化學(xué)科學(xué)需要借助化學(xué)專用語(yǔ)言來(lái)描述,現(xiàn)有下列化學(xué)用語(yǔ):①Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖:
;②羥基的電子式:;③HClO的結(jié)構(gòu)式:H—Cl—O;④NaHCO3在水中的電離方程式:NaHCO3===Na++H++CO;⑤碳酸氫銨與足量的氫氧化鈉溶液混合:HCO+OH-===CO+H2O;⑥CO2的比例模型:;⑦原子核內(nèi)有10個(gè)中子的氧原子:O。其中說(shuō)法正確的是 ( )
A.①②⑦ B.④⑤⑥
C.②③④⑥ D.②③⑤⑥⑦
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向四支試管中分別加入少量不同的無(wú)色溶液進(jìn)行如下操作,則操作、現(xiàn)象、結(jié)論均正確的是
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 先滴加BaCl2溶液再滴加HCl溶液 | 生成白色沉淀 | 原溶液中有SO42- |
B | 加CCl4,振蕩、靜置 | 上層溶液顯紫色 | 原溶液中有I2 |
C | 用潔凈鐵絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng) | 火焰呈黃色 | 原溶液中有Na+ |
D | 滴加NaOH溶液,將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于試管口 | 試紙不變藍(lán) | 原溶液中無(wú)NH4+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用,某種肥料經(jīng)發(fā)酵得到一種含甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾幕旌蠚怏w。2.016 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)該氣體通過(guò)盛有紅熱CuO粉末的硬質(zhì)玻璃管,發(fā)生的反應(yīng)為CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu。當(dāng)甲烷完全反應(yīng)后,硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量減輕4.8 g。將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水中,充分吸收,生成沉淀8.5 g。求:
(1)原混合氣體中甲烷的物質(zhì)的量。
(2)原混合氣體中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于一個(gè)可逆反應(yīng)mA+nBpC+qD,在一定溫度下達(dá)到平衡,反應(yīng)物濃度與生成物濃度符合下面的關(guān)系式=K,式中的K為常數(shù)。在密閉容器中將CO和水蒸氣的混合氣加熱到800 ℃時(shí),有下列平衡:CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g),且K=1,若將2 mol CO和10 mol H2O(g)相互混合并加熱到800 ℃,則CO的轉(zhuǎn)化率約為 ( )。
A.16.7% B.50%
C.66.7% D.83.3%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )。
A.乙酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:C2H4O2
B.F-的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.中子數(shù)為20的氯原子:Cl
D.NH3的電子式:H,\o(\s\up12(··HH
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列表示物質(zhì)變化的化學(xué)用語(yǔ)中,正確的是
A.電解飽和食鹽水時(shí),陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為:2Cl—-2e—==Cl2↑
B.明礬凈水時(shí),主要反應(yīng)的離子方程式為: Al3++3H2O==Al(OH)3 ↓+3H+
C.氫硫酸的電離方程式為:H2S 2H++S2—
D.鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕的正極反應(yīng)式:Fe-2e—Fe2+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確掌握化學(xué)用語(yǔ)和化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列有關(guān)表述中正確的一組是
A.過(guò)氧乙酸(CH3COOOH)與羥基乙酸(HOCH2COOH)互為同分異構(gòu)體; 與 互為同系物
B.金剛石、CH4、 粒子的空間構(gòu)型均為正四面體;晶體硅、碳化硅均為原子晶體
C.16O與18O互為同位素;、、、互為同素異形體
D.Ca2+的結(jié)構(gòu)示意圖為,NH4CI的電子式為
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
與索爾維制堿法相比,侯德榜制堿法最突出的優(yōu)點(diǎn)是
A.原料利用率高 B.設(shè)備少
C.循環(huán)利用的物質(zhì)多 D.原料易得
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