相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

如下圖所示的實驗裝置,向盛有足量水的水槽里放兩個燒杯,小燒杯里放有適量的銅片和過量的濃硝酸,小燒杯外面倒扣一個大燒杯,請回答下列問題
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是:
①____________,②____________;③____________;④____________。
(2)欲使反應(yīng)現(xiàn)象更明顯,應(yīng)向小燒杯中加入________________。
a.粗銅片 b.純銅片
如果反應(yīng)中加入的是含少量鋁的粗銅,則反應(yīng)中會形成無數(shù)微電池。請寫出微電池正極的電極反應(yīng)式________________。
(3)用該裝置做銅與濃硝酸反應(yīng)的實驗,最突出的優(yōu)點是:____________________。
(4)若要驗證最終得到的氣體生成物,最簡便的方法是:____________________。
(5)工業(yè)上吸收NO和NO2的混合氣體,常使用NaOH溶液。欲使NO和NO2被充分吸收,則NO和NO2的體積應(yīng)滿足_________。(NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+ H2O)
a.V(NO)>V(NO2)
b.V(NO)<V(NO2)
c.V(NO)≤V(NO2)

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

下列應(yīng)用套管實驗裝置(部分裝置未畫出) 進(jìn)行的實驗,敘述錯誤的是
 
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A.利用甲裝置可以制取少量H2
B.利用乙裝置可以驗證Na2O2與水反應(yīng)既生成氧氣,又放出熱量
C.利用丙裝置驗證KHCO3和K2CO3的熱穩(wěn)定性,X中應(yīng)放的物質(zhì)是K2CO3
D.利用丁裝置制取SO2,并檢驗其還原性,小試管中的試劑可為酸性KMnO4溶液

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某課外活動小組學(xué)生模擬呼吸面具的原理(過氧化鈉與潮濕二氧化碳反應(yīng)),設(shè)計用下列儀器來制取氧氣并測量氧氣的體積。下圖中量氣裝置E是由甲、乙兩部分組成的,它們用橡膠管連通,并裝入適量水。乙管可上下移動,以調(diào)節(jié)液面高低。
實驗室可供選用的藥品還有稀硫酸、鹽酸、過氧化鈉、碳酸鈉、大理石、水。
試回答:
(1)上述裝置的連接順序是(填各接口的編號,其中連接橡膠管及夾持裝置均省略)______________。
(2)裝置C中放入的反應(yīng)物是______________。
(3)裝置A的作用是__________________;裝置B的作用是______________。
(4)為了較準(zhǔn)確地測量氧氣的體積,除了必須檢查整個裝置的氣密性之外,在讀取反應(yīng)前后甲管中液面的讀數(shù),求其差值的過程中,應(yīng)注意___________和____________(填寫字母編號)。
a.視線與凹液面最低處相平
b.等待片刻,待乙管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
c.讀數(shù)時應(yīng)上下移動乙管,使甲、乙兩管液面相平
d.讀數(shù)時不一定使甲、乙兩管液面相平

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

下列相關(guān)實驗不能達(dá)到預(yù)期目的的是

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相關(guān)實驗 

預(yù)期目的

A. 相同溫度下,等質(zhì)量的大理石塊、大理石粉
分別與等體積、等濃度的鹽酸反應(yīng)
探究接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
B. 把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣的兩支
試管(密封)分別浸入冷水和熱水中
探究溫度對化學(xué)平衡的影響
C. 在蔗糖中加入稀硫酸,水浴加熱,再加入新
制的氫氧化銅并加熱
探究蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
D. 兩支試管中裝有等體積、等濃度H2O2溶液,
向其中一支試管中加入CuSO4溶液
探究CuSO4溶液對H2O2分解速率的影響

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某學(xué)習(xí)小組為探究氨的還原性及檢驗產(chǎn)物的性質(zhì),按下圖裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器已略去)。將B處的
Cr2O3加熱至紅熱,再鼓入空氣。已知:無水CaCl2可吸收氨氣和水;卮鹣铝袉栴}
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
(2)證明氨氣發(fā)生了催化氧化的現(xiàn)象是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(3)E中銅發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是_______________。
(4)E中緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖莀______________。
(5)氨作為燃料電池燃?xì)鈺r發(fā)生的總反應(yīng)為4NH3+3O2=2N2+6H2O,該燃料電池以KOH溶液為電解質(zhì)溶液,負(fù)極反應(yīng)式是_______________。

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科目: 來源:專項題 題型:單選題

下列實驗的設(shè)計不可行的是
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A.向生石灰上滴加濃氨水可以制取少量的NH3
B.用水就能一次性鑒別溴苯、苯、乙酸三種物質(zhì)
C.用如圖所示的裝置測定黃銅(Cu、Zn合金)中Zn的含量
D.為了除去Na2SO4溶液中的Na2SO3,應(yīng)加入H2O2

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗,并按要求填空。
B:品紅溶液 C:碘淀粉溶液 D:Ba(OH)2溶液 F:酚酞燒堿溶液
(1)通入空氣,加熱A處,打開①開關(guān),關(guān)閉②開關(guān),寫出A處高溫下的化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:________________________,將生成物通入C的現(xiàn)象是________________,D中的現(xiàn)象是__________________,離子方程式為_______________。
(2)繼續(xù)通入空氣加熱A處,同時關(guān)閉①開關(guān),打開②開關(guān),并加熱E處,并寫出E處的化學(xué)方程式________________________,將E處產(chǎn)物通入F中的現(xiàn)象是_______________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

已知難溶電解質(zhì)在水溶液中存在溶解平衡:MmAn(s)mMn+(aq)+nAm-(aq),Ksp=[Mn+]·[Am-]n,稱為溶度積。某學(xué)習(xí)小組欲探究CaSO4沉淀轉(zhuǎn)化為CaCO3沉淀的可能性,查得如下資料:(25℃)
實驗步驟如下:
①往100 mL 0.1 mol·L-1的CaCl2溶液中加入100 mL 0.1 mol·L-1的Na2SO4溶液,立即有白色沉淀生成。
②向上述懸濁液中加入固體Na2CO3 3g,攪拌,靜置,沉淀后棄去上層清液。
③再加入蒸餾水?dāng)嚢,靜置,沉淀后再棄去上層清液。 
④_________________________。
(1)由題中信息Ksp越大,表示電解質(zhì)的溶解度越______(填“大”或“小”)。
(2)寫出第②步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________。
(3)設(shè)計第③步的目的是____________________。
(4)請補充第④步操作及發(fā)生的現(xiàn)象:__________________________________。

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科目: 來源:0120 模擬題 題型:實驗題

某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所示裝置進(jìn)行“乙二酸(俗名草酸)晶體受熱分解”的實驗,并驗證分解產(chǎn)物中有CO2和CO(圖中夾持裝置已略去)。
(1)裝置C的作用是_______,裝置E的作用是______________。
(2)乙二酸受熱分解的反應(yīng)方程式是____________________________。
(3)①證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是 _______________________。
②證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是______________________。
(4)該裝置有一個不足之處,請寫出彌補這個不足之處的理由和具體方法:
______________________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些。甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末。
[提出問題]:該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
[作出猜想]:
甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵。
丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
(1)你認(rèn)為______同學(xué)的猜想正確,其理由是_____________。
(2)設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學(xué)的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾?/div>

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同步練習(xí)冊答案