下列關(guān)于如圖所示有機(jī)物的說法中，不正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)能發(fā)生縮聚反應(yīng)
B、該物質(zhì)的核磁共振氫譜上共有7個(gè)峰
C、該物質(zhì)能與濃溴水發(fā)生反應(yīng)
D、1mol該物質(zhì)完全反應(yīng)最多消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為2：2：1
考點(diǎn)：有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
專題：
分析：有機(jī)物含有酚羥基，可發(fā)生取代、氧化和顯色反應(yīng)，含有羧基，可發(fā)生中和、酯化反應(yīng)，含有苯基，可發(fā)生加成、取代反應(yīng)，以此解答該題．
解答： 解：A．含有羥基和羧基，可發(fā)生縮聚反應(yīng)，故A正確；
B．結(jié)構(gòu)對(duì)稱，分子中含有6種不同的氫原子，核磁共振氫譜上共有6個(gè)峰，故B錯(cuò)誤；
C．分子中含有酚羥基，鄰位氫原子可被取代，故C正確；
D．羧基、酚羥基都可Na、NaOH反應(yīng)，NaHCO3只于羧基反應(yīng)，1mol該物質(zhì)完全反應(yīng)最多消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為2：2：1，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為高考常見題型，注意把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系來解答，熟悉苯酚、羧酸的性質(zhì)即可解答，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子方程式書寫正確的是（　�。�
A、硫酸鋁與氨水反應(yīng)：Al3++3OH-=Al（OH）3↓
B、碳酸鈣溶于醋酸：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑
C、氯氣跟水反應(yīng)：Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
D、NaHCO3溶液中加入鹽酸：H++HCO3-=CO2↑+H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）分子式為 C4H6的某烴中所有的碳原子都在同一條直線上，則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（2）某烴的相對(duì)分子質(zhì)量為128．若該烴為脂肪烴，則分子式為
 
；若該烴為芳香烴，且分子中所有原子共面，則一氯代物有
 
種．
（3）某烴化學(xué)式為C8H10能使酸性KMnO4溶液褪色，溴水不能褪色，該烴具有
 
種同分異構(gòu)體，其中苯環(huán)上的一氯代物只有一種，該烴的名稱為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知酸性強(qiáng)弱順序?yàn)镠2CO3＞＞HCO3-，下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究．
（1）提出假設(shè)
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
；
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
；
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
；
（2）設(shè)計(jì)方案
如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
（3）查閱資料
氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉（NaNO2）飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓?qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)步驟
①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取4.80g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中；
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水（足量）變渾濁；
④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)�，冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為53.12g；
⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為3.00g．
步驟②、④中都分別通入N2，其作用分別為：
步驟②
 
；
步驟④
 
；
（5）數(shù)據(jù)處理
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（6）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化
該學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善．
①甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液，其理由是
 
；
②從環(huán)境保護(hù)的角度，請(qǐng)你再提出一個(gè)優(yōu)化方案將此實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E五種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系
請(qǐng)完成下列問題：
（1）若A通常狀態(tài)下為固態(tài)單質(zhì)，則分別為（寫化學(xué)式）：A
 
，B
 
，D
 
．E→C的化學(xué)方程式為：
 

（2）若A通常狀態(tài)下為氣態(tài)單質(zhì)，則分別為（寫化學(xué)式）：A
 
，D
 
．B→C的化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

近幾年來，我國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾天氣，面對(duì)全球近期的氣候異常，環(huán)境問題再次成為焦點(diǎn)．非金屬氧化物的合理控制和治理是優(yōu)化我們生存環(huán)境的有效途徑之一．請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)，回答下列問題：
目前，消除氮氧化物污染有多種方法．
（1）用CH4催化還原氮氧化物可以消除氮氧化物的污染．已知：
①CH4（g）+4NO2（g）═4NO（g）+CO2（g）+2H2O（g）△H═-574kJ．mol-1
②CH4（g）+4NO（g）═2N2（g）+CO2（g）+2H2O（g）△H═-1160．mol-1
③H2O（g）=H2O（Ⅰ）△H=-44.0kJ．mol-1寫出CH4（g）與NO2（g）反應(yīng)生成N2（g），CO2（g）和H2O（l）H2O的熱化學(xué)方程式
 
．
（2）用活性炭還原法處理氮氧化物．有關(guān)反應(yīng)為：C（s）+2NO（g）?N2（g）+CO2（g）某研究小組向恒容密閉容器中加入一定量的活性炭和NO，恒溫（T℃）條件下反應(yīng)，反應(yīng)進(jìn)行到不同時(shí)間測(cè)得各物質(zhì)的濃度如下：
       濃度（mol/L）
時(shí)間（min）		NON2CO2
00.10000
100.0580.0210.021
200.0400.0300.030
300.0400.0300.030
400.0320.0340.017
500.0320.0340.017
①T℃時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
②30min后改變某一條件，反應(yīng)重新達(dá)到平衡，則改變的條件可能是
 
．
③若30min后升高溫度重新達(dá)到平衡時(shí)，容器中NO、N2、CO2的濃度之比為5：3：3，則該反應(yīng)△H
 
0（填“＜”“＞”“=”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知CH4、H2O和NH3的物質(zhì)的量均為1mol，下列說法不正確的是（　�。�
A、所含分子數(shù)之比為1：1：1
B、所含氫原子數(shù)之比為4：2：3
C、摩爾質(zhì)量之比為1：1：1
D、質(zhì)量之比為16：18：17

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，反應(yīng)A2（氣）+B2（氣）?2AB（氣）達(dá)到平衡的標(biāo)志是（　�。�
A、單位時(shí)間生成n mol的A2同時(shí)生成n mol的AB
B、容器內(nèi)的總壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化
C、單位時(shí)間生成2n mol的AB同時(shí)生成n mol的B2
D、單位時(shí)間生成n mol的A2同時(shí)生成n mol的B2

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同步練習(xí)冊(cè)答案