19.某研究小組在實(shí)驗(yàn)室以含鐵的銅屑為原料制備Cu(NO32•3H2O晶體,并進(jìn)一步探究用SOCl2制備少量無(wú)水Cu(NO32.設(shè)計(jì)的合成路線如下:
Cu屑(含F(xiàn)e)$→_{①}^{足量HNO_{3}}$ $→_{②}^{調(diào)pH}$ Cu(NH32溶液$\stackrel{③}{→}$Cu(NH32•3H2O晶體$→_{④}^{SOCl}$無(wú)水Cu(NH3
已知:Cu(NO32•3H2O$\stackrel{170℃}{→}$Cu(NO32•Cu(OH)2$\stackrel{200℃}{→}$CuO,SOCl2熔點(diǎn)-105℃、沸點(diǎn)76℃、遇水劇烈水解生成兩種酸性氣體.
請(qǐng)回答:(1)第②步調(diào)pH適合的物質(zhì)是CuO或Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3(填化學(xué)式)
(2)第③步包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、抽濾等步驟,其中蒸發(fā)濃縮的具體操作是將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度(不高于170℃),加熱至溶液表面形成一層晶膜.為得到較大顆粒的Cu(NO32•3H2O晶體,可采用的方是形成一層晶膜減慢冷卻結(jié)晶的速度(填一種)
(3)第④步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu(NO32•3H2O+3SOC12=Cu(NO32+3SO2↑+6HCI↑.
(4)第④步,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(夾持及控溫裝置省略,如圖1)有一處不合理,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案并說(shuō)明理由在AB之間增加干燥裝置,防止B中的水蒸氣進(jìn)入A中裝置改進(jìn)后,向儀器A中緩慢滴加SOCl2時(shí),需打開(kāi)活塞b(填“a”、“b”或“a和b”)

(5)為測(cè)定無(wú)水Cu(NO32產(chǎn)品的純度,可用分光光度法.
已知:4NH3•H2O+Cu2+=Cu(NH342++4H2O;Cu(NH342+對(duì)特定波長(zhǎng)光的吸收程度(用吸光度A表示)與Cu2+在一定濃度范圍內(nèi)成正比.現(xiàn)測(cè)得Cu(NH342+的吸光度A與Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度關(guān)系如圖2所示:準(zhǔn)確稱(chēng)取0.3150g無(wú)水Cu(NO32,用蒸餾水溶解并定容至100mL,準(zhǔn)確移取該溶液10.00mL,加過(guò)量NH3•H2O,再用蒸餾水定容至100mL,測(cè)得溶液吸光度A=0.620,則無(wú)水Cu(NO32產(chǎn)品的純度是95.5%(以質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示).

分析 含鐵的銅屑用過(guò)量的硝酸溶解,得到的溶液為Cu(NO32、Fe(NO33的酸性溶液,條件pH沉淀鐵離子,得到Cu(NO32溶液,蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥得到Cu(NO32•3H2O晶體,與SOCl2制混合得到用無(wú)水Cu(NO32;
(1)調(diào)節(jié)pH促進(jìn)鐵離子水解沉淀鐵離子,不引入新雜質(zhì),同時(shí)不能沉淀銅離子,據(jù)此分析;
(2)根據(jù)題意,溫度不能高于170℃,否則Cu(NO32•3H2O變質(zhì),出現(xiàn)晶膜后減慢結(jié)晶速度可得到較大顆粒的晶體;
(3)Cu(NO32•3H2O和SOC12發(fā)生反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化硫氣體和氯化氫氣體;
(4)A、B間缺少干燥裝置;向三頸燒瓶中緩慢滴加SOC12時(shí),需打開(kāi)活塞b;
(5)由圖可知,溶液吸光度A=0.600時(shí),Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度為1.5×10-3mol/L,據(jù)此計(jì)算.

解答 解:(1)調(diào)節(jié)pH促進(jìn)鐵離子水解沉淀鐵離子,不引入新雜質(zhì),同時(shí)不能沉淀銅離子,可選用CuO或Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3;
故答案為:CuO或Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3;
(2)根據(jù)題意,溫度不能高于170℃,否則Cu(NO32•3H2O變質(zhì),故蒸發(fā)濃縮應(yīng)將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度(不高于170℃),加熱至溶液表面形成一層晶膜減慢冷卻結(jié)晶的速度,可得到較大顆粒的Cu(NO32•3H2O晶體;
故答案為:將溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中,控制溫度(不高于170℃),加熱至溶液表面形成一層晶膜;形成一層晶膜減慢冷卻結(jié)晶的速度;
(3)第④步中發(fā)生的反應(yīng)為Cu(NO32•3H2O和SOC12發(fā)生反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化硫氣體和氯化氫氣體,化學(xué)方程式為:Cu(NO32•3H2O+3SOC12=Cu(NO32+3SO2↑+6HCI↑;
故答案為:Cu(NO32•3H2O+3SOC12=Cu(NO32+3SO2↑+6HCI↑;
(4)為防止B中的水蒸氣進(jìn)入A中,故在AB之間增加干燥裝置;向三頸燒瓶中緩慢滴加SOC12時(shí),需打開(kāi)活塞b;
故答案為:在AB之間增加干燥裝置,防止B中的水蒸氣進(jìn)入A中;b;
(5)由圖可知,溶液吸光度A=0.620時(shí),Cu2+標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度為1.6×10-3mol/L,則樣品中Cu(NO32的質(zhì)量為1.6×10-3mol/L×$\frac{100mL}{10mL}$×188g/mol=0.3008g,則無(wú)水Cu(NO32產(chǎn)品的純度是$\frac{0.3008g}{0.3150}$×100%=95.5%;
故答案為:95.5%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的制備,涉及了元素的相關(guān)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),操作控制,方程式的書(shū)寫(xiě)、純度的計(jì)算等,要求學(xué)生對(duì)物質(zhì)基本性質(zhì)的掌握,并加以靈活運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的定容步驟時(shí),俯視凹液面,所配溶液濃度偏高
B.向盛有5mL 4%和5mL 12%的過(guò)氧化氫溶液中分別加入幾滴等濃度的氯化鐵溶液,后者產(chǎn)生氣泡速率快
C.KI溶液中加少量新制的氯水,再加少量苯充分振蕩后靜置,上層為紫紅色
D.用pH試紙測(cè)溶液的pH和用紅色石蕊試紙檢測(cè)氣體時(shí)均不需要潤(rùn)濕

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的水溶液因水解而呈酸性的是( 。
A.NaClB.MgCl2C.NaHCO3D.H2CO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.茶葉中含有多種有益于人體健康的有機(jī)成分及鈣、鐵等微量金屬元素,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案測(cè)定某品牌茶葉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并檢驗(yàn)鐵元素的存在(已知CaC2O4為白色沉淀物質(zhì)).首先取200g茶葉樣品焙燒得灰粉后進(jìn)行如圖操作:

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)文獻(xiàn)資料顯示,某些金屬離子的氫氧化物完全沉淀的pH為:
離子Ca2+Fe3+
完全沉淀時(shí)的pH134.1
實(shí)驗(yàn)前要先將茶葉樣品高溫灼燒成灰粉,其主要目的使樣品中的有機(jī)物完全分解,將鈣、鐵等微量元素轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì).
(2)寫(xiě)出從濾液A→沉淀D的離子反應(yīng)方程式Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
(3)為保證實(shí)驗(yàn)精確度,沉淀D及E需要分別洗滌,并將洗滌液轉(zhuǎn)移回母液中,判斷D已經(jīng)沉淀完全方法是靜置,向上層清液中繼續(xù)滴加氨水若無(wú)紅褐色沉淀生成則說(shuō)明D已沉淀完全,否則未沉淀完全.
(4)用KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定C溶液時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)為:5C2O42-+2MnO4-+16H+═10CO2↑+2Mn2++8H2O.
現(xiàn)將濾液C稀釋至500mL,再取其中的25.00mL溶液,用硫酸酸化后,用0.1000mol•L-1的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,終點(diǎn)時(shí)消耗KMnO4溶液10.00mL.

①此步操作過(guò)程中KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液應(yīng)裝在圖2中哪個(gè)儀器中(填寫(xiě)字母)B.
②滴定到終點(diǎn),現(xiàn)象無(wú)色變?yōu)闇\紅色,靜置后,如圖3方法讀取KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液的刻度數(shù)據(jù),則測(cè)定的鈣元素含量將偏高(填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”).
(5)原茶葉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO32為研究對(duì)象,擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO22、NO2、O2
乙:MgO、NO2、O2
丙:Mg3N2、O2
。篗gO、NO2、N2
(1)實(shí)驗(yàn)小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是不符合氧化還原反應(yīng)原理.
查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
針對(duì)甲、乙、丙猜想,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E中有氣泡連續(xù)放出,表明裝置氣密性良好.
②稱(chēng)取Mg(NO32固體3.7g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對(duì)產(chǎn)物O2的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;關(guān)閉k,用酒精燈加熱時(shí),正確操作是先移動(dòng)酒精燈預(yù)熱硬質(zhì)玻璃管,然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D中未見(jiàn)明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱(chēng)量,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1.0g.
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想乙是正確的.
②根據(jù)D中無(wú)明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因?yàn)槿粲蠴2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):2Na2SO3+O2=2Na2SO4(填寫(xiě)化學(xué)方程式),溶液顏色會(huì)褪去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢測(cè)到的原因是O2在通過(guò)裝置B時(shí)已參與反應(yīng)
③小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步探究.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.金屬材料在日常生活中必不可少,鐵、銅等金屬及其化合物用途非常廣泛.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室欲制備Cu(NO32 晶體,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
甲:Cu  $\stackrel{稀HNO_{3}}{→}$Cu(NO32     乙:Cu $\stackrel{O_{2}}{→}$CuO $\stackrel{稀HNO_{3}}{→}$Cu(NO32
(1)生成相同物質(zhì)的量的Cu(NO32,消耗的HNO3的物質(zhì)的量,甲>乙 (填>、<、=).從環(huán)保角度分析,乙同學(xué)的方案更合理.
(2)乙同學(xué)想利用制備Cu(NO32晶體配置400mL 0.5mol/L的Cu(NO32溶液,需要用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、量筒、500mL容量瓶、膠頭滴管.
Ⅱ.現(xiàn)有一包紅色粉末,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究是否由Cu、Fe2O3組成,過(guò)程如下:
(1)提出假設(shè):
假設(shè)1.紅色粉末是Cu和Fe2O3的混合物;
假設(shè)2.紅色粉末是Fe2O3;
假設(shè)3.紅色粉末是Cu.
(2)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):取少量粉末放入足量稀硝酸中,在所得溶液中滴加KSCN試劑.
①若假設(shè)3成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末全部溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
②為了探究假設(shè)1和假設(shè)2哪一組成立,繼續(xù)向所得溶液加入足量的鐵粉,若觀察到現(xiàn)象為有紅色固體析出則假設(shè)1成立.
③有同學(xué)提出,若混合物中Cu含量較少,可能加入鐵粉后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
查閱資料:Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍(lán)色溶液,Cu2++4NH3•H2O═Cu(NH342++4H2O.為進(jìn)一步探究假設(shè)1和假設(shè)2哪一組成立,另取少量粉末加稀硝酸充分溶解后,再加入足量氨水,若假設(shè)1成立,則現(xiàn)象為產(chǎn)生紅褐色沉淀,同時(shí)溶液呈深藍(lán)色;若假設(shè)2成立,則現(xiàn)象為產(chǎn)生紅褐色沉淀,同時(shí)溶液呈無(wú)色.
④另有同學(xué)認(rèn)為用稀硫酸和KSCN試劑就能直接驗(yàn)證假設(shè)1、2、3哪個(gè)成立.請(qǐng)寫(xiě)出假設(shè)1成立時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象取少量粉末放入稀硫酸中,粉末部分溶解,在所得溶液中滴加KSCN試劑,溶液變?yōu)檠t色.
Ⅲ.向一定量的Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中加入150mL 4mol•L-1的稀硝酸恰好使混合物完全溶解,放出2.24L NO(標(biāo)況),往所得溶液中加入KSCN溶液,無(wú)紅色出現(xiàn).若用足量的H2在加熱條件下還原相同質(zhì)量的混合物,所得到的鐵的質(zhì)量為14g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.苯甲酸甲酯是一種重要的工業(yè)原料,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬用如圖裝置制取高純度的苯甲酸甲酯.

熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃密度/g•cm-3水溶性
苯甲酸122.42491.27微溶
甲醇-9764.30.79互溶
苯甲酸甲酯-12.3199.61.09不溶
有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在燒瓶中混合有機(jī)物及濃硫酸的方法是先將一定量的苯甲酸放入燒瓶中,然后再加入甲醇,最后邊振蕩邊緩慢加入一定量的濃硫酸,裝置C如果加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)忘記加瓷片,應(yīng)該采取的正確操作是冷卻后補(bǔ)加.
(2)B裝置的冷凝管的主要作用是冷凝收集產(chǎn)品,可否換為球形冷凝管否(填“可”或“否”).
(3)制備和提純苯甲酸甲酯的操作先后順序?yàn)镃FEADB(填裝置字母代號(hào)).
(4)A中Na2CO3的作用是除去苯甲酸甲酯中的苯甲酸;D裝置的作用是除去沒(méi)有反應(yīng)完的Na2CO3
(5)在洗滌、分液操作中,應(yīng)充分振蕩,然后靜置,待分層后b(填標(biāo)號(hào)).
a.直接將苯甲酸甲酯從分液漏斗的上口倒出
b.直接將苯甲酸甲酯從分液漏斗的下口放出
c.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將苯甲酸甲酯從下口放出
d.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將苯甲酸甲酯從上口倒出.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.常溫下,在pH=1的某溶液中可能有Na+、Fe2+、Fe3+、I-、Cl-、CO32-中的幾種,現(xiàn)取100mL,該溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列判斷正確的是( 。
A.Fe2+、I-、Cl-三種離子一定存在
B.CO32-一定不存在,不能確定Na+和Cl-是否存在
C.Fe3+與Fe2+至少有一種
D.該溶液中c(Cl-)至少為0.2mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.氰基丙烯酸酯在堿性條件下能快速聚合為,從而具有膠黏性,某種氰基丙烯酸酯(G)的合成路線如下:

已知:①A的相對(duì)分子量為58,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.276,核磁共振氫譜顯示為單峰

回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)名稱(chēng)為丙酮.
(2)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,
(3)B的核磁共振氫譜顯示為2組峰,峰面積比為1:6;C中所含官能團(tuán)的名稱(chēng)為碳碳雙鍵、氰基 (填官能團(tuán)名稱(chēng))
(4)由C生成D的反應(yīng)類(lèi)型為取代反應(yīng).
(5)由D生成E的化學(xué)方程式為+NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$+NaCl.
(6)G的同分異構(gòu)體中,與G具有相同官能團(tuán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的共有8種.(不含立體異構(gòu))

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同步練習(xí)冊(cè)答案