1.科研人員對(duì)一塊水稻田進(jìn)行了一系列研究.回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查水稻植株上稻苞蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)該采用樣方法,研究水稻田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于群落水平(填“種群”,“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上的研究.
(2)某科研小組曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田,對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制.為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖所示的模型.
①構(gòu)建種群數(shù)量變化模型:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→建立模型→檢驗(yàn)或修正.從模型建構(gòu)的類型角度分析,右圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為N2
②引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
③通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地,降低蝗蟲(chóng)的K值(環(huán)境最大容納量);另一方面利用昆蟲(chóng)信息素誘捕蝗蟲(chóng)進(jìn)行生物防治,該信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息.

分析 種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征,種群的數(shù)量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等,空間特征有均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布等.

解答 解:(1)調(diào)查水稻植株上稻苞蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)該采用樣方法,研究水稻田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于群落水平上的研究.
(2)①甲圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的數(shù)量在K值上下波動(dòng),故此時(shí)蝗蟲(chóng)的數(shù)量的K值為N2
②乙圖AB時(shí)間段,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
③改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地可以降低蝗蟲(chóng)的K值.另一方面利用昆蟲(chóng)信息素誘捕蝗蟲(chóng)防治蝗災(zāi),屬于生物防治方法,減少農(nóng)藥的使用量,降低了環(huán)境污染,.
故答案為:
(1)樣方法      群落水平
(2)①數(shù)學(xué)   N2 
②N01.03t 
③K值(環(huán)境最大容納量)   生物

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的數(shù)量特征的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,對(duì)種群和群落的特征的理解、記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列概念的敘述,準(zhǔn)確的是( 。
A.生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化作出的規(guī)律性應(yīng)答稱為反射
B.體液調(diào)節(jié)是指化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)就是指機(jī)體依靠免疫系統(tǒng)消滅入侵的病原體的過(guò)程
D.體液免疫是指由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的人體的第二道防線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞浸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸溶液的主要目的是 ( 。
A.使細(xì)胞中的DNA水解
B.用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.使細(xì)胞處于酸性環(huán)境中
D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物為六(多)肽,由5種氨基酸組成.
(2)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)可表示為-CO-NH-.
(3)組成該化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(4)由基本單位形成該化合物產(chǎn)生的水分子數(shù)為5,形成的水分子中的氫原子來(lái)自結(jié)構(gòu)氨基和羧基.
(5)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈n個(gè)氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)至少含有m個(gè)氨基和m個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示為人和高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是圖中的激素c
B.切除成年動(dòng)物的甲狀腺,其體內(nèi)激素含量高于正常個(gè)體的激素是a和c
C.器官A、B產(chǎn)生的各種激素中,有些可以在某些生理功能上表現(xiàn)為協(xié)同作用
D.人體的生長(zhǎng)激素是由上圖中器官C分泌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述正確的是(  )
A.充當(dāng)父母和子代之間遺傳物質(zhì)“橋梁”的受精卵是最基本的生命系統(tǒng)
B.植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成了植物的生殖系統(tǒng)
C.一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是一個(gè)種群
D.生長(zhǎng)于西北草地和荒漠的一團(tuán)發(fā)菜屬于個(gè)體層次

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胡楊生活在西北干旱地區(qū),水母生活在水中,這兩種生物的細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( )

A.蛋白質(zhì) 水 B.水 蛋白質(zhì)

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美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( )

A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.“試管嬰兒”是通過(guò)手術(shù)將女性的成熟卵細(xì)胞取出,然后與精子在試管中完成受精,在培養(yǎng)幾天后,將其移植到母體的子宮里,使之在子宮內(nèi)著床、妊娠、發(fā)育為胎兒,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.通常采用的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.受精作用過(guò)程中,防止多精子入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng),它發(fā)生在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間.
(2)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).大量的研究已經(jīng)證明,受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)試管嬰兒技術(shù)主要用到了胚胎工程中的體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù),同時(shí)還用到了細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(4)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因可能是破壞了人類正常的性別比例.

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