果把帶火星的木條伸到導(dǎo)管口,預(yù)期現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃.可是,當(dāng)他們把帶火星的木條伸到導(dǎo)管口后,木條并沒有復(fù)燃,你分析其原因是
 
,改進(jìn)的方法是
 

(2)反應(yīng)完畢后,硬質(zhì)玻璃管中的固體變?yōu)榘咨蠹艺J(rèn)為固體成分有多種可能:
假設(shè)Ⅰ:全部為Na2SO3; 
假設(shè)Ⅱ:為Na2SO3和Na2O2的混合物;
假設(shè)Ⅲ:
 
;  
假設(shè)Ⅳ:為Na2SO3 和Na2SO4的混合物;
假設(shè)Ⅴ:為Na2O2和Na2SO4的混合物.
假設(shè)Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ的共同理由是
 

(3)現(xiàn)有下列實驗用品:幾支試管、帶膠塞的導(dǎo)管(單孔)、滴管、藥匙、品紅溶液、蒸餾水、Ba(NO32溶液、BaCl2溶液、稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、濃硫酸、濃鹽酸、濃硝酸,請你從中選出合適的用品對“假設(shè)Ⅳ”進(jìn)行驗證,完成下表(可以不填滿):
實驗步驟編號實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
,用藥匙取少量白色固體于試管中.
/
向①的試管中加入
 
,塞緊帶導(dǎo)管的膠塞,并將導(dǎo)管
 
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,于10L密閉容器中充入5molSO2和3molO2,反應(yīng)達(dá)到平衡時,混合氣體中SO3的體積分?jǐn)?shù)為46.2%.則SO2的轉(zhuǎn)化率為
 
%,平衡時O2的濃度為
 
mol?L-1,平衡時容器內(nèi)的壓強為反應(yīng)前的
 
倍.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6kJ?mol-12CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H=-1452kJ?mol-1H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1下列說法正確的是( 。
A、H2(g)的燃燒熱為571.6 kJ?mol-1
B、同質(zhì)量的H2(g)和CH3OH(l)完全燃燒,H2(g)放出的熱量多
C、
1
2
H2SO4(aq)+
1
2
Ba(OH)2(aq)═
1
2
BaSO4(s)+H2O(l)△H=-57.3 kJ?mol-1
D、3H2(g)+CO2(g)=CH3OH(l)+H2O(l)△H=+135.9 kJ?mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

人體中正常的血紅蛋白中含有Fe2+,若誤食亞硝酸鹽,則導(dǎo)致血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化高鐵(Fe3+)血紅蛋白而中毒,服用維生素C可解除亞硝酸鹽中毒.下列敘述中正確的是( 。
A、亞硝酸鹽是還原劑
B、維生素C發(fā)生還原反應(yīng)
C、維C將Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+
D、亞硝酸鹽被氧化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi))可用加熱的方法除去的是(  )
A、CO2(CO)
B、NaHCO3(Na2CO3
C、Na2CO3(NaHCO3
D、NaOH(NaHCO3

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同步練習(xí)冊答案