9.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式,回答下列問題:

(1)該化合物為六(多)肽,由5種氨基酸組成.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)可表示為-CO-NH-.
(3)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(4)由基本單位形成該化合物產(chǎn)生的水分子數(shù)為5,形成的水分子中的氫原子來自結(jié)構(gòu)氨基和羧基.
(5)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈n個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有m個(gè)氨基和m個(gè)羧基.

分析 分析題圖:該分子是由6個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為六肽,也稱為多肽.組成該分子的6個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)、-CH3

解答 解:(1)組成該化合物的6個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)、-CH3,可見該化合物為六(多)肽,由5種氨基酸組成.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,其結(jié)構(gòu)為-CO-NH-.
(3)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(4)該化合物是由6個(gè)氨基酸脫去5分子水后形成的;脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.
(5)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;某蛋白質(zhì)由m條肽鏈n個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有m個(gè)氨基和m個(gè)羧基.
故答案為:
(1)六(多)    5 
(2)肽鍵-CO-NH-
(3)氨基酸         
(4)5     氨基和羧基    
(5)m     m

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算,能正確分析題圖,并運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.2016年8月里約奧運(yùn)泳池一夜暴綠引起人們的多種猜測,而普通水池變綠的原因主要是大量綠藻繁殖的結(jié)果,研究發(fā)現(xiàn)綠藻的細(xì)胞壁含有大量的纖維素.下列關(guān)于利用藥物清除綠藻的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用某種藥物破壞綠藻的核糖體
B.利用某種藥物破壞綠藻的葉綠體
C.利用某種藥物破壞綠藻的裸露的核DNA
D.利用某種藥物破壞綠藻的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n 代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的 有f、Y(填字母).
(2)圖2中的A細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或 因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡.
(3)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中能產(chǎn)生淋巴因子(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于B淋巴細(xì)胞(填名稱),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(4)免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度,將自身物質(zhì)當(dāng)做外來異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病是自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.占肝細(xì)胞鮮重最多的有機(jī)物是(  )
A.B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長.這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的( 。
A.B處生長素濃度較A處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長
B.A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長
C.D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長
D.根和莖處的生長都體現(xiàn)生長素的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生,下列關(guān)于基因污染的說法,不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因植物的果實(shí)或其他部分作為食物可能會(huì)引起食用者產(chǎn)生不良反應(yīng)
B.基因污染是一種不可增殖的污染
C.轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.為了防止轉(zhuǎn)基因的擴(kuò)散,在大面積種植轉(zhuǎn)基因植物時(shí),必須在周圍設(shè)置緩沖帶作物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.科研人員對一塊水稻田進(jìn)行了一系列研究.回答下列問題:
(1)調(diào)查水稻植株上稻苞蟲蟲卵的密度應(yīng)該采用樣方法,研究水稻田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于群落水平(填“種群”,“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上的研究.
(2)某科研小組曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田,對蝗蟲進(jìn)行了有效控制.為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖所示的模型.
①構(gòu)建種群數(shù)量變化模型:提出問題→作出假設(shè)→建立模型→檢驗(yàn)或修正.從模型建構(gòu)的類型角度分析,右圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為N2
②引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
③通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地,降低蝗蟲的K值(環(huán)境最大容納量);另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進(jìn)行生物防治,該信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.微量元素就是可有可無的元素

B.微量元素是指細(xì)胞中含量很少的元素

C.缺少微量元素生命活動(dòng)要受到影響

D.微量元素也是生命和非生物界共有的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線;圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.請分析回答:

(1)圖1的a點(diǎn)表示甲植物呼吸作用強(qiáng)度,在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng).圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.
(2)若圖1中,甲曲線表示植物甲在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到35℃,曲線中a、b、c三點(diǎn)位置如何移動(dòng)?a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,c點(diǎn)下(左下)移.
(3)在有氧條件下,生長中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中脫氫,生成丙酮酸.
(4)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是甲植物,在晴轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對量的變化趨勢是減少.光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為6mg CO2/100cm2•h.

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