A. | 探究DNA分子的復(fù)制方式 | B. | 肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型 | ||
C. | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.(2)該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答 解:A、探究DNA分子的復(fù)制方式時(shí)采用了同位素標(biāo)記法和離心法,不需要始終保持細(xì)胞活性和結(jié)構(gòu)完整性,A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整,B正確;
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)鹽酸處理后細(xì)胞已經(jīng)死亡,C錯(cuò)誤;
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用蘇丹Ⅳ對(duì)花生子葉切片染色后需用50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 葉綠體中色素在濾紙上的擴(kuò)散速度取決于它在層析液中的溶解度 | |
C. | 糖類(lèi)與斐林試劑在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀 | |
D. | 不能用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
猩紅圓眼 | 亮紅圓眼 | 猩紅棒眼 | 亮紅棒眼 | |
雄蠅 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌蠅 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 生物學(xué)史 | 主要研究方法 |
A | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立 | 類(lèi)比推理 |
B | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | 熒光標(biāo)記法 |
C | 研究DNA分子的復(fù)制特點(diǎn) | 同位素標(biāo)記法 |
D | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | 顯微鏡觀察法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過(guò)Ⅰ→Ⅴ過(guò)程培育品種⑥最簡(jiǎn)便 | |
B. | 經(jīng)過(guò)Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ過(guò)程培育品種⑥最快速 | |
C. | 經(jīng)過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程培育品種⑥最不容易達(dá)到目的 | |
D. | 經(jīng)過(guò)Ⅵ過(guò)程培育品種⑥需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列雜合組合屬于測(cè)交的是
A.EeFfGg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg
C.eeffGg×EeFfGg D.eeffgg×EeFfGg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì) | B. | 調(diào)節(jié)滲透壓平衡和pH值 | ||
C. | 調(diào)節(jié)離子平衡 | D. | 以化合物形式存在 |
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