科目: 來(lái)源:讀想用 高二化學(xué)(上) 題型:043
據(jù)廣東2003年3月27日?qǐng)?bào)道,巨大的SO2、NO等排放量使廣東成為酸雨重災(zāi)區(qū),去年全省酸雨頻率為45.4%,占全省國(guó)土面積的63%,17個(gè)市已被國(guó)務(wù)院劃為酸雨控制區(qū),酸雨曾使大片水稻突然枯死,并且每年因酸雨污染造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)40億元左右.問(wèn):
(1)酸雨導(dǎo)致水稻死亡的原因是什么?
(2)試述酸雨的形成過(guò)程,并寫(xiě)反應(yīng)式.
(3)請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l防治酸雨的措施.
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科目: 來(lái)源:讀想用 高二化學(xué)(上) 題型:043
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐已表明,施用化肥能增加農(nóng)作物產(chǎn)量,如:每0.5 kg氮能增產(chǎn)水稻7.75 kg,小麥5.25 kg,所以,毫不夸張地說(shuō),化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段之一,但是,盲目地過(guò)量使用化肥,不僅造成肥料的浪費(fèi),同時(shí)還污染了環(huán)境,給生態(tài)系統(tǒng)和人類健康帶來(lái)危害.
下面請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí),回答有關(guān)化肥的一系列問(wèn)題:
(1)在農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,需要量最多的三種礦質(zhì)元素是什么?它們?cè)谥参锷顒?dòng)中有什么作用?
(2)有一種復(fù)合化肥,含NH4NO3、NH4H2PO4和KCl,其質(zhì)量比為1∶2∶2.問(wèn):①某農(nóng)民要配制該復(fù)合肥料100 g,需要NH4NO3、NH4H2PO4、KCl各多少克?②上述化肥是以什么形式被吸收的,一般需經(jīng)過(guò)哪兩個(gè)步驟?
(3)在土壤呈酸性時(shí),現(xiàn)有(NH4)2SO4和NH4NO3兩種化肥,你應(yīng)使用哪種化肥為適宜,為什么?
(4)施用化肥后,由于地面徑流沖刷或隨著雨水流失會(huì)造成環(huán)境污染,主要表現(xiàn)在哪些方面?
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科目: 來(lái)源:讀想用 高二化學(xué)(上) 題型:043
實(shí)驗(yàn)室制NH3時(shí),能否用NH4NO3固體、NaOH固體代替NH4Cl固體、Ca(OH)2固體,能否用CaCl2干燥NH3?還有其他什么注意事項(xiàng)?
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
氨跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)?2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2),而氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂,但氮化鎂遇水卻反應(yīng)生成Mg(OH)2和NH3.下面是甲、乙兩位同學(xué)提出的制備氮化鎂的兩種實(shí)驗(yàn)方案示意框圖(實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排除;圖中箭頭表示氣體的流向).
填空和回答問(wèn)題:
(1)甲、乙兩同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案是否能制得氮化鎂?(填“能”或“不能”)
甲:________,乙:________.
(2)具體說(shuō)明不能制得氮化鎂的原因(如兩個(gè)方案都能制得氮化鎂,此小題不用回答).
答:________.
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
為什么雷雨天雨水中會(huì)生成少量硝酸?用化學(xué)方程式表示這一過(guò)程.
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
說(shuō)明區(qū)別NO2和Br2蒸氣的方法.
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
實(shí)驗(yàn)證明銅在低溫下不能和O2發(fā)生反應(yīng),也不能和稀H2SO4共熱發(fā)生反應(yīng),但工業(yè)上卻是將廢銅屑倒入熱的稀H2SO4中并不斷通入空氣來(lái)制取CuSO4溶液,銅屑在此狀態(tài)下發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)為_(kāi)_______,________.利用銅與濃H2SO4在加熱條件下也能制備CuSO4溶液,其化學(xué)方程式為_(kāi)_______.以上兩種方法前者好還是后者好?原因是什么?
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
在工業(yè)上常用亞硫酸鈉除去水中溶解的氧,防止鋼制輸水管被腐蝕,請(qǐng)說(shuō)明原因.
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
在進(jìn)行鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,有如下操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)鈉的性質(zhì)解釋說(shuō)明.
(1)剛用小刀切開(kāi)的金屬鈉斷面呈什么顏色?在空氣中放置幾分鐘又有什么變化?
(2)切下來(lái)的金屬鈉塊要用濾紙擦凈后方可放入水中實(shí)驗(yàn),這是為什么?
(3)金屬鈉塊必須用鑷子夾取,為什么不能用手指拿取?
(4)金屬鈉塊投入水中后,為什么很快會(huì)熔成銀白色小球并浮于水面上?
(5)鈉小球?yàn)槭裁磿?huì)在水面上往返游動(dòng)?
(6)如果水中在未加鈉之前已滴入酚酞試液,反應(yīng)后顏色有什么變化?為什么?
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科目: 來(lái)源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:043
將F2通入水中有大量氧氣產(chǎn)生,證明氟比氧活潑.現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間光照一瓶氯水,我們也可以看到有氣泡冒出,經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是氧氣.有人認(rèn)為,這是因?yàn)槁葰飧l(fā)生了置換反應(yīng).方程式為2Cl2+2H2O4HCl+O2↑,于是得出結(jié)論:在某種情況下,說(shuō)明氯也比氧活潑.請(qǐng)你對(duì)此結(jié)論作出評(píng)價(jià),此結(jié)論是否正確?為什么?
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