科目: 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)高二學(xué)分認(rèn)定考試、化學(xué)試卷 題型:022
對(duì)比同體積、同濃度的鹽酸和醋酸,c(H+)前者________后者,與堿完全中和時(shí),消耗NaOH的物質(zhì)的量是前者________后者,與足量的Zn反應(yīng)產(chǎn)生H2的速率是前者________后者,產(chǎn)生H2的量是前者________后者.(填“>”、“<”或“=”)
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科目: 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)第一學(xué)期高一年級(jí)期中考試、化學(xué)試題 題型:022
某無(wú)色透明溶液中可能大量存在Ag+、Mg2+、Fe3+中的幾種離子.
(1)不做任何實(shí)驗(yàn)就可以肯定原溶液中不存在的離子是________.
(2)取少量原溶液加入過(guò)量稀鹽酸,有白色沉淀生成,再加入過(guò)量稀硝酸,白色沉淀不消失,說(shuō)明原溶液中肯定有的離子________,有關(guān)的離子反應(yīng)式為________.
(3)取(2)的濾液加入過(guò)量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明原溶液中肯定存在的離子有________.
(4)原溶液中可能大量存在的陰離子是下列A~D中的(填序號(hào))________.
A.Cl-
B.NO3-
C.CO32-
D.OH-
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科目: 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)第一學(xué)期高二期中考試、化學(xué)試卷 題型:022
如圖所示,將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發(fā)生如下反應(yīng):2X(g)+Y(g)2Z(g).反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)A時(shí),測(cè)得氣體總物質(zhì)的量為6.6 mol.若X、Y、Z的起始物質(zhì)的量分別用a、b、c表示,回答下列問(wèn)題:
①達(dá)平衡狀態(tài)A時(shí),Y的轉(zhuǎn)化率為________,在達(dá)到平衡狀態(tài)A的容器中通人少量Y,體系中X的體積分?jǐn)?shù)________(填“增大”或“減小”或“不變”).
②若起始時(shí)a=3.2 mol,且達(dá)到平衡后各氣體的體積分?jǐn)?shù)與平衡狀態(tài)A相同,則起始時(shí)b、c的取值分別為b________;c________.
③若要使反應(yīng)開始時(shí)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,且達(dá)到平衡后各氣體的物質(zhì)的量與平衡狀態(tài)A相同,則起始時(shí)c的取值范圍是________.
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科目: 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)第一學(xué)期高二期中考試、化學(xué)試卷 題型:022
反應(yīng)3Fe(S)+4H2O(g)Fe3O4(s)+4H2(g)在一可變的容積的密閉容器中進(jìn)行,試回答:
①增加Fe的量,其正反應(yīng)速率的變化是________(填增大、不變、減小,以下相同)
②將容器的體積縮小一半,其正反應(yīng)速率________,逆反應(yīng)速率________.
③保持體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大,其正反應(yīng)速率________,逆反應(yīng)速率________.
④保持壓強(qiáng)不變,充入N2使容器的體積增大,其正反應(yīng)速率________,逆反應(yīng)速率________.
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科目: 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)第一學(xué)期高二期中考試、化學(xué)試卷 題型:022
現(xiàn)有反應(yīng):mA(g)+nB(g)pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時(shí),B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí),混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)為________熱反應(yīng),且m+n________p(填“>”“=”“<”).
(2)減壓時(shí),A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________.(填“增大”“減小”或“不變”,下同)
(3)若加入B(體積不變),則A的轉(zhuǎn)化率________.
(4)若升高溫度,則平衡時(shí)B、C的濃度之比將________.
(5)若加入催化劑,平衡時(shí)氣體混合物的總物質(zhì)的量________.
(6)若B是有色物質(zhì),A、C均無(wú)色,則加入C(體積不變)時(shí)混合物顏色________,而維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入氖氣時(shí),混合物顏色________(填“變深”“變淺”或“不變”).
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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高一期末考試、化學(xué)試卷 題型:022
某工業(yè)廢液里含有FeCl2、CuCl2和FeCl3.為回收銅并得到純凈的FeCl3溶液,下面是綜合利用的主要流程:
(1)方框內(nèi)物質(zhì)A和B的化學(xué)式:A________,B________.
(2)第①步通入B的化學(xué)方程式為________________.
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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、化學(xué)試卷(理科) 題型:022
堿存在下,鹵代烴與醇反應(yīng)生成醚(R-O-):
化合物A經(jīng)下列四步反應(yīng)可得到常用溶劑四氫呋喃,反應(yīng)框圖如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1 mol A和1 mol H2在一定條件下恰好反應(yīng),生成飽和一醇X,且X不能與銀氨溶液反應(yīng)得到銀鏡,X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為65%,則X的分子式為________________;
(2)A分子中所含官能團(tuán)的名稱是________;
(3)第①步反應(yīng)類型為________反應(yīng);
(4)寫出D或E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________;
(5)寫出化合物C與NaOH醇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、化學(xué)試卷(理科) 題型:022
在一定溫度、壓強(qiáng)和有催化劑存在時(shí),將氮?dú)夂蜌錃獍?∶3(體積比)混和,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),混合氣體中氨氣占25%(體積比).如果混和前氮?dú)鉃?00 mol,達(dá)到平衡時(shí):
(1)n(N2)=________mol;n(H2)=________mol;n(NH3)=________mol.
(2)N2的轉(zhuǎn)化率為________.
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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、化學(xué)試卷(理科) 題型:022
科學(xué)的方法和縝密的思維是得到正確結(jié)論的重要前提.請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容,按要求回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有一瓶氣體,可能是由一氧化碳、氫氣、甲烷中的一種或兩種組成,把完全燃燒后的生成物依次通過(guò)濃硫酸、堿石灰,濃硫酸和堿石灰的質(zhì)量都增加.如果氣體是純凈物,則氣體是________(填化學(xué)式);如果氣體是混合物,則氣體成分可能的組合有________種.
(2)某有機(jī)物可能由碳、氫或碳、氫、氧組成,把3.0 g的該有機(jī)物完全燃燒后的生成物依次通過(guò)濃硫酸、堿石灰,濃硫酸增重1.8 g,堿石灰增重4.4 g,則組成該有機(jī)物的元素是________.
(3)核磁共振氫譜(HNMR)是研究有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)最有力的手段之一.在所研究化合物的分子中,每一種結(jié)構(gòu)類型的等價(jià)(或稱為等性)H原子,在HNMR圖中都能給出相應(yīng)的吸收峰(信號(hào)).在下面的HNMR圖中,丙酮()的核磁共振氫譜圖是( )
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科目: 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、化學(xué)試卷(理科) 題型:022
醋酸是我們最熟悉的物質(zhì)之一,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)醋酸是電解質(zhì),溶于水可以電離成離子,其電離方程式為________;
(2)向0.5 mol·L-1的某醋酸溶液中,分別加入下列物質(zhì),則發(fā)生的改變是:
a、一定量的蒸餾水,溶液的PH________(填減小、不變或增大,下同);
b、少量NaOH固體,溶液中c(CH3COO-)________;
c、少量CH3COONa固體,溶液中c(H+)__________;
d、少量鎂粉,溶液中c(CH3COO-)_______________.
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