分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系(   )

A、分子大,原子小

B、分子運動,原子不運動

C、分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

D、化學變化中,分子可以再分,原子不能再分


D

【解析】分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,它們的體積、質(zhì)量都很小。分子和原子不能直接比較大小,但由兩個及兩個以上原子構(gòu)成的分子,其1個分子比構(gòu)成它的原子大。分子和原子都是不斷運動的;瘜W變化中,分子可以再分,原子不能再分。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:


在甲苯中,加入少量酸性高錳酸鉀溶液,振蕩后溶液褪色,下列解釋正確的是 (   )  

A.甲基受苯環(huán)的影響而易被氧化

B.苯環(huán)被KMnO4所氧化而破壞

C.甲苯中碳原子數(shù)比苯分子中原子數(shù)多

D.苯環(huán)和側(cè)鏈相互影響,同時被氧化

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科目:高中化學 來源: 題型:


加成反應(yīng)是有機化學中的一類重要的反應(yīng),下列屬于加成反應(yīng)的是(  )

A.乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)

B.將苯滴入溴水中,振蕩后水層接近無色

C.乙烯使酸性KMnO4溶液褪色

D.甲烷與Cl2混合,光照后黃綠色消失

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列敘述中,錯誤的是(  )

A.苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持55-60℃反應(yīng)生成硝基苯

B.苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷

C.乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷

D.甲苯與氯氣在光照下反應(yīng)主要生成2,4-二氯甲苯

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列有關(guān)催化劑說法不正確的是(    )

A.反應(yīng)前后其性質(zhì)不發(fā)生改變                

B.反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變

C.加入催化劑的質(zhì)量多少并不影響產(chǎn)物的質(zhì)量   

D.某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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下列說法中,正確的是(      )

A.分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)

B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)

C.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒

D.鋼鐵銹蝕的過程中既包含物理變化又包含化學變化

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學了空氣的組成后,同學們知道了氧氣約占空氣體積的1/5,實驗初中化學興趣小組同學查閱資料知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L。試回答:

小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量,請你幫她計算,并寫出計算的過程。

     (提示:氣體質(zhì)量=氣體體積×氣體密度)

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科目:高中化學 來源: 題型:


某純凈物X在密閉容器中稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實驗事實能得出的結(jié)論是                                           (   )         

A. X由四種元素組成   B. X是化合物     C. X中有水      D X 很穩(wěn)定

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現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

⑴標號儀器的名稱:①     ▲    ;②     ▲     。

⑵A、F組合制氧氣,A中放棉花團的作用是                     ,氧氣收集完畢,應(yīng)先          ▲         (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。

⑶用B、D組合制取氣體的反應(yīng)方程式可能為                 ▲               。

若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是       ▲       。

⑷硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生

反應(yīng)可制得H2S,選擇的發(fā)生裝置為   ▲   (填序號),某同學用右圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

①G收集H2S,說明其密度比空氣    ▲    (填“大”或“小”)。

② H裝置的作用是:          

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