某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2 gCuSO4·5H2O研細后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?br />③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用。
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是_______________(填實驗序號),步驟②中加熱所用儀器的名稱是___________________;
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是___________________________________。
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較
用下圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

實驗序號
KClO3質(zhì)量
其它物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)

1.2 g
無其他物質(zhì)
 

1.2 g
CuO  0.5 g
 

1.2 g
MnO2  0.5 g
 
回答下列問題:
(3)上述實驗中的“待測數(shù)”據(jù)指_____________;
(4)本實驗裝置圖中量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是___________(填“酸式”或“堿式”)滴定管;
(5)若要讀取實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體體積,應(yīng)注意 ____________________
____________________________________________________;
⑹為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):
a._______________________________,
b.CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變
(1)①②③ 蒸發(fā)皿 (2)沿玻璃棒向過濾器中的沉淀上加蒸餾水   至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次  (3)時間 (4)堿式  (5)待裝置內(nèi)的氣體冷卻至室溫后,上下移動滴定管,使兩邊的液面相平,視線要與凹液面相切。 ⑹CuO的質(zhì)量有沒有改變

試題分析:(1)在①溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌 。②給物質(zhì)加熱用玻璃棒攪拌是水分快速蒸發(fā)。③過濾用玻璃棒引流。步驟②中用蒸發(fā)皿加熱。(2)洗滌沉淀的操作沿玻璃棒向過濾器中的沉淀上加蒸餾水至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次 (3)上述實驗中的“待測數(shù)”據(jù)指生成25 mL氣體所需要的時間。(4)酸式滴定管下邊有活塞,容易漏液體,所以要用堿式滴定管。(5)為減小實驗誤差,提高實驗的準確度,讀取氣體體積時應(yīng)注意待裝置內(nèi)的氣體冷卻至室溫后,上下移動滴定管,使兩邊的液面相平,視線要與凹液面相切。 催化劑是能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變的物質(zhì)。所以還需測CuO的質(zhì)量有沒有改變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在恒容密閉容器中,反應(yīng)CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) △H<0達到平衡后,改變某一條件,下列說法正確的是
A.升高溫度,正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增加,平衡逆向移動
B.升高溫度,可提高CO2轉(zhuǎn)化率
C.增加H2的濃度,可提高CO2轉(zhuǎn)化率
D.改用高效催化劑,可增大反應(yīng)的平衡常數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

工業(yè)上用CO生產(chǎn)燃料甲醇。一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)。
  
(1)圖1是表示一定溫度下,在體積為2L的密閉容器中加入4mol H2和一定量的CO后,CO和CH3OH(g)的濃度隨時間變化情況。從反應(yīng)開始到平衡,用CO濃度變化表示平均反應(yīng)速率v(CO)=                  ; H2的平衡轉(zhuǎn)化率為_________________________。
(2)圖2表示該反應(yīng)進行過程中能量的變化。曲線a表示不使用催化劑時反應(yīng)的能量變化,曲線b表示使用催化劑后的能量變化。寫出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式                        。
(3)該溫度下,反應(yīng)平衡常數(shù)K=______________(填數(shù)值),溫度升高,平衡常數(shù)K_________(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(4)恒容條件下,下列措施中能使反應(yīng)體系中增大的措施有               。
a.升高溫度         b.充入He氣        c.再充入2 molH2      d.使用催化劑

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有下列兩個圖象:

下列反應(yīng)中符合上述圖象的是(    )
A.N2(g) + 3H2(g)2NH3(g)  ΔH<0
B.2SO3(g)2SO2(g) + O2(g) ΔH>0
C.4NH3(g) + 5O2(g)4NO(g) + 6H2O(g) ΔH<0
D.H2(g) + CO2(g) CO(g) + H2O(g) ΔH>0

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知:2X+Y2Z,反應(yīng)中ω(Z的物質(zhì)的量分數(shù))隨溫度T的變化如下圖所示。下列判斷正確的是
A.T1時,v>v
B.正反應(yīng)的△H<0
C.a(chǎn)、b兩點的反應(yīng)速率va=vb
D.T<T1時,ω增大的原因是平衡向正方向移動

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

據(jù)報道,在300 ℃、70 MPa下由二氧化碳和氫氣合成乙醇已成為現(xiàn)實
2CO2(g) + 6H2(g)CH3CH2OH(g) + 3H2O(g)下列敘述錯誤的是
A.使用催化劑可大大提高生產(chǎn)效率
B.反應(yīng)需在300 ℃進行可推測該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C.充入大量CO2氣體可提高H2的轉(zhuǎn)化率
D.從平衡混合氣體中分離出CH3CH2OH和H2O可提高CO2和H2的利用率

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗中要快速制取氫氣,最好的方法是
A.純鋅和稀硫酸反應(yīng)B.純鋅和濃硫酸反應(yīng)
C.粗鋅和濃硫酸反應(yīng)D.粗鋅與稀硫酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某研究小組研究的關(guān)于不同催化劑對H2O2分解反應(yīng)的催化效率。
催化劑(0.1g)
活性炭
FeCl3
KI
MnO2顆粒狀
MnO2粉末狀
前15s產(chǎn)生氧氣的量(ml)
5
11
7
8
11
前30s產(chǎn)生氧氣的量(ml)
8
16
11
11
21
前45s產(chǎn)生氧氣的量(ml)
11
20
15
18
35
前60s產(chǎn)生氧氣的量(ml)
15
24
20
26
49
 
(1)寫出H2O2在催化劑作用下分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________
(2)從上表可以得出:活性炭、FeCl3、KI 和MnO2(粉末狀)幾種催化劑中,催化效率由大到小的順序是_____________________,
等質(zhì)量的固體催化劑,顆粒大小對催化效率有什么影響______________________
(3)實驗發(fā)現(xiàn)新鮮的動物肝臟對H2O2的分解也有顯著的催化作用,但當往溶液中加入
鹽酸,或給溶液加熱時,就會失去催化能力,合理的解釋是                            
(4)對于FeCl3的催化作用,有人認為是Fe3+起催化作用,有人認為是Cl-,請你設(shè)計一
個實驗進行驗證。_______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于O2+2SO22 SO3的敘述錯誤的是
A.增加O2的濃度能加快反應(yīng)速率
B.若O2足量,則SO2可以完全轉(zhuǎn)化為SO3
C.加入催化劑能加快反應(yīng)速率
D.升高體系溫度能加快反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案