下列為強(qiáng)電解質(zhì)是（　�。�
①NaOH固體  ②CH3COOH  ③BaSO4固體  ④鹽酸溶液．
A、①②B、①③C、①④D、①③④
考點(diǎn)：強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念
專題：電離平衡與溶液的pH專題
分析：電解質(zhì)：在水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔�；非電解質(zhì)：在熔融狀態(tài)和水溶液中都不能導(dǎo)電的化合物；
在水溶液中完全電離的是強(qiáng)電解質(zhì)；部分電離的是弱電解質(zhì)，單質(zhì)與混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)．
解答： 解：①NaOH固體屬于強(qiáng)電解質(zhì)；
②CH3COOH是弱酸，屬于弱電解質(zhì)；
③BaSO4固體融化狀態(tài)下，完全電離，屬于強(qiáng)電解質(zhì)；
④鹽酸溶液屬于混合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)，
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)弱電解質(zhì)概念的辨析，注意強(qiáng)電解質(zhì)一般是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和活潑金屬氧化物以及大部分鹽，它們?nèi)苡谒牟糠只蛘呷廴跔顟B(tài)時(shí)，可以完全變成陰陽離子的化合物，題目難度不大．平時(shí)學(xué)習(xí)注意概念的辨析、基礎(chǔ)知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、已知2H2（g）+O2（g）=2H2O（g）△H=-483.6kJ/mol，則氫氣的燃燒熱為241.8 kJ/mol
B、需要加熱的化學(xué)反應(yīng)，生成物的總能量一定高于反應(yīng)物的總能量
C、熵減的反應(yīng)一定是非自發(fā)反應(yīng)
D、己知2C（s）+2O2（g）=2CO2（g）△H1，2C（s）+O2（g）=2CO（g）△H2，則△H1＜△H2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

室溫下，將一元酸HA溶液和NaOH溶液等體積混合（忽略體積變化），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表下列判斷正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)編號(hào)起始濃度（mol/L）反應(yīng)后溶液的pH
C（HA）C（NaOH）
①0.10.19
②x0.27
A、實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的溶液中C（Na+）＞C（A-）＞C（OH-）＞C（H+）
B、實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的溶液中C（OH-）=C（Na+）-C（A-）=
KW
1×10-9
mol/L
C、實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的溶液中C（A-）+C（HA）=0.1 mol/L
D、實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的溶液中C（Na+）=C（A-）＞C（OH-）=C（H+）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，造成所配溶液濃度偏低的原因是（　�。�
A、定容時(shí)俯視液面
B、轉(zhuǎn)移溶液前溶液未冷卻至室溫
C、容量瓶未干燥
D、未洗滌燒杯和玻璃棒

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)物A、B結(jié)構(gòu)如圖：A：  B：
完成下列填空：
（1）等物質(zhì)的量的A和B，分別和足量氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)，消耗氫氧化鈉物質(zhì)的量之比為
 
．
（2）寫出B與足量溴水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）欲將B轉(zhuǎn)化為  ，則應(yīng)加入
 
；若在B中加入足量Na2CO3溶液，則B轉(zhuǎn)化為
 
（填寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）．
（4）某有機(jī)物是A的同系物，且沸點(diǎn)比A低，寫出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
；能鑒別A、B的試劑是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)體積為2L的真空密閉容器中加入0.5molCaCO3，發(fā)生反應(yīng)CaCO3（s）═CaO （s）+CO2（g），測(cè)得二氧化碳的物質(zhì)的量濃度隨溫度的變化關(guān)系如圖表示，圖中A表示CO2的平衡濃度與溫度的關(guān)系曲線，B表示不同溫度下反應(yīng)經(jīng)過相同時(shí)間時(shí)CO2的物質(zhì)的量濃度的變化曲線．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）該反應(yīng)正反應(yīng)為
 
熱反應(yīng)（填吸或放），溫度為T5℃時(shí)，該反應(yīng)耗時(shí)40s達(dá)到平衡，則T5℃時(shí)，該反應(yīng)的平衡常數(shù)數(shù)值為
 
．
（2）如果該反應(yīng)的平衡常數(shù)K值變大，該反應(yīng)
 
（選填編號(hào)）．
a．一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng)      
b．在平衡移動(dòng)時(shí)正反應(yīng)速率先增大后減小
c．一定向正反應(yīng)方向移動(dòng)      
d．在平衡移動(dòng)時(shí)逆反應(yīng)速率先減小后增大
（3）請(qǐng)說明隨溫度的升高，曲線B向曲線A逼近的原因：
 
．
（4）在T5℃下，維持溫度和容器體積不變，向上述平衡體系中再充入0.5molN2，則最后平衡時(shí)容器中的CaCO3的質(zhì)量為
 
g．
物質(zhì)電離平衡常數(shù)（25℃）
C6H5OHKi=1.28×10-10
H2CO3Ki1=4.3×10-7
Ki2=5.6×10-11
（5）已知苯酚和碳酸的電離平衡常數(shù)如圖所示請(qǐng)寫出二氧化碳通入苯酚鈉溶液的化學(xué)反應(yīng)離子方程式
 
，請(qǐng)用電離平衡原理解釋上述反應(yīng)發(fā)生的原因以及確定生成物的依據(jù)
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

金屬單質(zhì)與水或酸反應(yīng)（非氧化性酸）置換出氫氣越容易（反應(yīng)的程度越劇烈），表明元素的金屬性
 
，最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性越強(qiáng)，元素金屬性
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于判斷過程方向的說法正確的是（　　）
A、光合作用是自發(fā)反應(yīng)
B、所有自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
C、相同物質(zhì)的量的同一物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)時(shí)的熵值相同
D、由能量判據(jù)和熵判據(jù)組合而成的復(fù)合判據(jù)，將更適合所有的過程

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

噴泉實(shí)驗(yàn)是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是存在壓強(qiáng)差．試根據(jù)下圖，回答下列問題：
（1）在如圖A的燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體．下列組合中不可能形成噴泉的是
 
．
A．HCl和H2O B．Cl2和NaOH溶液C．O2和 H2O D．CO2和NaOH溶液
（2）在圖B的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是
 

A．Cu與稀鹽酸  B．NaHCO3與NaOH溶液 C．CaCO3與稀硫酸 D．NH4HCO3與稀鹽酸
（3）在圖B的錐形瓶外放一水槽，錐形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉．水槽中加入的物質(zhì)不可能是
 
．
A．濃硫酸    B．生石灰    C．硝酸銨    D．燒堿
（4）比較圖A和圖B兩套裝置，以產(chǎn)生噴泉的原理來分析，圖A是
 
（填“增大”或“減小”）上部燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)；城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述
 
 （ 填圖A或圖B）裝置的原理相似．

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