科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論乙烯與Br2的加成,還是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色,都與分子內(nèi)含有碳碳雙鍵有關(guān) | |
B. | 用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鑒別乙烯和乙烷 | |
C. | 相同質(zhì)量的乙烯和甲烷完全燃燒后產(chǎn)生的水的質(zhì)量相同 | |
D. | 乙烯的化學(xué)性質(zhì)比乙烷的化學(xué)性質(zhì)活潑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于相同濃度的弱酸HX和HY(前者的Ka較。┤芤,加水稀釋相同倍數(shù)時(shí),HY溶液的pH改變值大于HX溶液的pH改變值 | |
B. | 在NH3•H2O和NH4Cl濃度均為0.1 mol•L-1的體系中,外加少量酸或堿時(shí),溶液的pH可保持基本不變 | |
C. | 在NaH2PO4水溶液中存在關(guān)系:c(H3PO4)+c(H+)=c(HPO42-)+c(PO43-)+c(OH-) | |
D. | 沉淀溶解平衡AgI?Ag++I- 的平衡常數(shù)為8.5×10-17,不能說明難溶鹽AgI是弱電解質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用石墨作陰極,鐵作陽(yáng)極 | |
B. | 陰極的電極反應(yīng)式為:2H2O+2e-=H2↑+2OH- | |
C. | 陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為:Cl-+2OH--2e-=ClO-+H2O | |
D. | 除去CN-的反應(yīng):2CN-+5ClO-+H2O=N2↑+2CO2↑+5Cl-+2OH- |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子半徑:N3->F->Na+ | |
B. | 上述反應(yīng)除①外都是氧化還原反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)②③中的水做氧化劑,每生成1mol H2,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
D. | 反④中的水是還原劑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯氣溶于水中:Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO- | |
B. | 硫酸氫鈉溶液與氫氧化鋇溶液混合至混合液呈中性:2HSO4-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+2H2O+SO42- | |
C. | 向雙氧水中加入稀硫酸和KI溶液:H2O2+2H++2I-=I2+2H2O | |
D. | 用銅作陽(yáng)極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 已知水熱反應(yīng)是指在高溫高壓下,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的技術(shù) | 水熱反應(yīng)可以降低自然界中碳的含量 |
B | 用鋁制易拉罐收集滿CO2,加入過量NaOH濃溶液,立即把口封閉.發(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響并變癟了,過了一會(huì)兒,易拉罐又會(huì)作響并鼓起來(lái) | 導(dǎo)致易拉罐又鼓起來(lái)的反應(yīng)是: Al3++3HCO3-=Al(OH)3+3CO2↑ |
C | FeCl3溶液可用于制作銅質(zhì)印刷線路板的“爛板液” | FeCl3溶液能將銅氧化為Cu2+ |
D | 用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯以達(dá)到保鮮目的 | 乙烯能夠與高錳酸鉀溶液發(fā)生加成反應(yīng),從而起到去除乙烯的目的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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