草酸(H2C2O4)是二元弱酸,KHC2O4溶液呈酸性.向10mL 0.01mol?L-1的H2C2O4溶液滴加0.01mol?L-1KOH溶液V(mL),回答下列問題.
(1)當V<10mL時,反應的離子方程式為
 

(2)當V=10mL時,溶液中HC2O4-、C2O42-、H2C2O4、H+的濃度從大到小的順序為
 

(3)當V=amL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=2c(C2O42-)+c(HC2O4-);
當V=bmL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(H2C2O4);則a
 
b(填“<”,“=”或“>”).
(4)當V=20mL時,再滴入NaOH溶液,則溶液中
n(K+)
n(
C2O
2-
4
)
的值將
 
(填“變大”,“變小”,“不變”)
考點:酸堿混合時的定性判斷及有關ph的計算,弱電解質在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:草酸(H2C2O4)是二元弱酸,KHC2O4溶液呈酸性.向10mL 0.01mol?L-1的H2C2O4溶液滴加0.01mol?L-1KOH溶液V(mL);
(1)當V<10mL時,H2C2O4和KOH反應生成HC2O4 -,還有草酸多余;
(2)當V=10mL時,H2C2O4和KOH反應生成KHC2O4 -,KHC2O4溶液呈酸性說明溶液中電離大于水解,比較溶液中HC2O4-、C2O42-、H2C2O4、H+的濃度從大到小的順序;
(3)當V=amL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=2c(C2O42-)+c(HC2O4-),依據(jù)溶液中電荷守恒分析氫離子濃度和氫氧根離子濃度相同判斷;
當V=bmL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(H2C2O4)是溶液中物料守恒分析,溶質為KHC2O4
(4)當V=20mL時,反應生成K2C2O4,再滴入NaOH溶液,抑制鹽類的水解,n(K+)/n(C2O42-)的值將減。
解答: 解:(1)當V<10mL時,H2C2O4和KOH反應生成HC2O4 -,還有草酸多余,反應的離子方程式為:H2C2O4+OH-=HC2O4-+H2O;
故答案為:H2C2O4+OH-=HC2O4-+H2O;
(2)當V=10mL時,H2C2O4和KOH反應生成HC2O4-,KHC2O4溶液呈酸性說明溶液中電離大于水解,比較溶液中HC2O4-、C2O42-、H2C2O4、H+的濃度從大到小的順序為:c(HC2O4-)>c(H+)>c(C2O42-)>c(H2C2O4);
故答案為:c(HC2O4-)>c(H+)>c(C2O42-)>c(H2C2O4);
(3)當V=amL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=2c(C2O42-)+c(HC2O4-),依據(jù)溶液中電荷守恒分析氫離子濃度和氫氧根離子濃度相同判斷,溶液中溶質為KHC2O4和為K2C2O4;當V=bmL時,溶液中離子濃度有如下關系:c(K+)=c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(H2C2O4)是溶液中物料守恒分析,溶質為KHC2O4,說明a大于b,
故答案為:>;
(4)當V=20mL時,反應生成K2C2O4,再滴入NaOH溶液,抑制鹽類的水解,n(K+)/n(C2O42-)的值將減。灰驗槿芤褐写嬖谌缦缕胶釩2O42-+H2O?HC2O4-+OH-,當增大c(OH-)時,平衡向逆方向移動,n(C2O42-)的值變大,而n(K+)的值不變,故n(K+)/n(C2O42-)的值變小,
故答案為:變。
點評:本題考查了時間混合的定性判斷及溶液中離子濃度大小比較方法,題目難度中等,注意掌握酸堿中和反應中過量情況的判斷與計算方法,能夠根據(jù)電荷守恒、物料守恒、鹽的水解原理判斷溶液中離子濃度大小.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

可充電電池因其可以反復使用而深受廣大消費者喜愛.請你根據(jù)對可充電電池的理解,選出下列有關說法正確的是( 。
A、放電時,正極發(fā)生氧化反應
B、放電時,把熱能轉化為電能
C、充電時,電池的負極發(fā)生還原反應
D、充電時,把化學能轉化為電能

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列坐標軸中的x表示元素的核電核數(shù),其中y能表示F-、Na+、Mg2+、Al3+、S2-、Cl-的離子半徑的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

用如圖所示的裝置進行實驗:
(1)在檢查完裝置的氣密性后,向試管a中加入10mL6mol/L的稀HNO3和1g Cu片,立
即用帶有導管的橡皮塞塞緊試管口,請寫出在試管a中有可能發(fā)生的反應的化學方程式
 

(2)實驗過程中常常反應開始時速率緩慢,隨后逐漸加快,這是由于
 
,當反應進行一段時間后速率又逐漸減慢,原因是
 

(3)欲較快地制得NO,可采取的措施是
 

A.加熱 B.使用銅粉
C.稀釋HNO3 D.改用濃HNO3

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數(shù)據(jù),試根據(jù)標簽上的有關數(shù)據(jù)回答下列問題:(1)該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度為
 
mol?L-1
(2)取用任意體積的該鹽酸溶液時,下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中HCl的物質的量       B.溶液的濃度
C.溶液中Cl-的數(shù)目            D.溶液的密度
(3)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是
 

A.使用容量瓶前檢驗是否漏水
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液洗滌
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.配制溶液時,若試樣是液體,用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中,緩慢加水至刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉多次,搖勻.
(4)某學生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質的量濃度為0.400mol?L-1的稀鹽酸.
①該學生需要量取
 
mL上述濃鹽酸進行配制.(保留小數(shù)點后1位)
②在配制過程中,下列實驗操作對所配制的稀鹽酸的物質的量濃度有何影響?(在括號內填“偏大”、“偏小”或“無影響”).a.用量筒量取濃鹽酸時俯視觀察凹液面.
 
b.定容后經振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量的蒸餾水.
 

(5)①假設該同學成功配制了0.400mol?L-1的鹽酸,他又用該鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,則該同學需取
 
mL鹽酸.
②假設該同學用新配制的鹽酸中和含0.4g NaOH的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)比①中所求體積偏小,則可能的原因是
 

A.濃鹽酸揮發(fā),濃度不足     B.配制溶液時,未洗滌燒杯
C.配制溶液時,俯視容量瓶刻度線   D.加水時超過刻度線,用膠頭滴管吸出.

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科目:高中化學 來源: 題型:

為妥善處理氯甲烷生產企業(yè)的副產物CCl4,以減少其對臭氧層的破壞.化學家研究在催化條件下,通過下列反應,使CCl4轉化為重要的化工原料氯仿(CHCl3):CCl4+H2 
催化劑
加熱
CHCl3+HCl.
已知CCl4的沸點為77℃,CHCl3的沸點為61.2℃.
(1)密閉容器中,該反應在某催化劑下進行10h后均達平衡,測得如下數(shù)據(jù)(不考慮副反應).
實驗序號 溫度℃ 初始CCl4濃度(mol?L-1 初始H2濃度(mol?L-1 CCl4的轉化率
1 110 0.8 1.2 A
2 110 1 1 50%
3 100 1 1 B
①實驗1中,CCl4的轉化率A
 
50%(填“>”、“<”或“=”).
②實驗2中,10h后達到平衡.在此實驗的平衡體系中,再加入0.5mol CCl4和1.0mol HCl,平衡將向
 
方向移動.
③實驗3中,B的值
 
:A.等于50%   B.大于50%   C.小于50%   D.從本題資料,無法判斷
(2)為從平衡體系CCl4+H2?CHCl3+HCl中分離得到CHCl3,請你結合題給信息設計合理的方案,用簡要的文字表示:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定條件下,在容積為1L的密閉容器中發(fā)生可逆反應:Fe(s)+H2O(g)═FeO(s)+H2(g)△H>0.在1000℃時,H2O(g)的平衡轉化率(α)與體系總壓強(p)關系如圖所示.
(1)寫出該反應的平衡常數(shù)表達式K=
 
.當反應達到平衡后,再向容器中加入鐵粉和水蒸氣,則K
 
,(填“增大”、“減小”或“不變”);升高溫度,則K=
 

(2)在1 000℃時,若向上述容器中加入0.80mol鐵粉和1.00mol水蒸氣,達到平衡時,容器中c(H2)=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液主要含下表離子中的5種,且各種離子的物質的量均為1mol.
陽離子 K+,Ba2+Fe2+Al3+  Fe3+   Mg2+
陰離子 OH-HCO
 
-
3
  CO
 
2-
3
  Cl-NO3- SO42-
若向原溶液中加入足量的鹽酸,有氣體生成.經分析知:反應后的溶液中的陰離子的種類沒有變化.
(1)溶液中
 
 (填“一定”,“一定不”,“可能”)含有HCO
 
-
3
 或 CO
 
2-
3
,理由是
 

(2)原溶液中主要陰離子為
 
,主要陽離子為
 

(3)向原溶液中加入足量的鹽酸,有無色氣體生成的離子方程式為
 

(4)若向原溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應后將沉淀過濾,洗滌,干燥并灼燒至恒重,得到固體的質量為
 
 g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗裝置不適用于物質分離的是(  )
A、
B、
C、
D、

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