對于混合物的分離或提純,常用的方法有:過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、結(jié)晶、加熱分解等.下列各組混合物的分離或提純應采用什么方法?
(1)實驗室中的石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3結(jié)膜.可用
 
方法除去;
(2)提純含有少量KCl的KNO3時,可采用
 
方法;
(3)提取溴水中的溴,用
 
 的方法.
(4)除去食鹽溶液中的水,可采用
 
方法.
(5)淡化海水,可采用
 
方法.
考點:物質(zhì)分離、提純的實驗方案設計,物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應用
專題:實驗題
分析:(1)碳酸鈣不溶于水,而氫氧化鈣溶于水;
(2)KNO3的溶解度受溫度影響大,而KCl的溶解度受溫度影響小;
(3)溴不易溶于水,易溶于四氯化碳;
(4)食鹽水中,NaCl溶于水;
(5)淡化海水,利用水與鹽類物質(zhì)的沸點差異較大分離.
解答: 解:(1)碳酸鈣不溶于水,而氫氧化鈣溶于水,則石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3結(jié)膜,可用過濾方法除去,故答案為:過濾;
(2)KNO3的溶解度受溫度影響大,而KCl的溶解度受溫度影響小,則提純含有少量KCl的KNO3時,可采用結(jié)晶方法,故答案為:結(jié)晶;
(3)溴不易溶于水,易溶于四氯化碳,提取溴水中的溴,用萃取的方法,故答案為:萃;
(4)食鹽水中,NaCl溶于水,則除去食鹽溶液中的水,可采用蒸發(fā)方法,故答案為:蒸發(fā);
(5)淡化海水,利用水與鹽類物質(zhì)的沸點差異較大分離,則淡化海水,可采用蒸餾方法,故答案為:蒸餾.
點評:本題考查物質(zhì)分離、提純實驗方案的設計,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)及混合物中性質(zhì)的差異設計分離方法為解答的關鍵,注重基礎知識的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于實驗的誤差分析錯誤的是( 。
A、配制NaOH溶液時,用稱量紙稱取NaOH,所得溶液濃度偏低
B、用標準鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液時,錐形瓶用NaOH溶液潤洗,所得結(jié)果偏高
C、測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的過程中,不小心加熱至固體呈微黑,所得結(jié)果偏高
D、測量氣體摩爾體積時,鎂條表面沒有處理,所得結(jié)果偏高

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科目:高中化學 來源: 題型:

請按下列要求寫出有關反應的離子方程式:
(1)銅與氯化鐵的反應
 

(2)往氯化亞鐵中通入氯氣
 

(3)①向10L0.1mol?L-1的NaHCO3溶液中滴入含有 0.5mol Ba(OH)2的溶液.寫出反應的離子方程式
 

②向所得溶液中加入等體積同濃度的Ba(OH)2溶液.寫出此步反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按照不同的分類標準,H2SO4、NaOH、HCl、CH3COOH四種物質(zhì)中,有一種與另外三種有明顯的不同,請寫出這種物質(zhì)的化學式及分類的依據(jù)(寫出兩種):
(1)這種物質(zhì)是
 
,分類依據(jù)是
 

(2)這種物質(zhì)是
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

通過沉淀-氧化法處理含鉻廢水,減少廢液排放對環(huán)境的污染,同時回收K2Cr2O7.實驗室對含鉻廢液(含有
Cr3+、Fe3+、K+、SO42-、NO3-和少量Cr2O72-)回收與再利用工藝如下:

已知:①Cr(OH)3+OH-═CrO2-+2H2O;②2CrO2-+3H2O2+2OH-═2CrO42-+4H2O;
③H2O2在酸性條件下具有還原性,能將+6價Cr還原為+3價Cr.
(1)實驗中所用KOH濃度為6mol?L-1,現(xiàn)用KOH固體配制250mL 6mol?L-1的KOH溶液,除燒杯、玻璃棒外,還必需用到的玻璃儀器有
 

(2)抽濾過程中要及時觀察吸濾瓶內(nèi)液面高度,當快達到支管口位置時應進行的操作為
 

(3)濾液Ⅰ酸化前,進行加熱的目的是
 
.冰浴、過濾后,應用少量冷水洗滌K2Cr2O7,其目的是
 

(4)下表是相關物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù):
物質(zhì) 0℃ 20℃ 40℃ 60℃ 80℃ 100℃
KCl 28.0 34.2 40.1 45.8 51.3 56.3
K2SO4 7.4 11.1 14.8 18.2 21.4 24.1
K2Cr2O7 4.7 12.3 26.3 45.6 73.0 102.0
KNO3 13.9 31.6 61.3 106 167 246.0
根據(jù)溶解度數(shù)據(jù),操作Ⅰ具體操作步驟為①
 
、②
 

(5)稱取產(chǎn)品重鉻酸鉀試樣4.000g配成250mL溶液,取出25.00mL于錐形瓶中,加入10mL 2mol?L-1 H2SO4和足量碘化鈉(鉻的還原產(chǎn)物為Cr3+),放于暗處5min,然后加入100mL水,加入3mL淀粉指示劑,用0.2400mol?L-1 Na2S2O3標準溶液滴定(I2+2S2O32-═2I-+S4O62-).
①若實驗中共用去Na2S2O3標準溶液30.00mL,所得產(chǎn)品的中重鉻酸鉀的純度為
 
(列式計算,設整個過程中其它雜質(zhì)不參與反應).
②若裝Na2S2O3標準液的滴定管在滴定前有氣泡滴定后沒有氣泡,測得的重鉻酸鉀的純度將:
 
(填“偏高”、“偏低”、或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

、TiO2可通過下述兩種方法制備金屬鈦:
方法一:電解TiO2來獲得Ti,將處理過的TiO2作陰極,石墨為陽極,熔融CaO為電解液,用石墨作電解槽池.
(1)陽極的電極反應式為
 

(2)電解過程中需定期更換石墨電極的原因是
 

方法二:先將TiO2與Cl2、C反應得到TiCl4,再用鎂還原得到Ti.
(3)TiO2(s)+2Cl2(g)?TiCl4(l)+O2(g)△H=+151kJ?mol-1該反應難以發(fā)生,原因是
 

不能直接由TiO2 和Cl2反應(即氯化反應)來制取TiCl4,當往氯化反應體系中加入碳后,碳與上述反應發(fā)生耦合,使反應在高溫條件下能順利進行.
(4)已知:C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-394kJ?mol-1
TiO2(s)+C(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)+CO2(g)△H=
 

(5)從化學平衡的角度解釋:往氯化反應體系中加入碳時,氯化反應能順利進行的原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化關系如下:

已知:A、B、C、D、E都是中學中常見化學物質(zhì),A 和D含有相同的金屬陽離子,B為無色無味的氣體,C是常見的無色液體,E是不溶于水的白色固體.請回答下列問題:
(1)寫出A的化學式為:
 
,B的化學式:
 

(2)寫出B,C,D反應生成A的化學方程式:
 

(3)檢驗A 和D陽離子的方法
 
(填名稱).
(4)寫出少量A 與過量Ca(OH)2溶液反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)同溫同壓下的兩個相同容器中分別裝有O2和O3氣體,則兩瓶氣體中分子數(shù)之比是
 
,原子數(shù)之比是
 
,質(zhì)量之比是
 

(2)下列所給出的幾組物質(zhì)中:含有分子數(shù)最多的是
 
;含有原子數(shù)最多的 是
 
;標準狀況下體積最大的是
 

①1gH2;  ②2.408×1023個CH4; ③10.8gH2O; ④標準狀況下6.72LCO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

以鐵、氧化銅、氯化銅溶液、鹽酸、氫氧化鉀溶液為反應物,兩兩間發(fā)生的反應有(已知Fe與CuO在高溫下能反應)(  )
A、6個B、5個C、4個D、3個

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